一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大和十八届五中全会精神，紧紧围绕“打造农村寄宿制精致小校，办让老百姓看到希望教育”目标，弘扬“勤奋、文明、向上、自强”的焦小校风，培养学生“勤奋好学、会听会帮、敢说敢问”的学习品格，坚持教育教学这个中心，深入开展“课程改革”“微班教学改革”“美丽学校建设”等活动，努力实现“减负增效提质”，大力推进素质教育，进一步加强师资队伍建设，积极开展农村自然小班化微班化教育教学研究，营造“讲规范、讲学习，比勤奋、比进步”的学习氛围，推动学校自主发展。

二、工作重点

1、确保学校安全工作万无一失。

2、全力落实“课程改革”“微班教学改革”“美丽学校建设”等活动，构建“少讲多学”精致课堂。

3、深入开展农村自然小班化教育教学研究，引领教师专业成长，培养校级学科带头人。

4、整合学校教育资源，用好寄宿制学校学生的校园生活时间和空间，扎实开展体艺活动，促进学生素质全面提升。

5、德育工作以“感恩”主题活动为主线，深入开展“好习惯从这里开始”主题养成教育活动。

6、提高后勤服务保障能力，探索农村学校食堂管理模式。

7、争取社会支持，提高学前教育保教质量及扫盲工作。

8、落实常规，创新工作，推进学校自主发展，创建美丽学校。

三、工作措施

(一)强化责任、落实常规、保障安全

学校安全工作以“教育、排查整改、演练、警示”为抓手，牢固树立“万无一失、一失万无”理念。进一步完善安全管理制度，明确安全工作责任，落实安全管理常规，提高班级安全管理员制止、报告作用;坚持“每天三分钟、每日三集中、每周一节课，每月一主题”;定期开展安全隐患排查，坚持小隐患不过夜、大隐患不过周的整改理念;定期开展学生、教师、家长安全培训，努力提高培训的针对性和实效性;不定期开展安全演练，提高学生自救自护逃生能力。

(二)立足课堂、深化理念、全面提质

强化“让每一个生命得到最优化发展”的小班化微班化教育教学理念，以开展农村自然小班化微班化教育教学研究为统领，以课堂教学研究为突破口，深入开展课堂教学改革活动，以半天教研活动为手段，认真做好以“有效管理、有效备课、有效上课”为主要内容的“有效教学”的研究，深入开展“减负增效提质”活动，构建“少讲多学”课堂有效教学模式，全面提高教育教学质量。

1、继续规范教学过程管理。严格执行《浙江省义务教育试行计划》及省级实验区义务教育阶段课程设置及课时安排，开齐、上足、教好每门课程。继续落实省、市、县减负工作要求。全面开展大课间体育活动、阳光体育、体艺2+1等活动。以校园文化艺术节为载体，丰富学生生活。

2、继续落实教学工作“六认真”，关注临界学生、关爱后20%的学生。在备课、上课、批改、辅导、考核、反思六个节点上进一步做细、做实，要扎实开展课前钻研教材、课前研究学生的作业、建立错题集、课后反思等跟教学六认真相关的工作。主渠道提高课堂教学效率,向40分钟要质量。全体教师通过认真分析学情、科学合理的把握教材、提高课堂教学的艺术、加强反思、和加强个别辅导等途径不断提高。加强对教学六认真的监控、对40分钟的课堂教学效率的监控。

3、构建关注每一个学生学习品质的精致微班课堂。在课堂教学中要面向全体学生，关爱每一个孩子，不留教学的死角。教师要通过语言、手势以及眼神等争取和每个学生都有交流，努力使每一个学生都更大限度地感受到教师的关爱，让每个孩子都有发表自己见解的机会，鼓励提问，每节课确保每个学生都至少发言1次。教师在课堂上要落实“三讲三不讲”，即：讲重点、讲难点、讲易错点;不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。讲授时间要严格控制在20分钟以内。每节课上要留给学生开展自主活动或练习的时间不少于10分钟，让学生亲身体验学习过程，并确保最多数的学生当堂问题当堂解决。

