一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的“十八大”会议精神为指导，以科学发展观统领全局，以加强学生思想道德建设为首位，以全面实施素质教育为核心，以实施新课程改革，提高课堂效益为抓手，以校园文化建设为重点，完善学校管理机制，实践课程改革，全面提高教育教学质量，创建美丽学校。努力建设内涵丰富、健康和谐的农村学校教育。围绕县教育局文件及县教育系统工作会议精神，结合我校实际，制订本工作计划：

二、工作目标

1、创建“平安和谐”校园，确保“安全美”。确保师生生命财产安全。做到安全0责任事故。

2、培育“德艺双馨”少年，成就“学生美”。以人为本，德育为基，心理为首，深化行为规范教育，加强学生思想道德教育，塑造健全人格，争创德育先进学校。

3、培养“德艺双馨”典范，造就“教师美”。立足校本，以师德学习为出发点，加强教师的师德修养;以教师培训平台为载体，促教师专业化发展。

4、践行“微班课堂”教学，实现“课堂美”。立足制度与规范，践行微班课堂教学理念，打造“行知”课堂，提升教育教学质量。力争同类学校综合指数名列前茅。深入开展教科研活动、半天教研活动，提高教师教学水平。

5、挖掘“茶园武术”内涵，丰富“文化美”。贯彻“以武修身、以德养性”的理念，挖掘武术文化与学校文化的共同点，开发“茶园武术”校本课程，深化校园文化建设，丰富学校育人内涵。

6、制定学校课改方案，形成学校课程体系框架，开发“茶园武术”特色课程。学校课程改革结合我校学校办学特色，结合乡村少年宫等活动进行整合，将有限的硬件和师资条件充分利用，发挥教师特长，为我校课程改革添彩。

三、工作思路与措施

齐心协力，共创美丽校园

扎实推进美丽学校建设，开展美丽环境大家布置活动，师生作品上墙，美化围墙，开展美丽教室、美丽寝室活动;开展“德艺双馨”典范评选活动;开展“德艺双馨”少年评选活动;研究“微班课堂”，推进美丽课堂建设;深入挖掘“茶园武术”文化，寻找武术文化与校园文化的契合点与闪光点，推进学校特色建设，提升学校文化内涵。让美丽学校建设融入学校工作的各个方面。

(一)着力“美丽环境”建设，争创“环境美”

1、通过“美丽教室”、“美丽寝室”、“美丽餐桌”的评比，落实生活区文明就餐，文明玩耍，文明就寝的生活目标，共同为师生的工作和学习创造一个布置整洁舒适的育人环境。

2、加强走廊文化、墙面文化建设、文化石文化建设，通过师生“齐动手”作品上墙，各类特色作品、文明用语、美德小故事、社会主义核心价值观上墙，营造一种乐观积极向上的文化氛围。

3、绿化校园环境，重新规划绿化带，把空地植上草皮，种上迎春花、爬山虎等观赏植物，在水泥地浇筑的地面设计小型花坛，摆上花盆，力求校园一年四季绿叶长青，充满生机。

4、注重细节，从小事做起，把小事做好，比如普通话、校园环境、师生专项活动等。

5、集思广益，不光是献言纳策，还要让更多老师们切实参与到讨论、活动中来，动口、动手、动心，切实践行“武德文化”和“微班课程”相结合的个别评价和捆绑式评价相结合。“武德文化场”构建在具体的实践过程中，还面临诸多亟待提升“武德文化”之处，问题即课题，更指明了我们以后应该努力的方向。

6、学校建立健全科学的管理制度(制定学校章程、教师会通过各类考核、评优、职评、绩效制度)，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校。学校以人为本，把对教师和学生的人文关怀最大限度的纳入各项制度的制定中。对于重大事件的决策和实施，学校遵循体现公平、公正、公开的原则，按章办事、不徇私情，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

7、多开展丰富多彩的师生活动，校家活动，在活动中树立典型，推广“武德文化”，浓厚“武德文化”氛围。

(二)培育“德艺双馨”少年，成就“学生美”。

作为新时代的好少年，在这日益竞争激励的社会，仅仅拥有优异的文化课成绩是远远不够的，我校立志于培养“思想美、品行正、学艺佳、才艺棒”的德才兼备好学生，通过学校的一系列德育活动，使学生在掌握科学文化知识的基础上，还能拥有一技之长，使学生能够熟练运用所学知识之外，还能学会高尚品德，礼貌待人。

