一、指导思想

以党的十七提出的中国特色社会主义理论体系为指导，贯彻落实科学发展观，把创建人民满意的教育作为工作的重点，紧紧围绕“全面提升育人质量，打造教育品牌，推进教育现代化建设”的工作目标，坚持以人为本，教育为先，全面实施素质教育，推进教育创新。重点抓好学校德育、教学质量、特色三方面工作，使他们相辅相成，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，致力于建设群众满意的农村优秀学校。

二、工作目标

1、切实加强学校的安全工作，特别库区安全教育，创建安全文明校园。进一步加强学校安全教育，完善安全管理措施，规范安全管理，加强学生接送车船的安全检查和学校食堂的安全检查，确保学生各类活动的安全，做到零事故，无犯罪。

2、努力提高依法治校、依法治教水平。加强学校德育软件和环境硬件建设。

3、强化学风建设，优化教学管理。加大教学教研教改工作力度，立足课堂，抓好教学常规管理和学风有效建设，继续努力不断提高教育教学质量。抓好课题研究，推进素质教育，提升教育品质。

4、抓好教师队伍建设，努力塑造湖山教师“师德高尚、业务精良、爱岗敬业、文明执教、学生爱戴、家长满意”的新形象。

5、以“营造诗化校园，打造诗意人生”为主题，大力深入创建学校特色品牌，丰富学校内涵，彰显品牌效应。

6、做好学生的健康卫生工作，大力开展“阳光体育”活动，丰富学生课余生活，促进学生身体素质的全面提高。

三、主要工作和具体措施

（一）坚持德育为先，营造和谐的育人环境。

坚持把德育工作摆在首位，坚持思想引导，通过丰富多彩的活动，提升学生的思想品质，继续加强升旗仪式、团队活动等德育阵地建设，充分利用各种节日庆祝活动，加强对学生的民族传统教育；高度重视学生的养成教育，规范学生的日常行为，继续实施每天检查、每周评比、每月总结的检查制度；要加强少先队建设，结合学校德育教育和学生常规管理，坚持开展活动，努力提高学生道德素养。

切实加强教师的职业道德建设，发挥身教胜于言教的作用，以教师的良好职业道德形象感召学生，以“争做微笑天使”为主题，教育广大中小学生大力弘扬中华传统美德，力求把简单的事情天天做好，从小立下志向：“笃志、乐学”。积极投入到“微笑湖山”的创建活动中。争做富有理想、道德高尚、充满活力和创造力的新一代湖山人。二是要抓好班集体建设。班集体建设的关键在于每位班主任都要拥有一颗爱心、责任心，用“苦心经营”的态度来抓班集体建设全过程，让每一个学生得到关爱，让每一个学生得到进步，让每一个学生享受成功。充分发挥校外德育辅导员的作用，鼓励和调动社会各界参与学生思想道德教育的热情，充分利用社会资源，齐抓共管，形成合力，营造学生健康成长的良好社会教育环境。

（二）优化学校管理，全面提升管理品质。

以科学发展观为指导，深入贯彻实施《浙江省中小学管理规范》，牢固确立“以管理促发展，向管理要质量”的观念，以“润育潜质、培育习惯、全面发展、奠基未来”为办学理念，以“拥抱童心、涵养智慧、晤对心灵、感召人生”为教风。

努力探索适合本校实际的管理模式，创新管理举措，重建和优化学校自己的管理文化，形成以人为本、自主管理、民主和谐的特色文化。要以创建和谐校园为抓手，建设文明校园、平安校园、书香校园、健康校园、诗意校园、快乐校园，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的学校。

（三）深化课程改革，稳步提高教学质量。

1、抓实学风建设，加强过程管理、环节管理，狠抓教学常规的落实。

学校以教育局提出的“六个一”和“六养成”等规范性要求为准则，围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教导教务处开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。并继续努力重点抓初三教学，再创良好中考成绩。

2.发挥课堂效率

教师上课时充分发挥课堂效率最优化是教学成绩提高的重要保证。提高课堂教学的效率绝不仅仅是一个教师的教学行为的问题,向4５分钟要质量,也绝不仅仅是一个向教学行为要质量的问题。就课堂教学本身而言,除了教学行为之外,还有教学中是否注意了学生心理的发展。这就要求教师课前要精心准备教学内容,更要注重对学情的了解。

