活动内容　　

菊米的采摘　　

适用年级　　

三年级　　

设计者　　

蓝绘鹰　　

活　　

动　　

目　　

标　　

1、通过本堂“菊米的采摘”的队活动课，知道家乡菊米的采摘季节和采摘要求；　　

2、从中感受到菊米给家乡带来的效益，从而喜爱菊米；　　

3、学会与人交流、与人合作；　　

4、养成认真观察、注重实践、尊重科学、热爱劳动的习惯。　　

活　　

动　　

背　　

景　　

1、菊米是我们家乡的特产，采摘菊米能让我们的队员了解家乡的菊米，引导队员接触社会、接触大自然，从小就懂得去了解家乡、热爱家乡；　　

2、根据三年级队员的特点和家乡特色，学校设立了采摘章，弥补了争章活动的局限性，争章过程培养了队员的创新精神和实践能力。　　

活动　　

准备　　

1、确定采摘基地；　　

2、了解采摘技术。　　

活　　

动　　

过　　

程　　

活　　

动　　

过　　

程　　

一、 谈话引入，明确学习内容　　

同学们，现在已进入金秋使节，我们走在石练的大街小巷可以闻到阵阵清香扑鼻而来，你们知道那是什么发出的香味吗？（菊米）对！那正是家家户户在制作菊米时所散发出的清香。你们想知道菊米的采摘过程吗？今天这两堂课，我们就要到菊米基地去学习怎样采摘菊米。任务有二：　　

1、学习采摘菊米；　　

2、尝试改进采摘技术。　　

二、采摘菊米（学会如何采摘优质菊米）　　

1、到达基地后，分组先向菊农了解采摘技巧、采摘要求，观察他们是如何采摘优质菊米的；　　

2、分组到相应场地进行实地采摘（邀请菊农在旁适当的予以指导）。　　

三、 交流采摘过程　　

菊米采摘一定时间后，全体同学将菊米集中，然后到菊米基地附近集中:　　

1、分组交流采摘成果；　　

2、全班交流，评选采摘能手。　　

3、分组交流采摘方法；　　

4、全班交流，提出采摘过程中发现的问题；　　

5、分组交流，想办法改进采摘方法，尝试改进采摘技术。　　

6、全班交流，评选创新能手。　　

四、交流实践收获与感受　　

让学生谈谈今天“菊米采摘实践活动”的收获与感受。可以适当提示：　　

1、今天这两堂课你学会（或者知道）了什么？　　

2、你是通过什么渠道、办法掌握这些知识的？　　

五、课堂延伸　　

课外参与一次家庭采摘菊米的实践活动，争采摘章。　　

活　　

动　　

反　　

思　　

优势：　　

1、学生学习热情高，兴趣浓厚；　　

2、将活动融入社会、生活，充分挖掘了生活中的教育资源；　　

3、充分发挥学生的学习主体地位，提高了学生的交际、合作能力，为将来深入社会生活打好基础；　　

4、学生的动手操作能力得到了锻炼。　　

不足：　　

1、时间仓促，不利于学生切实把握知识；　　

2、课堂的外在影响因素较多，教师不利于调控；　　

3、学生的参与、发展、掌握程度，教师很难整体把握，随机性大。