一、指导思想：

2016年，大柘小学将进一步解放思想，转变观念，“提升质量求生存”，狠抓师德师风建设，突出常规管理，增强质量意识，形成人人讲质量的氛围，提高教育教学质量;“开拓创新求发展”，在美丽学校建设上下功夫，打造“书声琅琅，琴声悠扬”的校园。

二、工作总目标：

1、做足美丽学校文章，不断提升育人环境;

2、夯实教育教学常规，努力提升教育质量;

3、加强师资队伍建设，提升师资业务水平;

4、系列规范养成教育，做感动心灵的德育;

5、抓实抓细安全常规，力建平安快乐校园;

6、细化后勤服务工作，创勤廉节约型学校。

三、工作措施：

(一)做足美丽学校文章，不断提升育人环境

以美丽学校创建为契机，丰富校园文化建设内涵，努力营造“书声琅琅琴声悠扬”的诗意校园，不断提升学校文化底蕴。

1、加强校园外部环境建设。充分利用自然环境的特点，在校园净化、绿化、美化和序化的基础上，加强文化建设。全面推行学生作品上墙和学生优秀作业展，运用板报、橱窗、走廊等一切可利用的地方，精心布置楼道文化、班级文化和寝室文化，营造浓郁的校园文化气息。

2、以“美丽班级”、“美丽寝室”、“美丽办公室”创建为突破口，提升师生的学校归属感，优化师生关系。建立班级、寝室、办公室特色文化，通过美丽班级、美丽寝室等的评选，打造班级、寝室文化的核心和灵魂，让文化成就班级、寝室，让班级、寝室成就学生。

3、创建丰富多彩的社团文化，加强领导，完善管理，推进学生社团建设。构建读书节、艺术节、体育节等活动，全面开展阳光体育运动，开展各种体育、艺术比赛和班际友谊赛，为学生搭建展示个性特长的平台。

4、精心组织学生社会实践活动，引导学生走出校园，走向社会，回归自然，体验生活，让学生在实践活动中体验道德教育。

5、充分运用本地独特的人文资源和自然资源，打造遂昌非物质文化遗产教学基地学校，通过传承婺剧非物质文化遗产、走访古玩街等活动，让学生接受具有浓郁乡土气息的传统文化的熏陶。

6、通过阅读全包围、社团全覆盖、实践体验全参与，培育美丽学生

三个抓手：“书声琅琅”，让阅读提升学生文化内涵、“琴声悠扬”，让艺术熏陶学生的心灵、“触动心灵”，让学生的精神在感动中得到升华。

7、积极推进课改，进一步完善泉湖特色课程。

(二)夯实教育教学常规，努力提升教育质量

1、进一步推进“领导推门听课”工作

由校长室、教导处组织年级组长或教研组长认真开展、落实好“领导推门听课”工作，以课堂教学为载体，以提升教学质量为目标，努力向课堂40分钟要质量，提升课堂实效。各年级组根据本年段班级、学科发展状况，进行有选择性、针对性地听课，每周必须组织听课1次，纳入年度考核。

在听课过程中，除了进入课堂进行听课，还要检查上课教师的教案，检查教本、教案，分析教案落实情况，鉴定教案是否与实际上课大体一致。听课教师与上课教师要在课后及时交流，围绕“学科实施细则”和“课堂实效”进行点评，并填写好“大柘小学学校领导推门听课评价表”，实现相互沟通，共同发展的目的。

校长室、教导处组织教师对各课任教师进行随机听课，对听课中检查出的问题将进行具体反馈。

2、进一步落实大柘小学学科教学实施细则

各学科要根据学科特点，在集思广益的基础上，制订好本学科的教学实施细则。细则要讲究指导性、实效性、可操作性和适切性，使之成为提高课堂实效的有效措施。教师在上课过程中要自觉遵守和实施本学科细则，指导课堂教学。

认真落实课堂硬性指标：语文朗读训练10分钟;数学独立作业10分钟;英语朗读训练10分钟;科学巩固训练10分钟;音乐乐器训练10分钟;美术讲评指导10分钟;体育专项训练10分钟。同时，根据本学科特点加强专项训练，如：语文——写字、朗读训练;数学——低段的计算训练，高段的应用题解题训练等。

3、进一步规范“有效教研”