1、思想美

学校深入挖掘武德精神，发掘切合不同年级学生身心发展的主题教育，对每个年级的学生开展不同主题的思想教育：一年级是“仁”即“仁爱教育”，教育学生学会爱父母、爱同学、爱老师，让学生生活在一个充满爱的世界里;二年级是“义”即“义气教育”，教育学生要和睦相处，要助人为乐;三年级是“礼”即“礼仪教育”，教育学生要礼貌待人，为人处世要谦和有礼;四年级是“信”即“诚信教育”，教育学生要诚实守信，做一个信守承诺的人，无论是学习还是生活都要说到做到;五年级是“勇”即“坚持教育”，教育学生要勇往直前，面对困难要有勇气去面对，去克服，而不是选择逃避，要永不言弃;六年级是“智”即“理智教育”，六年级的学生已经基本掌握了小学阶段所需的所有科学文化知识，在这个阶段，我们一方面要教育学生学无止境，虽然即将结束小学的生活，但是还有更加精彩未知世界等待他们去探险，另一方面，要引导学生学会运用所学的知识和所掌握的常识去明辨是非，去判断对错，不要误入歧途。

2、品行正”

抓好学生行为常规是德育工作的重点，加大对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。学校主要通过以下途径进行：

(1)开展日常行为规范教育。从日常行为规范教育入手，以学习促认知，以规则促养成，以检查促提高。认真组织学生学习《小学生守则》，鼓励学生争当“德艺双馨”少年，重视值日生队伍建设，加强班级管理，争创“文明班级”，培养良好的班风、学风。在学生日常行为规范的教育训练过程中，我们要坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则，抓细、抓严、抓实、抓好每一个育人环节，力求使学生的行为规范内化为素质，使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯。

(2)充分利用少先队阵地教育，加强学生思想政治的建设。请进班主任工作室名师进校园合作联谊，开展少先队相关知识讲座、好课共享、辅导员亲身实践队课等活动，打造一支能力强、质量强、实践强的班主任队伍。通过宣传窗、黑板报、红领巾广播站、少先队活动课等形式，加强学生的思想道德教育，为学生提供更多的社会实践机会。通过各类社会实践活动，丰富学生的课余生活，在活动的过程中感受教育的魅力，在实践过程中，感谢家人，感恩社会。(3)积极组织各类主题教育。通过“社会主义核心价值观”、“铭记历史圆梦中华”、“我们手拉手共建洁净家园”、“德艺双馨好少年评比活动”等主题活动，树立学生正确的人生观、价值观、世界观。

(4)根据学生身心发展规律，即使开展各类教育讲座，为学生更加健康阳光的学习和生活保驾护航。

(5)加强细节文化建设，落实教学区、生活区的“一日三整”，做到抽屉整理有序，讲台无杂物，地面无灰尘，扫把摆放整齐，寝室无异味等细节文化。

3、学艺佳

我校作为“茶园武术”传承学校积极开展了一些列学武术、拳术、棍术，学武德精神等活动。学校开设“茶园武术”《拳术》、《棍术》校本课程，开办了茶园武术社团，学校德育处以“传承茶园武术文化精髓——以武修身、以德养性”作为学校的办学特色和育人方向。育人方面则是根据中国传统文化，实行“仁、义、礼、信、勇、智”的班级特色教育。作为传承“茶园武术”文化特色的我们，不仅要通过显性文化营造氛围，向全校师生普及武术的来源和发展，更要将武术的精神无形的融入到学校的各类活动中，形成具有龙洋特色的德育体系“德艺双馨少年行”。所以经过试点研究，我们学校结合当地武术特色，实行了“班级赏识存折”的“德艺双馨好少年”评价体系,旨在通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下，“班级赏识存折”为激励手段，实施多元化、多角度的激励性评价，在全校范围内融合各学科，建立一致的评价标准，让评价形成合力，让学生体验到成功的喜悦，感受到自身的价值存在，从而满足学生的心理需求，促进学生更好地发展。

“德艺双馨好少年”整个评价体系的基础和评价原则就是根据“班级赏识存折”里面数额的多少决定的。“班级赏识存折”的活动内容是：

全校的所有学生每人发放两本赏识存折：一本“文”存折和一本“武”存折。“文”存折主要记录的是学生在道德、学习、生活中的出现的做好事、成绩优异以及生活中品德优良等，“武”存折主要记录学生们在体育、运动、武术、竞赛中的优异表现。

每个年级的班主任各有代表自己班级特色的“仁、义、礼、信、勇、智”印章一枚，当自己的学生出现优异表现后，在学生的存折上盖上一个印章。同时每个班级有一个班级存折，主要记录班集体取得的优异表现和成绩，由校长盖上“文、武”字样的印章。

