一、指导思想：

认真贯彻落实党的十八大四中全会精神，夏宝龙书记在全省中小学育人工作座谈会上的讲话精神，紧紧围绕县教育局提出的“德育安全是第一责任，教学质量是第一要务，办学特色是第一品牌，人民满意是第一标准”的工作理念，坚持在传承中求创新，在创新中求精致的工作原则，坚持以“传承革命精神，铸造红色文化培育红色少年”作为创建特色学校的突破口，落实立德树人，深化课程改革，推进美丽学校建设，提高师生人文素养，打造独具特色的“红色名片”。

二、三大重点工作及目标：

1.创建美丽学校，提升教育品质。我校紧紧围绕“校容悦目环境美、质量一流品质美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”的“美丽学校”建设总体目标，以学校精神文化、课程文化、行为文化、制度文化和环境文化等五个层面的学校文化建设为内容，实现“美丽学校”建设的“四大工程”，即“美丽校园”创建工程、“美丽课程”构筑工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等四大工程。加强校园文化的建设，注重让校园环境和优质服务承载着教育的任务。着重体现三个方面：生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美、温暖感人的人文之美。通过美丽学校的建设活动，将优良传统与学校精神进一步发扬光大，创立一个责任引领，师生共同发展的、共同成长的平台。

2.践行育人理念，落实立德树人。落实夏宝龙书记在全省中小学育人工作座谈会上的讲话精神，通过深化“红色文化”德育，以各种丰富多彩的德育活动为载体，践行学校育人理念。以“争做红色少年”为平台，开展美丽学生系列评比活动，发展孩子个性，注重孩子的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯;完善孩子多元评价机制，推进学校内涵发展，全面提升教育质量。

3.深化课程改革，提升教学质量。落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》，关注孩子学习体验和生活感受，积极推进差异化、个性化教育，构建以生为本的多彩课程体系，将国家的育人目标、学校的教育愿景、教师的教育理想融为一体，为孩子的未来发展提供丰富而适切的经验，推动每个学生在原有水平上有新的进步和发展，提升教学质量。同时丰富社团课程，建立健全社团建设组织管理网络，为师生个性发展提供平台，为学校特色发展提供课程支持。

三、工作举措：

(一)加强校园文化的建设，推进美丽校园的建设。

1.文化继承，加强红色文化的品牌建设

文化是学校的根基和灵魂，具有生命力的校园文化对人的发展是非常重要的,要想实现这个目的,那就要努力加强校园文化品牌建设。

(1)传承历史，弘扬红色文化。有积淀才有突破，有继承才有创新。坚持走“红色文化”特色发展之路，发挥本土丰富的、得天独厚的红色地方资源优势，以“传承革命精神，铸造红色文化培育红色少年”作为创建特色学校的突破口，传承与弘扬适宜学生成长的精神家园的红色文化精髓，展现地方文化，深化红色校园文化内涵，创新校园红色文化，培育和提高学校师生人文素养，打造独具特色的“红色文化”。

(2)推陈出新，争做红色少年。规划“红色少年”的评选活动，积极引导和激励学生深入实践，走进古镇历史，了解和感受民族精神的丰富内涵，大力弘扬和培育民族精神，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，让红色成为学校的一种时尚，定格成学生心中永久的经典，让每一位学生走向幸福之路。

2.加大谋划发展的力度，推进美丽校园的建设。

成立“美丽学校”创建工作领导小组，主持、开展美丽学校系统建设工作,紧紧围绕“校容悦目环境美、质量一流品质美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”的“美丽学校”建设总体目标，实现“美丽学校”建设的“四大工程”，即“美丽校园”创建工程、“美丽班级”建设工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等五大工程，进一步提升人文理念、构建师生健康发展的精神家园、成长乐园、生活花园和生态学园的人文校园。同时积极创造各种条件优化师生工作和学习环境，如开展门窗更换、墙壁的粉刷等建设，电子白板的建设，改善学生学习条件;学生宿舍加纱窗，食堂增添消毒柜，改善学生生活条件;要积极着力于教师办公条件和宿舍条件的改善。同时提升食堂安全等级，完善孩子饮用水的使用;完成学校新计算机房和图书馆的的建设。积极创设有利于学习、工作和生活洁净、优雅的育人环境，促进学校教育教学质量提高的目的。

(二)以德树人，德育创新，构建温馨之家

落实夏宝龙书记在全省中小学育人工作座谈会上的讲话精神，践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

1.细化养成教育，引导学生“求真”，做求真之人，坦坦荡荡。从写字、纪律、卫生抓起，狠抓规范养成，切实提高学生的文明素养。一是教育引导，要利用国旗下讲话(身边的榜样)、集体晨会，开展形式多样、活泼生动的教育宣讲，使规范要求入脑入心。二是训练内化，坚持一周(阶段)一重点，细化要求，严格训练，逐步到位。三是严格考评，加大指导、检查、矫正的力度。四是反馈激励，要充分利用学生行为规范展示专栏等阵地，及时反馈考评情况。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：(1)认真做好眼保健操和广播体操。(2)有序地排好路队。(3)不乱抛纸屑，不吃零食。(4)轻声、慢步、右行、问好。(5)安全常识教育。

2.开展各类主题教育，引导学生“求正”，做正派之人，一身正气。将社会主义核心价值体系有机融入教育全过程，教育引导少年儿童树立远大志向、培育美好心灵。以传承红色革命精神成就德育特色，以实践体验磨练学生坚强意志，通过“争做红色少年”、“红色之旅小导游”、“体验军营生活”三大载体，成就学校德育“红色-体验”主题特色。要求每个学生都应该养成感恩父母、感恩老师的品质;每个学生无论在校内外都必须尊敬师长，遇到老师、长辈必须问好致意;每个学生要做到“坐有相、穿有样、行有规、言有范”，形成人人讲文明，个个守纪律的好风气。以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话、活动代言人等融为一体、突出教育的重点，落实社会主义核心价值观。