我们鼓励课任教师与学生多沟通接近学生,知道学生那些方面有需求,这样课堂上教学组织会更有针对性。同时,新的学期我们要求教师在课堂上尽可能的组织学生小组合作交流学习,尝试使用“学案式”教学,让学生上课有自主性,教师只是加以引导,让学生成为学习的主人。

3.强化个别辅导

在一个班级里,由于学生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影响,难免使他们表现出这样或那样的差异。因为有差异,我们要在一堂课内兼顾所有,让全班同学都达到预期的教学效果是不太可能的。所以,根据实际情况我们在新的学年将继续学校安排个别辅导。

个别辅导是课堂教学的有益补充,要求教师每天抽一定的时间上辅导课。上辅导课时, 教师有针对性的对学生加以辅导,尽可能面向学生做到“日日清”。

4.落实单元检测及分析汇总

单元检测和分析是检验教学质量、分析查找问题、及时调整教学的重要手段。我校要求同年级同学科基本统一教学进度,同步落实单元检测(包括实践活动检测),做到及时检测、批改、讲评。每次考试结束后,各课任老师及时写好单元测试的分析报告，教导处及时汇总,各年级分管领导及时组织本年级教师召开质量分析会,提出相应措施并加强落实的监督。每次考后还将从班级配套人数、各学科名次的排名等方面进行比较,做到动态管理,强化教师竞争意识。

5、加强和改进学校体育、卫生工作

学校一如既往地重视学校的体育卫生工作，加强对校运动队培养训练工作的指导和支持，提高体育课的教学质量，切实保证学生的体育活动时间，提高全体学生的体质和健康水平，并努力提高各种体育竞赛的成绩。认真搞好卫生保健工作。进一步贯彻执行国家食品卫生法，建立健全卫生管理制度，加强学生健康档案的管理，组织学生进行体质检测，切实把健康教育纳入教学计划，积极，开展传染病防治、常见病预防和处理等方面的教育，逐步养成良好的卫生习惯。

（四）、坚持以人为本，创建和谐师资队伍

根据县教育局提出的“提升教育教学质量”这一中心，以加强学风建设为目标，以推进师德师风建设为突破口，以规范教学行为为重点，并结合学校实际努力强化针对性，注重可行性，突出实效性。

1、加强班子建设和教师队伍建设，形成一支团结向上的干部队伍和业务精良、奋发求实、合作创优的和谐教师队伍。

2、师德师风建设继续扎实开展。以师德教育为重点，进一步学习《教师职业道德规范》；加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比和学习工作。

3、教师学历素质不断提升。采取激励措施，力争我校教师的学历层次有显著提高。继续借助各类教师培训和自我学习，进一步提升教师的专业素质，提升科研水平。

4、对教师各类考核要人文科学化，建立、健全教师业务成长档案。档案要求完整、准确一致，有关材料存入业务档案。

5、通过内探究外学习多形式，促进骨干教师更优化和年轻教师的尽快成长。

6、加强学校党支部、工会自身建设，发挥其职能作用，促进校园和谐稳步发展。

（五）、坚持诗意特色发展，彰显学校品牌效应。

近年来，我校在特色学校建设的进程中进行了积极的探索和有效的尝试，取得了明显的成效。今后，我校要在传承、总结的基础上进一步加强研究和探索，深化学校特色建设,结合自身实际，继续加强“营造诗化校园，打造诗意人生”的特色品牌建设，优化校园文化建设，强化师资培训提高，立体推进学生发展，积极开展大阅读教育，营造书香校园，建设精神家园。让广大师生在诗意的陶养中养成喜爱书籍、爱好阅读、学会学习的习惯，为他们的终身学习与精神成长“打底”。

1、加大和改善学校图书室，规划和完善阅览室建设，并有效投入使用。

2、继续投入一定的经费，建设富有文化气息的小景点，以经典古诗为载体，并努力致力于校园处处有古诗，书香弥漫。

3、坚持充分利用好“三个五”，即早上五分钟的古诗词读诵，中午五分钟的每周校园之歌，晚上五分钟的书法小练，并向致力于办好学校书报发展。

4、继续办好校园红领巾广播站、宣传窗，学校充分利用这些教育资源，对学生进行声像阅读。每天中午的校园之声——古诗展颂，让学校充满生气与活力。

5、学期中开展灵活多样的形式检验和展示学校特色发展成果。

湖山中心学校2009学年第一学期工作安排行事历