赏识存折印章实行升级制度：每10个本班印章可兑换一个其他年级印章一枚，集齐“仁、义、礼、信、勇、智”六枚印章，可升级兑换“文”印章或者“武”印章一枚，每个学生只能兑换整数个印章，可以重复兑换。期末时，学校进行全校存折比拼，印章最多的个人和班级都有丰厚的奖励，并且集齐“文”、“武”两枚印章的同学将被授予“德艺双馨好少年”荣誉，进行全校大会表扬和事迹报告。

由于我们学校是小班教学，所以在教学上基本上是以小组合作为基础，做到作业面批，辅导到位，小组捆绑式评价和个人评价进行教学，达到百分之百照顾学生的教学形式。这种形式配合上“班级赏识存折”制度，更是天衣无缝，不仅激发了学生们的学习热情，而且产生了一种有形的竞争压力，使学生们为了存折上的印章数量比赛竭尽全力，更是让学生们发挥出了每个人的独特天赋，用赏识激励他们。

“班级赏识存折”制度不仅是对学生们取得成就的肯定，更是激发学生们的学习兴趣，让学生们从小就明白只有自己的行动才能创造财富的道理。我们希望这样的制度能够普及开来，能够让更多的学生们受益，打造出更多的德艺双馨好少年!

4、才艺棒

学校不定期的为学生组织武艺、学艺、才艺、体艺、劳艺大比拼，为学生提供各种才艺展示的擂台赛，如第三届科技节、第三届体育节、“我的美丽中国梦”第二届文化艺术节、“真善美好少年”读书节、乒乓球赛、象棋赛等，希望他们能够在这个平台上赛出水平，赛出成绩，让自己的才艺越来越高超。

(三)培养“德艺双馨”典范，造就“教师美”。

1、以师德学习为出发点，加强教师的师德修养。师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》、领会教师职业道德内涵，通过师德论坛、班主任工作论坛、青年教师论坛等活动讲述自己教学工作案例，让广大教师受到启发，深知一名教师应有的师德，教师们在学习的基础上更能进行自我管理，积极贯彻教学常规，认真落实教师有效的教育行为，不断提高教学质量。

2、以教师培训平台为载体，促教师专业化发展。认真实施教师专业成长三年规划，让每位教师都能参加一次90学时培训，并适时参派教师参加省内外指令性培训，积极开展校本培训与教研，保证教师周期内完成360学时的培训任务，以切实促进教师的专业成长。

3、开展丰富多彩的校本培训活动和校本教研活动，以研促训。以“微班教学”为教研重点，以每周的半天教研为平台，让每位教师参与到微班教学的研讨活动当中，从而提升自身的教育教学能力。

4、学校今年新教师比率达到45.6%，因此特制定新教师培养方案，从师德、专业素质、班级管理等方面对新教师提出具体要求，力求1年“入轨”、2年“入模”、3年“入行”。

5、加强师资培养，走近“微班教学”。根据我校实际，制定《青年教师培养方案》。主要思路是：坚持一个“严”字——从严要求，严格管理，严格考评，抓好二个“落实”——辅导(教师、计划、内容);考核(组织、条件、办法)。

(四)践行“微班课堂”教学，实现“课堂美”。

1、建立健全并落实各项教学规章制度，以规范促质量。

学校积极落实教职工“月考核”制度、班主任“坐班制”。推行“课堂诊断小组”工作，建立工作领导小组，校长、教导主任、教研组长每周至少2次推门听课，“问诊”课堂。促进教学工作规范化制度化，提升教育教学质量。健全“微班教育”管理制度。

2、实践“微班教学”，提高课堂关注度与课堂效率。

改变座位编排方式，拉近师生之间距离。教师利用一切师生交往机会，加强了解，同时，座位编排上做到形式多样，如：排列成马蹄形、圆形、V形、T形等。大大拉近了师生之间的距离，加强与学生互动交流，进而改变师生之间关系。

提倡“阳光普照”，实现“均等教育”。“少一倍学生，多几倍关爱”，课堂中，教师通过小组合作、分层训练、全员指导、作业面批的教学方式，来关注到每一位学生，让每一位学生有更多的机会参与到学习活动当中。

让教师学会等待，把时间还给学生。教师在课堂中时刻关注学生的思维开放程度，把更多的时间交给学生，让学生有足够的时间去阅读、去实验、去思考、去记述、去讨论。

关注孩子个性，有效实施多元评价。在小班化课堂教学中采用多种形式的评价方式，从而有效提高课堂教学的效率。

3、立足现实，努力构建学习型校园。

我们本着自己动手，因地制宜，就地取材的思想，请师生一同来让每一面墙都会说话，每一个台阶都能育人，每一块板报都能述说学生成长的快乐。我们从倡导“以武修身、以德养性”的办学思路，“自主学习”的学风开始，结合学校“茶园武术”文化把学生日常行为要求编成朗朗上口的安全歌、文明歌、纪律歌、路队歌和校歌，开展大阅读、朗诵、作文、绘画、书法、棋类、乒乓球、篮球等等简单易行的校园文化活动。让学生感受到学习是愉悦的，生活是有趣的。

