做二（2）班的班主任有一年半了，其间许多感触，许多思想的火花，因为种种原因没能记录下来。今天班里的一件事情给了我些许启发，于是记录了下来。

我们班有一位腼腆的男孩子叫卢锦辉，他是石练镇爱丰人，由于家里父亲身体不好，家境一直不好，正因为如此父母就天天在茶山上忙碌，无暇顾及孩子的学习和生活。早上在食堂吃早饭时，他的姑姑（幼儿园老师）和我说起卢锦辉的视力不好，看不清楚黑板上的字，家里给配了眼镜他就是不肯戴，从而影响了学习成绩，她为我该怎么办。

早饭后我坐在办公室细想了下，然后把卢锦辉同学单独叫到办公室。我们进行了一番对话：

我问：“能看清楚黑板上的字吗？”他摇摇头。

“想看清楚黑板上的字吗？”他点点头。

“爸爸给你佩了眼镜没？”他又点点头。

我让他去教室把眼镜取来，而后打开他的眼镜盒，告诉他眼镜的保养和使用方法，他听的特别的认真。我随后问他：“林老师戴眼镜难看吗？”，他说不会。我顺势引导：“那把你的眼镜也戴起来给老师看看。”他似乎不情愿但迫于我的压力还是将眼镜戴上了，他戴好后，我马上说：“我觉得你戴眼镜非常好看啊，很有书生味，特别像个知识分子，而且你现在看东西能看清楚吗？……”被我一夸他似乎不像开始戴时这么不情愿，脸上尽露出了笑脸。我还让他站好用手机给他拍了张照片，让他自己也看看他戴眼镜的样子是不是特别的帅气。正好办公室进来一位老师，我给那位老师使了个眼色，然后让那位老师给卢锦辉同学评价下戴眼镜是不是特别的帅气。那位老师也领会了我的意思，顺着我的话说：“真的很好看，原来你们二（2）班还有这么潇洒的男孩子啊。”

被两个老师一番表扬后，他露出了满意的笑脸。我让他带着自己的眼镜回教室等我，看到他回了教室，我装作若无其事的走到讲台上。利用上课前的十分钟，我给班里的孩子们介绍了眼镜和近视的知识，以及如何保护自己眼睛的常识，最后我让卢锦辉同学把自己的眼镜戴起来给班里的孩子们看是不是特别像个读书的人，就像林老师一样。经过我早上近半个小时的耐心引导和讲解，卢锦辉同学上课时大方的戴上了眼镜，课后我问了语文老师他上课是否戴眼镜，语文老师告诉我今天也看见了他上课戴眼镜。

虽然只是“戴眼镜”这么一件小事，但让我发现有时候“对症下药”也是非常重要的。卢锦辉同学不愿意戴眼镜的原因我想只是怕同学们取笑，为了能让他克服这种念头我利用了半个小时给他铺好“台阶”。这件事让我也明白：或许更多的时候还是要给孩子们一个“台阶”，让他能下得去。