2009学年第一学期学校工作计划
高举旗帜 践行理念 科学发展 人民满意
遂昌县第三中学2009学年第一学期学校工作计划
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，落实科学发展观，围绕“市内有名、省内有影响的特色学校”这一目标，坚定学校发展的信念，培育、传承和创新学校精神。胸怀教育理想，践行科学发展观，高举质量大旗，狠抓德育和安全工作，坚持走“文化强校，质量兴校，品牌立校，特色扬校”之路，增强广大教师对学校的精神归属感。提高新课程实施水平，打造生态课堂，提倡有效教学。以建校十周年为契机，创建名校、培育名师、培养名生，把学校建设成为高质量、有特色、现代化的老百姓满意的学校。
二、办学思想
1、办学宗旨：为学生的立身、学习、发展奠基。
2、办学理念：创建学习型校园，造就学者型教师，培养研究型学生。
3、办学策略：理念治校、质量立校、特色兴校、科研强校。
4、办学愿景：创建名校、培育名师、培养名生，把学校建设成为高质量、有特色、现代化的老百姓满意的学校。
三、工作目标
1、实施精细化管理，高度关注工作的过程、实效和细节。
2、实施绩效管理，高度关注制度的执行力。
3、实施发展性评价，高度关注竞赛、考评和整改。
4、实施创新发展战略，高度关注学校的特色品牌建设。
四、主要措施
(一)高举教育理想大旗，培育校园精神，全面促进校园的和谐和美好，全面促进学校可持续发展
学校一直倡导“用爱心与责任留人”的人才使用观，认同每一个教职员工的个体价值。努力搭建平台，发展个性特长。尊重个体的精神空间，建立管理者和被管理者的心灵交流的畅通渠道，从而实现价值观念的趋同和共同提升。学校希望教师贴近实际，科学定位，做好个人成长规划，立志岗位成才。一个成功的教师，应该拥有四心：爱心、事业心、责任心和赤子之心。爱心是前提，事业心是关键，责任心是保障，赤子之心是动力。
1、构建和谐校园，构建领导与教师，教师与教师的和谐。
学校领导要围着教师转、教师围着学生和学生家长转。引导教师树立崇高的教育理想，把教育理想内化为教书育人、爱岗敬业、乐教善教的实际行动。只有静下心来教书，潜下心来育人，我们才能走向成功的教育之路，打造个性化的教育特色。最终理解和体会到教育的深刻内涵和意义之所在，从而实现作为“人师”的存在价值。
校长的教育理想有多高，教师的教育理想就有多高。学校领导要精心呵护教师的教育理想，率先垂范，坚定自己的教育理想。领导班子以身作则，主动和教师结对，跟踪教师教育教学的过程，真心实意地帮助教师提高执教能力。领导要高举大旗请老师们跟我来，决不拿着鞭子叫老师们给我上。
利用一切有利因素，培育教师的人文素质和身心素质。引导老师们将物质需求和精神需求和谐统一，让每一位教师都拥有阳光心态，平和心理。生活大气、洒脱，不斤斤计较。物质需求随遇而安、知足常乐。利用一切机会引领教师谋求职业的幸福感，教师的职业幸福感能让教师坚持教育理想，勤勉的工作，忘却幽怨和劳苦。
深入开展职工绩效千分赛活动，将学校荣誉制度具体化。教育教学中取得成绩的，由校长室向其颁发荣誉卡，用颁发荣誉卡的形式肯定或鞭策教职工的工作积极性。荣誉卡由教职工自己保存，月底用荣誉卡兑换绩效分，凭绩效分领取绩效工资。教职工在教育教学中造成教学事故、工作失误、违规违纪、违反师德的，则依据其具体情节，由校长室向责任教师发放温馨提示卡，并责令限期整改，整改后不重犯的，不减绩效分。
2、构建教师与学生、教师与学生家长的和谐。
强化教育就是一种服务的理念。教师的教育教学工作做到用心、用心、再用心；耐心、耐心、再耐心。强化“服务大于管理，氛围优于制度”理念，真心服务。优质服务就是对学生、学生家长的最大人文关怀，用真诚、真心、真情感动学生、感动学生家长。学校把为家长和学生提供优质教育资源作为主要任务，教师要把家长和学生是否满意作为工作追求的最高境界。学校在管理中进一步强化“教育就是一种服务”的理念，做到领导服务教师，后勤服务一线，全校服务学生和学生家长。把服务对象的满意度作为考评每位教职工工作的重要依据。一定要把家长的心搞得火热，要迎合家长的教育需求，选举产生学生家长代表大会，通过学生家长代表大会来评价老师。强化教师的服务意识、爱心意识、责任意识、忧患意识。实现家长零投诉，谋求学校各项工作的长远发展。
加强家长队伍建设，全面提升三中教育品质。做好激励家长工作，满足家长的心理要求，把好事做得更好，把善事做得更善。