优化教学环境，营造小班课堂。充分利用教室的壁面与四角，经常性地调整壁面布置内容，让它们会“说话”，成为学生学习成果展示区，学习信息展示区。

4、积极推进实施素质教育，提高学校教育教学质量

质量是学校生存和发展的生命线。我校将继续深入推进课程改革，实施素质教育，规范教学管理，改革课堂教学，提高教学质量。加强教学“六认真”管理。认真贯彻落实，重点抓好备课、上课、作业、辅导、考查、反思等环节，积极倡导有效课堂和有效作业，提高课堂教学效益。各教师要抓好学生“六养成”的教育管理，进一步加强学生良好学习习惯的养成教育。用好体艺专兼职教师，实施体育、艺术“2+1”项目，深化课外文体活动工程的建设，结合学校实际，扎实开展校园大课间活动、午间活动、课外活动及社团活动，确保学生的锻炼、休息、活动时间。

5、制定学校课改方案，形成学校课程体系框架，开发“茶园武术”特色课程。

(五)挖掘“茶园武术”内涵，丰富“文化美”。

我校为“茶园武术”传承学校，以“茶园武术”所蕴含的内在文化——“以武修身、以德养性”为核心思想，通过大课间打茶园拳术、观看爱国主义武侠影片、少先队课、德育主题教育活动，来培养具有强健体魄、高尚品德，有正义感、有爱国精神且具有健全人格的学生。

1、“传统武术”课程化建设

习武作为一种强身健体的方式，我校把该特色教学课程化，要求全校师生掌握拳术整体套路，分年级制定学习要求，将每周二和周四午饭后的时间和每周的体育课作为习武锻炼的时间。

2、创作校徽，浓缩校园文化价值观

一直以来把“以武修身，以德养性”作为学校的文化特色和精神灵魂。在学校的校徽设计中，也融入了这一理念。校徽的顶部，一轮初升的太阳，它给我们带来了希望与未来;校徽的底部，既似两本翻开的书，任由师生遨游书海，汲取知识，又似两棵破土而出的嫩芽，在阳光的照耀下茁壮成长;校徽的中间，太阳底下，恰似两名学生在老师的带领下，习武锻炼，强身健体。不管是老师，还是学生，只有拥有强健的体魄，才能茁壮成长，遨游书海，向着希望，迈出坚实的步伐，奔向美好的未来。

阳光、师生、书海三个元素，共同组成了一个“龙”字，她既象征着我们龙洋小学在这三要素的携手同行中萌生出一派生机勃勃的景象;又喻指，作为龙的传人，要永远的自强不息，健康向上，努力成为祖国未来与希望。

3、分年级开展实践“仁、义、礼、信、勇、智”的教育。

(六)关注关爱每一位学生，造就“美丽人生”

由于我校地处偏僻地段，大部分学生都属于留守儿童，他们在心理上极度缺乏父母的关爱，为了给每位学生营造一个温馨的家，让每个学生都有被关心，被爱护的权利，我校一方面要求每位教师要关爱自己的学生不仅在学习上，更多的是在精神上给予爱护，另一方面，我们积极与外界爱心人士联系，与学生结对，给予学生在心理和经济上的帮助，使每位同学都能够顺利的完成学业，阳光健康的成长。同时，我们也继续与民盟杭州下城区委员会、杭州民生公益服务部开展城乡儿童手拉手活动，这对于他们而言是一次不同的人生体验，让他们看看外面的世界有多精彩，让他们为了自己的美丽人生更加努力、更加勤奋。

(七)、创建“平安和谐”校园，确保“安全美”。

认真贯彻执行上级有关部门关于加强中小学幼儿园安全管理和治安防范整治工作的文件精神，规范学校安全管理制度，健全和完善突发事件应急预案，增强广大师生的法制观念、安全意识，提高安全防范和自护自救能力，创建和谐平安校园。

1、全面落实学校安全工作责任制。

强化安全主体责任，落实安全责任制，坚持“谁主管、谁负责”的原则，明确校长为安全工作第一责任人。学校与班主任及各学生家长层层签订安全责任书，明确安全工作中各自的职责和要求，树立安全工作天天有人问，处处有人查，层层有人负责的工作机制，使各项安全制度、措施落到实处。严格执行责任追究制，对因工作失职，玩忽职守或教育不到位等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任。确保安全工作落实到位。

