遂昌三中2009学年第二学期工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,以“十七大精神”为教育发展方向，进一步落实科学发展观，以素质教育为中心，以发展为第一要务，以教师队伍建设为关键，坚持育人为本，稳步推进初中新课程改革，全面提高教育教学质量，促进学生和谐健康全面发展，为建设生态型文化旅游县作出贡献。

二、工作目标

1、细化管理，高度关注教育教学、德育安全工作的细节、过程和绩效。

2、绩效管理，高度关注制度执行力。

3、质量管理，高度关注教学质量的稳步提升。

4、特色品牌管理，高度关注教育教学的改革和创新，走内涵发展之路。

5、危机管理，高度关注学校生存和发展。

6、和谐管理，高度关注稳定和平安。

7、人本管理，高度关注师生的成长和快乐。

三、工作关键词：发展 质量 和谐 激励 信度 幸福 创新落实 服务

四、主要工作措施

（一）发展

三中走过近十一个春秋，与时俱进，开拓创新，全面实施学校发展四大战略(一是实施品牌战略；二是实施特色教育战略；三是质量提升战略；四是实施平安防御战略)，牢固树立四种意识，促进学校发展。

1、树立发展意识。发展是硬道理，老百姓对优质教育资源十分渴望，学校要呼应城市发展的节奏与步伐，把握机遇，顺势而为，迅速抢占制高点，加快追赶跨越，努力成为遂昌改革开放和精神文明建设的窗口，全体教职工要有忧患意识，要有危机感、使命感、紧迫感，以只争朝夕的精神状态，积极进取，排除万难，赶超先进。精心组织实施学校自主发展三年规划和学校特色发展三年规划，促进学校外在与内涵的全面发展。

2、树立研究意识。牢固树立理念治校、质量立校、特色兴校、科研强校的办学策略，在学中研，研中学，通过课题带动学校发展，引导广大教师争做学习型、研究型教师，营造书香校园，使校园充满文化的气息。让读书学习成为习惯，在学习中师生共成长。逐步强化教师的研究意识，创造一切机会，搭建平台让青年教师得到锻炼，迅速成长。

3、树立品牌意识。学校发展要着眼未来，打造精品，办校园文化特色学校，做到人无我有，人有我优，人优我特，让每一块墙壁说话，让每一颗小草传情。师生的一举一动，一言一行，都要体现素养，品位。树立经营的理念，让学校品牌增值。

4、树立团结意识。发展的关键是齐心协力，凝心聚力的抓德育安全，抓教学质量，从讲政治的高度讲团结、谋发展。

（二）质量

教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命线，是领导放心，百姓满意的最重要的因素。求生存，求发展关键靠质量，学校工作中安全是天，质量是地。高质量就是要培养德智体美劳全面、和谐发展的学生，为学生美好人生奠基，让学生感受到终身受益的影响。

1、要紧紧抓住提高教学质量这一中心环节，一心一意抓教学，全力以赴提质量，从质量出发，围绕“四风”建设，研究管理，落实管理措施，提高管理效益，全面实施《遂昌三中关于开展有效教学活动细则》和“一二三四五教学质量提升工程”。

2、明确质量内涵的三个符合。一是要符合家长、学生的需求，优秀率不能低于21%；关爱率不大于20%。二是要符合教育行政部门的评价，学年调测学科综合指数县同类学校第一名；三是要符合素质教育的要求，符合省义务教育条例，狠抓特色教育，做到班班有特色，人人有特长。注意学生健康向上心理的培养，不断的激励学生。

3、强化质量意识。围绕“四风”建设，以良好的政风促进教风的发展，以良好的教风促进学风的发展。

4、狠抓教学常规和过程。狠抓常规考核、推门听课、教师赛课、自主学习和辅导、社团活动、志愿者活动、考纪考风建设、业务比拼大赛等活动。重抓家长和学生评教工作，让家长和学生评教更具权威性。

5、全力以赴，做好初中毕业班的指导和管理工作，稳步提高教学质量。

（三）和谐

和谐校园是推动学校更快更好发展的基本条件。和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以促进学校教育教学事业的快速发展。“用爱心与责任留人”。认同每一个教职员工的个体价值，努力搭建平台，发展个性特长。尊重个体的精神空间，建立管理者和被管理者的心灵交流的畅通渠道。

1、构建和谐校园。构建领导与教师，教师与学生的和谐。引导教师树立崇高的教育理想，爱岗敬业、乐教善教，努力实现作为“人师”的价值。学校领导要精心呵护教师的教育理想，率先垂范，领导班子以身作则，主动和教师结对，跟踪教师教育教学的过程，真心实意地帮助教师提高执教能力。领导要高举大旗请老师们跟我来，决不拿着鞭子叫老师们给我上。

2、细抓感恩教育。让师生品味到真挚的师情，及早懂得生命的真谛。唱响感恩主旋律，常怀感恩之心，感恩组织、感恩同事、感恩家长和感恩学生。教师要知道感恩党和政府，学生要知道尊师守纪。