成立学生工作室。由学校市县名师、骨干教师牵头，各学科教师参与，定期召开学情分析会，共同为学生的发展“把脉会诊”。研究分析学生的学情，研究学生的学习策略。
开展实效性的德育实践活动。根据学生的心理、思想的需求和兴趣爱好，做到入情、入脑、入心的开展系列生命德育实践活动。
家校互动、共同育人。扎实开展百名教师访千家活动。关注家访工作的实效性和学生家长的欢迎度。在家访中宣传家教知识，宣传学校特色。通过家访这个平台，跟家长做朋友，为家长做好事。建立家校联系卡，把学生一周良好表现写在卡上，广泛宣传学生所取得的成绩和优秀的品质。通过评选教子有方的家长，让优秀学生家长更光荣，让优秀学生更光荣。
教学工作的原则是有效教学、轻负高质。按照谢局长的话来说就是“以学定教、顺学而导”。教学工作的重点是“培养优生、转化关爱生”，各年级优生率要高于年级学生数的21%至23%，关爱率要控制在18%及以下。
(二)高举质量大旗，严抓细管，全面促进教育教学质量的提升
一心一意抓教学、齐心协力抓质量。常规过程要抓严、抓细、抓实，努力提高教师的执教能力。强化精心辅导意识，强化集体备课实效、强化责任追究制度。继续实施年级工作责任校长制度，中层领导责任班级制度，课任教师责任到人制度。
1、认真学习，深刻领会，努力提高实施新课程水平。
我们必须确立以人为本，终身教育的观念；我们必须确立以生为本，科学发展的观念；我们必须确立全面发展，素质教育的观念。教务处要花大力气组织人员进行课堂教学的调研，调研面要广，调研力度要大，调研工作要仔细，调研结果要有反馈。
加强管理，充分发挥素质大赛领导小组的督促、指导和考核作用；分清主次，分层推进。课程改革的重点在起始年级，起始的成功与否直接影响课程改革的纵深推进。要解决一个突出的问题，即课堂教学的问题，课堂教学是体现新课程实施水平的窗口。对课堂教学中暴露出的问题一定要及时解决。
2、务实求真，全面推行分层教学，确实提高学业成绩。
学校本着为每一个学生提共发展的目的，根据学生的实际情况，每个年级都分出了A、B制班，这些不同班级的学生基础不同、习惯不同、接受能力不同，所以必须采取分层教学的模式。今年学校人事安排就充分考虑到了这个情况，任教不同层次班级的教师在教学中必须本着对学生负责，对学校负责的态度，在教学中采用不同的教案，设定不同的难度，使用不同习题，布置不同的作业，准备不同的考试内容。教务处、年级组、教研组、备课组要在积极鼓励教师分层教学的基础上，严格检查措施，加强督查力度，确保每一个学生都有较大幅度的进步，继续创造遂昌教育的奇迹。
3、深入开展校本教研和培训，苦练教学基本功，不断提高教师的执教水平。
在新的学年，学校将继续实行“走出去，请进来”的策略，组织教师到教育先进的省、市参观学习，把一些知名专家学者请到学校来，为我们带来新的理念、好的方法。与此同时，我们将花更大的力气来营造氛围，促成教师由被动转向自我需求，由消极转向相互提升。同时，以备课组为单位，不断加强校际交流，协作体交流。通过互派教师等形式，互相学习先进的教学经验和方法，取长补短。继续深入研究新课程和新学业考试说明。同时要以课题研究为抓手，针对教育教学实践，深入推进科研强校工程。教师要把“开展自已的教研，发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为自己的教研目的。
继续举行教师基本功素质大赛，通过赛课标，赛业务知识，赛学业试卷解题能力，赛公开课等形式来评比业务之星。
继续开展“教师论坛”、“教师沙龙”、“专题研讨”等活动来交流教研心得，推动全校教研水平的提升。教科室要真正起到科研引领的作用，并为学校课题的研究建言献策，并围绕课题，组织广大教师积极开展教学探讨活动，引领教师专业成长，从而提高教师的执教能力。
4、充分发挥备课组的作用，积极打造有效课堂、生态课堂。
实行备课组教学质量管理目标责任制。全体教师要严格按照教学工作“六认真”的标准开展工作，实行集体备课活动“四定”：定地点、定时间，定主题，定中心发言人。教研组和备课组活动要作好书面记录并交教务处备案。集体备课在教学进度统一，教案统一的前提下，注重教师的二次备课，要用生态课堂的标准开展说课、听课和评课活动。各备课组要积极关注学情，仔细讨论教学细节；科学制定教学计划，严密组织质量分析。加强文科阅读教学和理科的实验教学，着力培养学生的创新精神和实践能力。校领导要蹲点到每一个备课组，全过程的参与备课组教科研活动。