2、完善学校安全管理制度。

进一步完善学校安全工作各项规章制度和安全应急预案，同时将安全工作各项规章制度落到实处。定期召开安全工作分析会，坚持和完善安全事故的报告制度。

3、扎实开展“平安校园”创建活动。

以构建和谐校园为目标，继续扎实开展“平安校园”创建活动，重点抓好以下工作，努力消除各种安全隐患。

(1)检查校舍和教育教学设备。学期初，组织相关人员开展一次安全工作大排查并做好记录。特别加强对学生教室、实验室、食堂、电路、消毒设备、消防、照明和体育设施的检查，及时更换不符合安全要求或已损坏的设备。

(2)切实加强安全教育和安全防范。开学第一天，要利用开学第一课对学生进行安全教育，要将品德教育、法纪教育和安全教育纳入教育内容，落实到位。利用教育网上的教育资源及安全教育光盘，加强对师生的安全知识教育，提高师生的安全防范和自救能力。

(3)加强对学生交通安全法规教育。教育学生自觉遵守交通规章，上下学路上要排好路队，严禁12周岁以下学生骑自行车，严禁学生乘坐无证无牌车，禁止家长接送车进校区，加强对学生接送车的监督和管理，在学生中开展“拒超载”教育。

(4)在学生中扎实开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能。

(5)加强消防安全和消防演练工作。重视校舍消防安全，尤其是用电线路等人群集聚地的消防安全，要加强通道、消防设施等方面的检查，发现问题，立即整改。对易燃、易爆、剧毒药品要按规定严格管理，禁止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，同时，加强防火安全教育，使学生掌握消防安全知识和基本技能。

(6)严格学生集体外出活动的管理。组织学生集体外出活动，制订切实可行的安全防范措施和应急预案，确定安全责任人。

(7)认真做好食品卫生安全工作。严格执行《食品卫生法》，学校要积极开展食品卫生安全宣传教育，让学生掌握食品卫生知识提高自我保护能力。要加强校园饮用水的管理。禁止学校小卖部购买不合卫生标准的食品。

4、进一步加强学校安全工作过程管理

认真开展自查工作，发现问题及时整改。对疏于管理发生事故造成后果的，将视情节轻重给予有关责任人以严肃处理。为确保师生安全，按照上级要求，每月一次全面排查安全和卫生隐患，对存在的安全和卫生隐患在校教师会通报，并一一登记，逐一制订切实可行的整改方案，及时消除隐患。

5、协调关系，加强周边安全环境治理。

学校将尽全力协调与公安、交警、卫生、文化、工商等部门及学校周边居民的关系，争取他们全方位地支持。加强警校共建工作，依法治理校园周边环境。同时，注重协调与学生家长之间的联系，取得家长的支持和理解，消除误会，增进了解，密切关系，努力使学校的安全工作得到家长的配合。远离不洁和无证摊贩等，增强家长对子女的安全监管意识和安全教育。

6、开展各项安全活动，提高安全水平。

为促使全校师生人人重视、人人参与安全工作，开展以下几项活动：(1)、交通安全教育活动。(2)、安全知识专题讲座。(3)、聘请法制副校长进行法制教育讲座。(4)、定期刊出安全知识宣传板报。(5)、每月一次全面排摸安全隐患，并通报安全工作。(6)、安全工作与班集体评比活动及教职工考核紧密结合，促进安全工作的全面展开。(7)、采取多种形式开展生动活泼的安全宣传教育活动，创新安全宣传教育的内容，加大宣传教育力度。(8)、落实好应急演练。

(八)、落实“精细优质”服务，提供“保障美”

1、总务、保育等后勤工作部门要继续树立服务意识，主动为师生服务，提高服务质量。

2、规范校产管理，严格执行学校财产和物品流通管理制度。严格财务制度，加强财务预算，强化财务宏观调控，各项支出严格按规定标准和程序进行。

3、加大食堂管理力度，强化对食堂工作人员的思想教育，把好食品进货关，做到饮食安全警钟常鸣。要在提高饭菜质量上多想办法，努力提高师生对食堂的满意率。

4、认真履行学校安全工作目标职责和任务，全力消除校园火灾、盗窃以及学生意外伤害等不安全隐患。

5、工会工作。维护教师权益，参与学校管理，实行民主监督。确定主题，召开教职工大会。组织开展教职工文体活动。负责协助好退教协工作。

龙洋乡中心小学

2016年1月