认真组织、开展学校或片区半天教研活动，全体45周岁以下课任教师每学年至少上公开课一节，每位上课教师要做到认真备课、主动试教、积极磨课，教研组长要起到协助、监督作用。每个教研组长要讨论并确定该组的教研主体，并在半天教研活动前一周组织全体本教研组的成员集体备课，集思广益。上课前一天，由教研组长写出教研通知，通知要写清楚上课教师的姓名、上课时间、地点以及教学的内容。参与听课的教师要认真听，细心记录，并在听课过程中做好及时评价，不得从事与听课无关的活动，遵守课堂纪律。

课后及时点评，点评要紧紧围绕“课堂实效”这一核心，对照学科实施细则和定性指标，有针对性地进行评课，要肯定优点，更要指出不足。避免在评课中不讲问题，只讲好话，或是泛泛而谈，没有针对性。上课教师要虚心听取他人意见，详实记录各类建议，并在今后教学中有意识的加以改进，以此增强实效。

4、开展评选“泉湖好学风”优秀班级活动

良好的学风是提高课堂实效的前提，各班级要把学风建设当作一项重要任务抓实，抓到位，形成“爱学习、守纪律、勤思考、有秩序”的良好班级学风。学校将不定期地对全校各班级进行“学风建设优秀班级”评选活动，评选不分年级，由本班级上课教师、学校领导进行全面评定，对于达到要求的班级，对班主任和班集体予以一定奖励。

5、不断强化“月考核”制度

坚持每月对全体课任教师进行月绩效考核，考核要查实查细，注重实效性，防止流于形式。月绩效考核由教导处组织教研组长和部分学校中层进行，主要检查与安全、教学质量相关的内容：备课、听课、成绩记录、班主任工作手册、作业批改、单元检测卷、数学教师错题集等，或是上级教育部门要求检查的各类材料。备课检查不只在于检查数量，更要讲求质量，要对上课教师的教案(课件)、教材等进行全面检查。要对各教师进行等级评定，并对检查出的存在较大问题的教师进行登记、通报，督促其及时改正。每月进行考核反馈。

6、规范周前集体备课活动

以同年级相同学科组为单位，每周一统一开展集中集体备课活动，要求提前一周对下周教学内容进行知识点、重难点的罗列，并进行教学教法方面的探讨，每次集体备课必须确定一位组织者，负责对教学内容重难点、知识点的分析，协商、研究教材教法，组织者要有书面稿。

周前备课，各位任课教师要提前一周备好下周的所有教学内容，坚持写详案，采用手写教案，由备课组长在每周五检查下一周的备课情况，备课组长备课由教导主任检查。检查要做好结果记录，对于出现的问题要及时反馈和纠正，以提高备课质量。

7、建立薄弱班级、学科检查指导举措

对于同年级同学科成绩相对差距较大的学科，建立监控、帮扶举措，由学校领导或骨干教师参与研究质量上不去的问题症结，并一同采取方法，提高教学实效。要采用听课、评课、指导教学常规落实等手段，努力提升、指导班级的教学，力争通过指导，能改进工作方法，提升教学质量。学校校长室、教导处对帮扶对象的效果进行监控，跟踪单元测试成绩，并进行口头交流。在期中、期末重点监控帮扶对象的实质效果，学期结束时对于效果不明显的帮扶对象予以提醒。

(三)加强师资队伍建设，提升师资业务水平

1、加强学校领导班子建设，形成廉洁、高效、和谐的领导集体，积极工作，争创一流佳绩。

2、加强教师队伍建设，创建一支“有理想、有激情、有涵养、有艺术”的师德高尚的教师队伍。

3、加强新进教师的上岗培训。组织新进我校的教师进行业务培训，使他们能尽快熟悉、适应自身工作，使他们的各项工作合岗到位。同时帮助他们制订好个人发展目标，使他们早日成才。

4、加强骨干教师的培养。加大骨干教师培养力度，利用片区活动、校际教学联谊活动等为青年教师提供公平竞争、展示自己的舞台，使业务精湛、教有所长的青年教师脱颖而出。

5、加强校本培训。每位教师要尽力做到“教有特色”，通过自学、反思、研讨、交流和培训，切实提高自身的理论水平和实践能力。

6、以课题研究为切入点，力争提高每位教师的教科研水平。每位教师都要积极参与到省、市、县各级立项课题的研究，逐步提高自身的教科研水平。

7、抓好学校德育实施队伍的建设。(1)定期召开德育研讨会议，每月至少召开一次班主任工作例会，每学期举办一次班主任工作经验交流会，开展“结对子、传帮带”等活动，提高班主任和辅导员的业务素养。(2)继续推行全员德育，通过抓学习、建制度、搞活动、严奖惩等方式，教育引导教职工牢固树立“德育为先，以人为本”、“人人都是德育工作者”理念，不断营造“以爱育人，爱满校园”的育人氛围，形成良好的育人机制。(3)各校要主动配合乡镇德育工作领导小组抓好农村德育辅导员的培训，提高校外德育工作者的整体素质。

