践行弟子规 做好中国人

北界镇中心小学学习践行《弟子规》三年规划

一、背景情况：

中华民族的文化源远流长，中国的经典诗文，是每一个中国人的自豪，也是祖国的瑰宝。在学校进行经典诗文活动，有利于学生继承中华民族的优良传统，使学生受到良好的文字熏陶，点燃学生热爱祖国古典诗文的热情。

现在的独生子女大多任性自私，不利于他们身心健康地发展。学校教育的一个重要目标就是教学生做人。《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，中国的孩子不能不读！《弟子规》主要阐述生活习惯、为人处世、求学治学等方面的礼仪与规范，特别注重家庭教育和生活教育，教育孩子怎么做人做事。学习践行《弟子规》，能奠定孩子完美人生的基础。三字一句，两句一韵，琅琅上口，易学易记。学习《弟子规》有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。我校以学习践行《弟子规》为培养学生良好的道德情操、促进学生发展、促进学校发展的切入口和载体。

二、指导思想

以科学发展观为指导，以加强校园精神文化建设为核心，以丰富多彩、积极向上活动为载体，学习、践行《弟子规》为重点，全面推动学生和学校的发展，把学校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的学校。

三、总体目标

1、通过学习、践行《弟子规》达到全体学生能背诵弟子规，唱弟子规歌，做弟子规操，用《弟子规》的要求来规范自已的言行，践行弟子规，形成良好的行为习惯和良好道德情操。

2、探索培养学习良好行为习惯和良好品德的新路子。

3、探索传承中国优秀文化的途径，传统文化如何促进现代学生的成长。

四、学习践行原则要求

1、以读促背，以读为主；以背为主，理解为助。

2、学习与践行结合；课内学习与课外练习结合；学校与家庭结合。

3、以多层面、多形式的活动为载体，寓教育于活动之中，以活动促学习，以活动促行为。

五、主要对策：

1、成立践行弟子规领导小组，加强对践行弟子规这项工作的指导。

2、以弟子规文化来加强校园文化建设，在学校行成学习、践行弟子规的浓厚氛围。利用校内宣传栏、红领巾广播站、班级黑板报、文化走廊、标语等宣传载体，营造浓郁的校园教育人氛围，宣讲《弟子规》。使学生置身于此，无时不刻都能受到润物细无声的熏陶感染。

3、开发弟子规校本课程，弟子规进入课堂，保证学习时间。

4、加强教师的培养，以使教师能胜任弟子规教学。

5、开展以《弟子规》为主题的各种活动，以活动促进学习。

6、加强与家长的联系，家校联动，提高学习、践行的效果。

7、开展《弟子规》与学生良好行为习惯和良好道德形成的课题研究。

三、各阶段目标

（一）2009学年

学校要把作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、突显学校特色的一项重要举措，切实加强对活动的领导，成立专门的学习践行《弟子规》领导小组，把此活动纳入学校常规工作进行管理，为活动提供各方面的支持和保障。

1、认真制定好学习实践计划。将班级、教师学习践行《弟子规》的开展情况纳入年度考核。

2、《弟子规》诵读活动开幕式。校长宣布开幕并致词；教师代表发言；学生代表发言；“国学传承文明，经典浸润人生”联合签名活动。

3、 编写《弟子规》教材、弟子规生活力行表和弟子规学习评量表。

4、在红领由广播站中设立《弟子规》专栏，每天开设红领巾广播站15分钟 。内容：5分钟论语诵读广播，10分钟 弟子规音乐广播。一周一内容，轮换播放。

5、开展诵读《弟子规》活动：早上5分钟，以力行为内容；晚上5分钟，以自省为内容。一年读弟子规要在50遍以上。分年级要求，背诵《弟子规》。

6、在课间操时，全体学生、教师在值周领导的带领下诵读弟子规。

7、全体教师开展课前与学生分享一句《弟子规》活动。

8、以《弟子规》内容布教室、走廊、通道，营造良好学习《弟子规》的氛围。

9、开展以《弟子规》为内容的书法赛，优秀作品在宣传栏内展出。

10、开展节日诵读《弟子规》活动。

11、学做弟子规。绝大部分学生能做弟子规操（上集）。

12、开展学习评量活动。

（二）2010学年

1、根据前一年的进展情况，调整学习践行弟子规内容，使计划更贴近实情，提高效果。

2、学做弟子规操。绝大部分学生能熟练弟子规操全集。

3、开始写行善日记，在此基础上开展行善日记展示。引导小朋友一周做一件好事，每位小朋友准备一个笔记本，把所做的好事记录下来。课上小朋友把好事讲出来，共同交流，共同学习，共同进步。读书贵在实践，习惯重在养成。

4、继续在红领由广播站中设立《弟子规》专栏，每天开设红领巾广播站15分钟 。内容：5分钟论语诵读广播，5分钟 弟子规音乐、 5分钟经典音乐广播。一周一内容，轮换播放。

5、继续开展诵读《弟子规》活动，重点从诵读转为背诵，通过一年的时间要求做到80%以上的学生会背。

6、继续在课间操时，全体学生、教师在值周领导的带领下诵读《弟子规》。

7、全体教师开展课前与学生分享一句《弟子规》活动。

8、开展全校性以班级为单位的背诵《弟子规》比赛。

9、结合力行表由班主任进行每周一小结。

10、各班级根据班级实际情况，开展《弟子规》学习践行评量活动，促进学习形成良好行为和高尚的道德情操。

11、开展课题研究：弟子规与班级管理和学生良好品德形成的意义。

（三）2011学年

1、继续开展《弟子规》生活力行活动。

2、全面开展学习评量活动。

3、继续定行善日记并进行展示，以优秀促优秀，带动其它学生。

4、继续在红领由广播站中设立《弟子规》专栏，每天开设红领巾广播站15分钟 。内容：5分钟论语诵读广播，5分钟弟子规音乐、5分钟经典音乐广播。一周一内容，轮换播放。

5、继续在课间操时，全体学生、教师在值周领导的带领下诵读《弟子规》。

6、全体教师开展课前与学生分享一句《弟子规》活动。

7、根据学习践行情况，开展评级活动。

8、节日开展诵读《弟子规》活动。

9、对研究的课题进行总结。

六、预期成果

校园充满弟子规的文化氛围，全体学习能践行弟子规，形成良好的行为习惯和良好道德情操。在全县有一定的知名度。探索出传承经典与学生健康成长的有效方法，能在一定范围内得到推广。学校掀起学习传统文化的热潮，学生、教师对优秀传统文化有浓厚的兴趣，并从中得到做人做事的启迪。