全县各学校幼儿园：

生理异常、心理异常、行为异常、家庭异常等特殊情况学生需要更多的关爱。学校应做好相关情况的排查，落实帮扶稳控措施，促进其身心健康发展，防止发生校园安全责任事故。现将有关工作要求通知如下：

一、排查对象：排查的重点主要是特异体质和特定疾病类学生、心理异常类学生、行为异常类学生、家庭情况特殊类学生等。

（一）特异体质和特定疾病类学生。排查的重点包括八个方面：1、先天性心脏病、心肌病、高血压病、脑血管疾病等；2、重症支气管扩张、支气管哮喘、结核病等；3、胃溃疡、急性和慢性肝炎等；4、急性和慢性肾炎、尿毒症等；5、严重的血液疾病、内分泌以及代谢系统疾病、风湿性疾病等；6、重症或难治性癫痫、梦游或其他神经系统疾病等；7、严重精神病未治愈、精神活性物质滥用或依赖；8、生理先天性缺陷、重度伤残、曾经动过大手术等严重身体疾患；9、恶性肿瘤及其他可能迅速威胁生命安全的疾病。

（二）心理异常类学生。排查的主要心理异常包括精神障碍、神经症、人格障碍及其它心理障碍：1、精神障碍，如抑郁性精神病、精神分裂症、躁狂症、情感障碍等；2、神经症，如焦虑神经症、歇斯底里（癔病）、恐怖症、强迫症、抑郁症、神经衰弱、疑病症、其它神经症性障碍等；3、人格障碍，如反社会人格、偏执人格、分裂型人格、边缘型人格障碍等；4、其它心理障碍，如恋物症、异装症、饮食障碍（神经性厌食症）、睡眠障碍、性心理障碍等。

（三）行为异常类学生。重点排查三个方面的学生：1、品行不端类学生。冲动暴躁，惟我独尊，强横霸道，常常滋事生非，欺凌他人，不服管教，报复心理强，甚至染上不良社会习气；2、纪律松散类学生。不羁于学校正常的行为规范和教学秩序，做事拖拉，对荣誉、尊严、责骂不屑一顾，经常出现无故迟到、旷课、缺寝、沉溺于网吧通宵上网、随意说谎、离家或离校出走等；3、利欲贪念类学生。表现为虚荣心重、自私自利、利欲熏心，贪图享受，不愿意自食其力，为达到目的不择手段，表现为抽烟酗酒、考试作弊、早恋，甚至有赌博、偷窃、恐吓勒索、吸毒等嫌疑。

（四）家庭情况特殊类学生。重点排查因父母情感不和、亲子关系紧张、家庭经济问题、家庭重大变故等对学生健康成长造成严重负面影响的情况。

二、工作要求

1、全面摸排，掌握信息。学校在开学初应对所有学生进行一次全面的身体、心理、行为状况、特殊家庭情况排查，平时应结合日常安全隐患排查做到动态管理，全面掌握特殊情况学生信息。排查时应注意方式方法，排查到位。

2、建立档案，跟踪管理。按照有关规定建立特殊情况学生档案，跟踪管理。构建和完善学生身体、心理、行为、家庭异常学生预警机制，采取与学生谈话、家访等形式，随时掌握他们的思想动态、身心状况。同时，建立学生安全信息通报制度，对学生身体和心理异常状况等有关学生安全的信息，及时告知其监护人和相关教职员工。对涉及学生个人隐私信息依法采取针对性的保密措施。

3、有效干预，消除隐患。对特异体质、患有特定疾病的学生，不要组织他们参加各种不适宜的运动、劳动或其它有可能诱发身体急剧变化的活动，学生强烈要求参加的，应签订安全责任书。对心理异常学生，要及时进行心理咨询辅导，对于个别患有严重心理疾病的学生要及时转介就医。对行为异常的学生要找准原因，对症下药，及时进行教育和转化。

因身体、心理、行为、家庭异常的学生不宜留校学习的，要及时办理休学等手续。通过权威机构鉴别，可以留校学习的，要和学生家长签订安全协议，要求家长配合学校进行教育和管理，积极化解问题，消除安全隐患。

附：1.特殊情况学生登记汇总表201908231513220028.docx

    2.学生特异体质调查表201908231513420141.doc

遂昌县教育局     

2019年8月22日