有效与实效的课堂除了教师扎实的基本功和专业化水平之外，与严格的过程管理是分不开的。因此，学校教务处、教科室等处室要更注重过程管理，适时进行各项调研活动。如初三年级教育教学情况调研、青年教师的教学情况调研、新教师的教学情况调研、非毕业班教学情况调研，班主任工作调研等等。我们要以各种层次的调研为载体，坚决杜绝高耗低效乃至无效的课堂教学，特别强化对薄弱学科，薄弱班级的调研，不断改进调研的方法，做到及时反馈，及时整改。全面提高学校教育教学水平。
充分发挥我校市县名师、市县学科带头人、教坛新苗等骨干教师的专业引领作用。一是凸现他们的“传、帮、带”作用，创新结对培养形式，实行导师责任制、目标责任制；二是充分发挥骨干教师在业务上的引领作用，定期组织开设骨干教师的校内示范课。
加强纸笔调测管理。设立月调测题库，加强试题命题过程管理、进度目标跟踪管理。继续实行质量动态跟踪制，跟踪学生学业成绩。跟踪要到位(前500名人数，后25%控制人数，两个奋斗目标)，每个学生的进退都确定分值，统计教师教学工作业绩。
5、坚持“四主”原则，让课堂焕发出生命的活力。把课堂“还”给学生。课堂是师生交流、沟通、互动的舞台，是教师引导学生探究知识、自主发挥的场所。坚持“学生为主体，教师为主导，训练为主线，目标达成为主旨”的课堂教学原则。
教师要在课堂上留给学生足够的时间和空间，激发学生的主体意识，发挥学生的主观能动性，增加学生的思考力度和效度。
淡化教师的讲授意识，强化引导功能，教师的作用是提出问题，适时点拨，激发学生的学习兴趣，鼓励学生的合作探究。
扩大课堂教学过程中学生的动手参与面，及时反馈教学成效，纠正教学中出现的偏差和学习中存在的问题。
教师要做到心中有“标”眼中有“纲”，防止无的放失。要当堂检测、及时反馈，杜绝课堂教学的高耗低效乃至无效的现象。
“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程。”（叶澜）我们应该引领学生在阅读中思考，在争论中成长，在体验中发现，在实践中创造，让生命的活力在课堂教学中绽放。
(三)高调狠抓德育安全工作，全力确保学校的稳定和平安
1、充分认识确保稳定和平安的意义
平安是最大幸福，平安是最好的成绩，平安是最高的质量。安全是学校发展的第一要务，深刻领会“99%的成绩+0.1%安全事故=零”的含义。
2、落实责任，加强防范，事事都要重视，时时都要留心。安全工作的着力点是：安全的教育与培训；安全工作的关键点是:安全工作制度的落实；安全工作的立足点是：师生安全问题的发现能力；安全工作的根本点是：有效预防安全事件的发生。
3、平安的三大目标。全力以赴确保学校师生生命安全、学校校舍安全、学校学生考试安全。
4、落实好几项措施。
①实施遵纪守法阳光工程，政教处制订活动方案，有计划地开展安全专题活动；
②实施班级规范化管理，政教处制订管理细则，各班严格按要求做好工作；
③实施好荣誉制度；
④实施好实效性的德育工作，重抓规范化评估。实效性预防教育要记录在案，进一步完善安全隐患分析排查有奖制度、落实目击者报告制度。
(四)高效抓队伍建设,全面提升学校的信誉度和美誉度
1、重视学校形象工程建设，走内涵发展之路。学校将组织校旗、校徽、校服、校歌等标识创作设计大赛。学生统一服装，使我校学生在校内，是一道亮丽的风景，在校外，是一群流动的广告。
①重视显性文化设计。特别是体现个性的班级文化自主创新设计，寝室文化建设设计。发动全体师生参与，依照“精心设计、用心做好、民主评比、分出等第、整改到位”的工作方针，做好学生形象工作。
②实施美丽校园系统工程，进一步提升校园环境质量，逐步实现校园的美化、人文化和教育化。深入开展文化长廊、文化广场、文化墙、文化角的设计活动，让每一堵墙都会说话，让每一处场景都能感人，深入实现环境育人的功能。
③重视师生公众形象的设计，让我校男教师，体现君子形象，体现主流社会。体现精神文明、政治文明、公众口碑形象，阳光、正直、正义、刚美。女教师充分体现淑女形象，体现时代伟大女性的美感形象，善良、贤淑、柔美。
④用好校本教材《学会学习、学会做人》,达到三好要求：用好、学好、记录好。
2、狠抓队伍建设，全面提升学校形象。抓好教育教学管理队伍建设，建设好教育教学管理团队，是提升学校领导力的重要条件。