(四)系列规范养成教育，做感动心灵的德育

1、深化行为规范养成教育。(1)把行为规范养成教育作为德育工作的基础，加强对红领巾理事会、文明监督岗的培训，继续深化“我的岗位我负责，学生的事学生管”为指导思想的“5S”管理、“一日三整”、文明餐桌、文明寝室评比等，促进学生养成良好的行为规范。(2)把开学的第一个月确定为学生“行为规范养成训练月”，将《承泉湖星火做柘溪新人——大柘小学行为习惯养成教育》和《大柘小学“习惯养成十二条”教育细则》、《文明班级评比标准》下发各班，在雨天无法开展大课间活动时开展学习;大课间在室外开展活动后要集中学生对近期表现给予反馈，及时提醒学生养成良好的行为习惯。(3)深入贯彻《遂昌县预防中小学生违法犯罪的实施意见》，扎实抓好禁毒宣传教育、心理健康教育、青春期教育等，进一步完善警校共建文明学校制度，深入开展“远离毒品”“拒绝邪教”“远离网络垃圾”等的宣传教育活动

2、以“爱的教育”为突破口，让少先队工作触及学生的心灵。

从“爱的教育”入手，突出“情感”培养。(1)进一步完善少先队导师制，关注弱势群体学生，关注师生的心理健康，开展形式多样的心理健康教育与辅导以及青春期教育，做好艾滋病预防和人口与计划生育宣传教育，构建和谐的校园人际关系。(2)抓住各种重要节日、纪念日、入队仪式等蕴藏着宝贵的教育资源，开展形式多样的教育活动，陶冶学生情操。(3)继续做好助学教育券、爱心营养餐券、学生周末班车等工作，把感动人心的事做好，让少先队工作触及人的心灵，真正把学校办成真情迸发的快乐校园。(4)认真贯彻落实《遂昌县中小学寄宿制学生管理实施意见》，科学安排住校生的学习与生活，组织各种兴趣小组活动，让学生在参加活动的过程中，提高学习生活质量。

3、突出生态环保宣传，实现点滴改变创造精彩。(1)通过深入开展“点滴改变、创造精彩”为主题的环保教育、发倡议、主题班队会、黑板报比赛、作文竞赛等载体，利用宣传窗、泉湖在线等阵地，开展生态环保和科普宣传，营造人人参与的良好氛围。通过开展“绿色行动”、“微笑遂昌，阳光少年”、“洁净乡村”、“垃圾回收”、“环保小卫士”、“亲近大自然”调查、志愿者服务等行动，以实际行动为创建省级生态县贡献一份力量。(2)不断完善科学课程、选修课、实践活动“三位一体”的环境教育体系。(3)通过举办科技节、科技创新大赛、社会实践活动让学生在丰富多彩的科技实践活动中，提高师生的科技创新意识，培养学生的创新精神和实践能力。

(五)抓实抓细安全常规，力建平安快乐校园

1、健全学校安全工作领导小组，重申学校安全工管理网络体系，明确职责，落实责任。

(1)进一步落实安全工作责任制。

(2)进一步完善安全管理员机制。

(3)进一步规范安全台帐管理。

2、强化教育培训，提高师生安全意识

(1)开展丰富多彩的安全教育活动。

(2)把安全教育的内容融入常规管理。

(3)全方位开展家长安全教育活动。

(4)认真开展安全教育周活动。

(5)扎实开展安全演练活动。

3、突出管理重点，提高安全防范能力

加强交通安全管理、防溺水管理、饮食卫生管理、寄宿制学生的管理、传染病防控工作、设施设备和活动安全管理、假期安全管理等。

4、加大排查力度，提高安全防范能力

推进排查机制制度化、推进排查形式常规化、推进排查内容重点化、推进排查重心下移化、推进排查档案规范化。

(六)细化后勤服务工作，创勤廉节约型学校

1、改善教学条件，丰富校园文化内涵，提升校园文化品质。

2、办好食堂，保质保量向师生提供饭菜，做好学生爱心营养餐、助学券以及贫困生结对工作。

3、及时采购、维修教育教学设备，做到基本满足教育教学需求。

4、关心退教协会工作，对教师生病住院及时进行慰问，教师节、中秋节、春节等对教师进行节日慰问。

5、关心教职工生活，改善教师办公、生活条件，让教师在学校吃好，住好，能安心工作。

大柘镇中心小学