3、细抓文明礼仪教育。其一，从培养学生爱穿校服，从安静学习、活动，着手文明礼仪的养成教育，最终达到入校则静，入室更静的理想境界。其二，培养学生的规矩意识，见到老师要知道向老师敬礼，问好。其三，将原来好的制度精细化的加以落实，让教师善于借力管理，提高课堂调控能力和执教能力，积极创建全国礼仪实验学校。

4、重抓管理的规范、精细。发展严、实、细、新的管理内涵，加强制度管理、细节管理、过程管理、绩效管理；建立科学规范的管理体系，继续实行领导一线工作法，依法执教、依法治校。真正做到“学校像学校，教师像教师，学生像学生”。

5、抓有效的德育安全工作。一是落实德育安全教育制度；二是落实安全排查制度；三是加强活动教育；四是落实目击者报告制度；五是落实德育安全管理工作责任。

6、加强美丽校园建设。绿化校园，美化走廊过道，提高校园文明品味。开展丰富多彩的校园文化活动，形成良好的隐形校园文化。办好班级图书角，营造浓厚的读书氛围。开展学生行为规范养成教育和师德师风教育系列活动，开展星级教室寝室、文明办公室评比活动。举办艺术节、体育节、文艺晚会、青年志愿者等活动，丰富校园生活，做大、做活、做强校园文化。

（四）激励

在学校教学工作中，充分利用激励理论，采取激励措施，对全校教职工进行物质和精神奖励，使遵守者得到弘扬，不遵守者受到处罚。

高度重视中层队伍建设、教师队伍建设、学生队伍建设和家长队伍建设。大大提高师生自主性和创新精神，使教师创造出最佳的工作绩效，学生创造出最佳的学习业绩。

1、高度重视中层队伍建设，走有效管理之路。抓班子队伍建设，加强思想作风建设，强化师德师风建设，增强班子成员的事业心和责任感，实现科学管理与人文关怀的交融，以学生发展、教师发展和学校发展作为工作的出发点和归宿。树立让绩效讲话的理念，积极开展月考量活动，提升班子的领导力，树立班子的良好形象。

2、高度重视教师队伍建设，走实施有效教学之路。提升教师的执教能力。实施 “蓄电” 工程、 利器”工程、“四名”工程。

①学校党总支把师德建设作为其工作的重点，通过学校文化引领、价值导向，树立典型，学模范，形成我校教师发展有空间，干事有舞台，创业有机会的良好环境，提高师德修养和人文素养。

②通过时政讲座、德育沙龙、年度评优评先活动，使我校教师在为人师表、敬业爱生、修身立德、乐于奉献等方面有上佳表现。

③以师徒结对培养活动，在专家引领、同伴互助、个人努力下树立正确的现代教育教学观念，高度重视专家讲座、教学比赛、集体备课活动(集体备课时做到时间、地点、主题、内容、主讲人“五落实”)。狠抓课堂教学，不断改进教学策略，学会教学反思并主动改进。

④开展以解决实际问题为取向的校本课题研究，促进其教育科研能力的提高；通过外出考察、学习，推荐参加省、市、县领雁培训班，提高学识和见识，形成合理的教师学术梯队。

3、高度重视学生队伍建设，走有效学习之路。

①继续实施“六五四三二一”育人工程。六是指：扫好地、做好操、唱好歌、写好字、上好课、说好话。五是指：学会做人、学会负责、学会爱心、学会学习、学会创新。四是指：读名著、赏名画、听名曲、学名人。三是指：三位一体的管理制度。二是指：两种激励机制（荣誉制度、星级文明评比制度）。一是指：一个核心理念就是以人为本，构建和谐校园。

②实施“培优工程”和“关爱工程”。结合生源实际，确定质量目标并将其分解到班到人，实行动态管理，通过竞赛辅导、有效师生结对、精选资料、抓自主学习、抓双休日学生有效学习等手段，采用送喜报、名生风采展、隆重集会表彰等形式，让优秀学生光荣起来，让进步的学生光荣起来，让学生倍感教师的爱心和校园的温馨。

4、高度重视家长队伍建设，走有效教育之路。

①加强学校与家长的联系与沟通，积极评价与激励家长，让家长明确职责与义务，懂得教育方法与技巧，理解学校管理的措施与手段。

②让家长评价学校、宣传学校，使学校能得到社会认可，提升学校的美誉度。

③积极开展家长开放日、家校联谊、家教培训、家长评优等活动，加深家长对学校的认同感，促进学校教育和谐发展。

（五）信度

一所学校，有了良好的社会信度，就能取信于社会，取信于家长，取信于学生，就能赢得良好的办学声誉，就能为学校的持续发展奠定坚实的基础。

1、创建省治安管理先进单位，迎接各级检查等契机，不断规范办学行为，坚决杜绝乱收费、乱补课、乱发资料等腐败行为。

2、狠抓师德师风建设和教风评议工作，通过校务公开、收费公开等形式，透明管理，按章操作，全面提升学校和教师在社会和家长心目中的形象，为创建领导放心，百姓满意的学校奠定基础，为学校的发展注入持久的保障力。

