一、活动准备
1、活动背景：旅游是我县长期发展规划，“经营山水，统筹城乡，全面建设长三角休闲旅游名城”，是我县发展战略。让学生了解“新山区经济发展模式”的丰富内涵，从实践中扩大学生的视野，“走近新农村，体验农家乐”，有利于学生体验勤劳带来的喜悦和快乐，培养他们热爱劳动，勇于实践的品质。
2、活动目的：一是改变学习方式，挖掘学习资源，拓宽发展空间；二是体验劳动快乐，感悟劳作艰辛，尽享田园之美；三是感受农村变化，培养家乡情感，增强责任意识。
3、活动任务：农家乐是我县农村发展旅游的一大举措，在各地旅游者到我县体验农家生活、享受田园之美的好去处。城市拥挤的生活、工作艰辛对人造成很大的心理压力。“走进新农村，感受田园生活，体验农村风俗”——正是我县建设新农村之际的一道风景线，也是城市中人放松休闲的好地方。同时又可让学生在“走近新农村，体验农家乐”的活动中感受农村的新风貌，体验劳动快乐，热爱家乡的情感，从而树立正确的人生观、价值观。

二、活动进程
1、收集我县有关农家乐的材料,包括农家乐的地点、特色、风俗、图片等资料。
2、整理资料和图片,通过让学生看资料、图片的展示，在校进行宣传，同时将资料、图片带回家，做到人人了解，人人宣传。
3、在校组织学生活动, 利用班对课，说说家乡的农村变化，农家乐的发展，写写对农村变化的感悟或征文。
4、组织学生实地参观体验活动，以家乡农家乐发展为背景，参加“走近新农村，体验农家乐”的系列活动。

三、活动成效
通过系列活动，学生对家乡的变化有更深的了解和理解，对家乡的热爱情感有所提高。特别是组织学生在校的宣传和实践参观体验活动的开展，学生对新农村的建设、田园生活、劳动创造生活等方面得到很大的提高。在宣传和实践活动的深入，家长和社会的反应良好，纷纷表示支持。学生在实践中的热情也很高，特别是对环境的变化和农村建设的变化感触很深，同学们纷纷表示：只有保护好家乡的环境，家乡的发展才有保障，农家乐才会越办越好。

四、活动评价
此项活动的开展，有利于学生对家乡热爱情感的培养，提高了学生的实践能力，更为重要的是让学生在“走近新农村，体验农家乐”实践中体会到家乡的变化。本次活动的开展从学校的了解到宣传再到实践的一系列活动。从本质上改变了学生对家乡的新认识，更有实效性的培养热爱家乡的真实情感，保持家乡的优美环境，农家乐才会有发展，才能吸引旅游者，家乡的发展才会拥有一片光明。