①抓好党风廉政建设，切实筑牢拒腐防变这堵墙。设计有效载体，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。做到“六抓”：抓学习、抓载体、抓反思、抓整改、抓绩效、抓监督。
②抓班子队伍建设，培养实干家型领导(勤于修身、敢于思考、善于干事、敢于创新、善于管理)；教育家型领导(深入学习教育教学理论，积极投身教育教学改革，精通业务)；书生型领导(坚持知识分子的人文素养和情怀，具有涵养性的气质和高雅的情趣，使我们教育教学管理团队，团结和谐、充满活力、素质精良、具有共同愿景，构建有效的制度管理、抢占管理的制高点，提升学校的领导力)。
③健全管理制度，要进一步明确管理团队的管理职责。具体来讲，四句话:校长统领教学，分管教学校长管理实施教学，分管后勤领导保障教学，全体教师参与实践有效教学，精英教师参与指导教学。
具体措施：一是加强教师队伍建设，提升教师执教能力；二是实施教师发展三大工程，即学会学习、学会做人、学会关爱；三是继续实施教职工荣誉制度；四是实施“以赛促学、以赛促教、以赛促训、以赛促效”的校本教研制度。
3、加强学生队伍建设，全面提升老百姓的满意度，在全校实施道德千分赛活动。
(五)高瞻学校发展大计，强抓学校办学特色，全面提升三中教育品位
顾明远教授认为：“特色是指不同于一般，不是平平常常，而是有所创新，具有个性，而且这种个性能够形成传统，代代相传。特色学校就是在办学方面，有自己的思想，有自己的理念，有独特的举措，为全校师生所认同，形成传统。”实现“创建名校、培育名师、培养名生，把学校建设成为高质量、有特色、现代化的老百姓满意的学校”的办学愿景。
1、进一步完善《遂昌三中特色发展规划》。教科室要做好《遂昌三中特色发展规划》的征求意见和修订工作。找准结合点，落脚点，支撑点，生长点，继续做好我校音美体特色教学的推进工作。
2、注重学校特色文化建设。重视集体包装文化，雁过留声、人过留名。让全体教师都能给自己的成长留下足迹，给教育留下辉煌。把自己所做的成绩，写成文章发表出来。发动群众，搞人民战争，用竞赛形式，逼教师总结、提炼自己的教育教学理论水平。
3、营造浓厚的工作氛围，全面提高学校的幸福指数。
①教育理想缺失的教师会失去对事业的追求，无法享受真正的教育幸福。只有追求教育理想的教师，才能在艰辛的跋涉中感受教育的成功，尽情享受到教育的幸福。因此，教师要有阳光的心态、健康的身心、永远年轻的心。
②教师要学会储存幸福，不要透支幸福。善于储存健康:每天锻炼一小时，健康工作五十年、幸福生活一辈子。善于储存缘分：广交天下朋友，广施教育善事，全心全力为学生，真诚善意待家长。善于从学生、学生家长身上找到幸福。
③常怀感恩之心，感恩组织、感恩同事、感恩家长和感恩学生。
(六)高效抓服务，细化学校后勤管理，全面提升学校稳定和发展的保障力
后勤管理目标是:“不碰高压线、不触高压电”，守住工作底线。工作的重点是:①加大违规收费的监督力度。形成高压态势，对违规收费实行一票否决，严肃处理。②把惠民政策落实到实处。传递爱心，把爱心营养餐、生活补贴、教育助学劵工作做到极至。③确保三大安全：校舍安全、食品安全、教学设施的安全。
总务后勤人员要努力学习党的方针政策，学习财务工作有关法规、法令，坚持正确的政治方向。尽职尽责做好本职工作，服从大局，尽心尽力为教育教学第一线服务。加强校产管理，建立管理责任制。坚持需物审批、来物入库、领物签字制度，把好财物入库、出库关。
进一步强化安全岗位责任意识，及时消除各种安全隐患。做好现有设备的维修工作，保证现有设备的完好率。对于损坏物品，在分清责任、落实责任的基础上，实施24小时维修服务承诺。采取切实措施，搞好后勤保障工作，解决好学生住宿、伙食供应、环境整治、安全保卫等方面的问题，确保师生的人生财产安全。落实节电、节水措施，加强校产管理，打造节约型学校。
2009年是不平凡的一年，机遇和挑战并存，发展和困难同在，学校的发展和稳定，质量与安全，责任重大。面对这一份沉甸甸的“家业”，我们应该继承和发扬三中人的优良传统，立足于深厚的三中文化底蕴，与时俱进，科学规划，扎实推进。实施绩效管理，关注制度的执行力！让我们进一步坚定信心、振奋精神、齐心协力、开拓创新、扎实工作、共谋三中的发展，共创三中的辉煌。用辉煌的工作业绩，庆祝中华人民共和国诞辰60周年，迎接建校十周年。