3、加强学习，使教师牢固树立严于自律、廉洁从教的观念，树立正确的职业观、地位观和利益观。

4、不断重视校园精神培育和校园文化建设，推进学校自主内涵发展，“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓夸奖”，努力创办领导放心、家长信任、老百姓满意的学校。

5、进一步完善学生会组织，加大学生自我管理力度，加大学生仪容仪表检查力度，严格整治学生的不良卫生习惯。

6、学生统一服装，使我校学生在校内，是一道亮丽的风景，在校外，是一群流动的广告。

（六）幸福

要让学校成为教师发展的乐园、学生成长的乐园。

1、实施柔性管理工程，①强化“制度执行人人有责”意识，积极开展谈心活动、领导党员志愿者活动，加强交流与沟通。②践行“蹲下来看教师”理念，多与教职工交朋友，多看教职工的优点，多发挥教职工的长处。③加深广大教师对教师职业的理解。④实施绩效工资改革，提高教师经济待遇，激励教师教书育人的积极性⑤真正关心教职工，完善领导家访教师制度，主动帮助教职工解决实际困难，积极开展教职工联谊活动等，提高教职工幸福指数。

2、深入开展学风建设活动，大力开展“四名”活动，营造读书氛围，帮助学生明确学习目的、端正学习态度和掌握有效的学习方法，建立师生共读、亲子共读、家校互动、榜样激励等学风建设的长效机制，形成“乐学、勤学、善学、博学”的优良学风。

3、大力实施荣誉积分制和《遂昌三中班级竞赛十项细则》，让学生从学校、教师、同学和家长中得到激励，在校园学习、生活中获得自信和幸福感。

（七）落实

学校管理者的主要任务就是要认真制定和严格执行公平合理的规章制度，保证学校各项工作正常有序地开展，保证各个部门既职责分明，又协调配合，保证广大师生员工的合法权益得到尊重和保护。

1、提高制度的人文性。每一项制度的制定，都要考虑教职工们的感受，使学校变成一个充满人情味和温馨感的大家庭，让教师有归属感和幸福感，让集体产生出亲和力和凝聚力。

2、加大教育政策和教育改革的宣传力度，杜绝体罚学生或变相体罚学生。

3、认真贯彻执行《食堂卫生管理制度》、《集体饮食安全制度》、《校舍安全管理制度》、《财务管理制度》等后勤制度，确保校舍安全、公物安全、食品卫生安全。

4、严格执行“一费制”标准，规范“收支两条线”收费管理工作，要依法收费，规范行为，不多收滥收。认真做好学校经费的预算和决算工作，开源节流，为学校运转和发展提供依据和强有力经费保障。

（八）创新

创新是教育教学的热门话题，在办学的实践中成为教育教学的共同取向和追求。

1、创新各处室工作。彰显管理特色，有目的、有项目、有计划的积极争取省市级以上荣誉，提高学校的品位。

2、实行学校文化特色项目管理。加强以音体美为主项的特色教育，提高特色教育质量和层次，使之成为学校品牌。

3、狠抓校本培训与实效性教育科研。做大做强教科研，争取校本教研再上档次，能在全国知名、全省有影响。结合学校校本培训有关制度，紧紧围绕提高教师专业素质和提高教育教学质量，开展教育教学问题研究，进一步完善“以课题带动，教、研、训一体化”的校本教研模式，引导教师不断挑战课堂教学新境界，促进教师自我发展，争创全国适合师生发展的学校。

4、继续实施教育区域协作体教研新模式。互派教师，共享管理、教学、教研资源，取长补短，共同进步，逐步形成教育块状发展新格局。

（九）服务

教育是服务性事业，要为社会、学生和家长服务，依据学校自主发展三年规划和特色发展三年规划，实现三中自身应有的价值。

1、树立服务意识。为学生的成长提供无微不至的关怀，提供周到优质的服务，我们的教师要时常反思服务的效率、质量。要树立教育超市的理念，要让学校充满人文的气息，人文的关怀，使教师眷恋、学生喜欢、家长信赖、社会满意、业内称道。

2、强化教育就是服务的理念。领导服务教师，教师报务学生和家长，后勤报务一线；学校领导围着教师转、教师围着学生和学生家长转，实现家长零投诉。

3、强化后勤服务意识，做到分工明确、职责到位、考核到岗，切实加强节约型校园建设，做到过程管理和终端管理的有效结合，力求管理的精细化。

2010年将是我校发展史上非常关键的一年，让我们在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，在科学发展观的统领下，团结奋进、开拓创新、同舟共济、同心同德，为把遂昌三中建设成为一所现代化的老百姓满意的学校而努力奋斗！续写三中新的辉煌！