4、加强教学常规工作的检查与考核。继续坚持经常性的检查制度，每月由教导处、教研组对主要教学常规进行检查，包括教学计划、备课、作业布置与批改、学生作业情况、错题集、学生作业研究情况、教学反思。加强月检，并不定期进行抽查。期末进行教育教学常规考查。

5、充分发挥现有教育资源的作用，认真落实农远工程，丰富教育载体，提高教师驾驭课堂能力，促进学生素质的全面提高。

(三)深化教研、优化队伍、树德育人

围绕“微班教学改革”活动，深入开展农村自然小班化微班化教育教学研究，打造教师专业底气，重塑教育情怀。

1、规范政治学习、业务学习、校本培训、教师基本功考核制度，努力提高教师服务育人、乐于奉献的思想。打造政治觉悟高、事业性强的教师团队。

2、深化课程改革，规范教学管理，完善评价体系，推进服务能力的全面提高。

3、搭建平台，提高青年教师的业务素质。扎实做好教师基本功培训，继续实践“校际互动促提升”的青年教师体验培养工程，促进教师素质提升、专业发展。

4、加强党风廉政和行风建设，规范学校管理，充分发挥学校工会、教代会、校监会民主管理职能，提高学校管理整体水平。

5、推进教育人事制度改革。完善教职工绩效工资分配制度，提高考核考评的科学性、透明度、公正性。

(四)健全制度、增强保障、促进和谐

寄宿管理规范化、科学化、人性化，着眼于学生生活能力、交往能力、合作意识的培养，落实“领导放心、学生安心、家长满意”的管理目标。

1、进一步健全寄宿生管理制度。进一步完善“文明寝室评比”、“寝室文化建设”等寝室管理制度。落实完善星级寝室和星级寝室长评选制度。

2、努力改善寄宿生的学习和生活条件，增强后勤服务能力，发挥现有资源的最大效益，为师生服务，提高服务质量。

3、加强对学生卫生安全知识的教育。

4、健全家长学校的规章制度。及时召开相关片的家长会，继续开展家长开放日活动，使家长更能理解和支持学校的各项工作。

(五)浓厚氛围、落实规范、情趣校园

德育少先队工作要以“关注每一个学生的发展”为理念，以“好习惯伴我快乐成长”的养成教育为主线，深入开展“感恩”为主题的系列活动。进一步加强学生行为规范养成教育，切实抓好心理健康教育，培养学生良好的心理素质。努力做好少先队活动与课程改革的整合与开发，在参与和促进过程中，推动少先队事业的发展。营造文明、健康、有序，洋溢着个性的快乐校园。积极创建十佳校园。

1、营造浓厚文化氛围

以创设良好的德育教育氛围为目的，精心设计，建设校园文化，发挥宣传阵地的作用，环境建设润物细无声。同时继续加强校园显性文化建设，让学校的每堵墙、每一棵草都成为教育的资源。

2、重视德育队伍建设。

(1)进一步重视班主任队伍建设。要继续通过德育例会、班主任全员培训、优秀班主任评选、班主任工作研讨会等工作，开展广泛的交流研讨活动，提升我校德育工作者的水平。

(2)全面推行与深化“德育导师制”。针对学生育德工作的热点和难点问题，每班至少确定1-2名德育对象，由正副班主任分别担任德育导师，从爱心入门，解决实际问题着眼，心理健康教育入手，加强对学生的教育，创新学生日常行为规范教育和良好学习习惯养成的好方法。

3、加强班级班风建设。要通过“雏鹰争章”、学生一日常规竞赛等活动树立良好的班风，帮助和引导学生努力养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯，进而养成良好的道德品质。使学生日常行为规范水准达到一个新的层面，为进一步提高教学质量服务。

4、开展多元化的德育教育活动。有计划地组织学生开展符合身心发展特征的教育活动，充分利用好晨会、班队活动时间抓好爱国主义教育、中华民族传统美德教育、中小学生日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育，有目的地培养学生能力，提高学生的整体素质。

5、加强少先队阵地建设。充分利用好学校宣传橱窗、班校两级黑板报和校红领巾广播的作用，引领学生的思想、展示学生的风采。

6、积极开展警校共建文明校园活动。

2016.1

附：2013学年第二学期工作行事历

焦滩乡小2015学年第二学期工作行事历