3.做感动学生心灵的德育，引导学生“求善”，做容人之人，仁爱之人。继续做好留守孩工作，学校的老师们通过全面了解、走访、调查、落实措施关爱这些留守孩。调查各班级留守儿童，记录整理各项基本情况，针对留守儿童开展各项活动，将各班级留守孩与任课教师一对一结对，随时关注他们的生活、学习情况并给与帮助，让学校成为“留守儿童”温馨的家，进一步理解社会主义核心价值观个人层面中“友善”的内涵。实施“红色少年奖助学基金”以“育人”为目标，激励学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展，培养符合当前社会发展所需要的红色少年。同时规划好后进生的帮扶工作，有记录，有效果。

4.争做最美红色少年，引导学生“求美”，塑造品行之美，精神之美。做到四个融入：

(1)让红色融入德育工作，培养学生“一不怕苦、二不怕累、对理想执着追求、面对困难永不言弃”的红军精神。

(2)让红色融入少先队工作，培养队员以英雄为榜样、以英雄姓名命名自己的中队、以英雄的精神、事迹涤荡自己的心灵，注重体验、锤炼自己的“四自”能力，从而锻造红色的少先队组织。

(3)让红色融入学科教学，立足学科教学、立足古镇的红色元素、立足自身实际，培养学生的兴趣与特长，打造红色社团。

(4)让红色融入实践体验，通过创设、参与各种平台与载体，在实践活动中锻炼自己的能力、塑造自己的精神追求、提升自己的素质修养，炼就红色新人。

5.构建德育网络，激发学生的潜能，做追梦之人，无所畏惧。要通过班主任例会组织班主任开展读书活动、论坛活动、专题培训活动，不断提升班主任的育人水平和管理能力，提升责任感。

要定期举办学生家长会，让家长更新育人理念，优化育人方法，激发学生的潜能。要整合社会育人资源，拓宽德育渠道，继续发挥大队部及校外辅导员的作用，创出学校德育工作的新亮点。要继续开展好“结对帮扶”工作，进一步提高后进生的转化效率。要充分发挥家长学校的功能，让德育走进千家万户，加强家校村的联系，与部门之间积极沟通合作，形成教育合力，创设全社会关心孩子的良好氛围，真正实现“全员育人、全程育人、全方位育人”。

(三)加强队伍建设，推进课程改革，提升教学质量

1.教师团队建设为基础。

(1)加强班子团队建设。学校注重提高班子成员思想的影响力，课程的领导力，工作的执行力。每位班子成员联系一个年级，分管一个学科，督查一个班级。班子成员要以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。

(2)加强班主任团队建设。在学校教师队伍建设的过程中，始终把班主任队伍建设，特别是青年班主任的培养放在重要位置，进一步认识到班主任工作的重要地位和作用，建立和健全班主任例会制度，切实提高班主任的思想道德素质，通过各种途径提高班主任的知识能力和管理技能，完善班主任考核机制，努力提高班主任的整体素质，使学校德育工作再上一个新台阶。

(3)加强教研团队管理。教研组是学校各项工作深入落实的中流砥柱，也是学校管理中的重要纽带，更是学校“自上而下，自下而上”双线管理的重要环。教研组是一个小集体，这是个充满阳光的团队，那么它会让所有的成员成为积极有效的教师，会让所有的孩子们在它的呵护下健康成长。注重加强教研组团队建设，营造和谐，向上、团结的氛围;培养一个精神振奋，充满活力，共同进取的团队。分管教师培训的教师安排好“双周一课”教研活动——分学科定时间、定地点、定内容、定人员、定学生开展。

(4)加强青年教师和骨干教师培养。要加强骨干教师队伍“课程领导力”建设和教师队伍“专业发展力”建设。

一是抓好“青蓝工程”。从学校发展战略高度重视青年教师培养工作，全面实施“促进青年教师成长行动计划”。要加强青年教师教学基本功训练，开展教材解读、教学设计、问题研究等专项培训与考核。(师徒共同备课、共同研讨抱团前行)

二是打造王小“名师工程”。与县城学校紧密联系，组织我校骨干教师与县城的市名师和“钱瓯名师”进行结对发展，给骨干教师创造机会，通过异地上课，经验交流，针对辅导等系列活动，让我校骨干教师在各级各类课堂教学交流、研讨、展示活动中不断成长，打造属于王小的名师。

2.常规管理过程化

(1)严格教学常规。对教师的教学“六认真”要常抓不懈，本学期重点：一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计;二是重视课前准备，提高课堂教学效率;三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。

(2)重视过程性管理。本学期将重点做好各学科教学质量的监控，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥榜样带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学六认真的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。

3.探索高效的课堂，让孩子有主动的发展

(1)抓质量分析与评估。认真作好质量分析，学期初，学校教导处要对上学期全校学生测试情况做质量分析，并提出操作性强的建议;过程质量调查及时作好成绩记录及简要的分析，重视横向比较，更注重纵向比较，关注班级增量，关注后20%学生的学习状态和效果，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理，促进教师分析和查找原因，帮助教师消除障碍，主动学习，改进不足。创立“高效课堂”，树立“轻负高质”优秀教师先进典型，进行经验推广，将过程性质量调查形成常态化机制化，带领广大教师共同努力，切实提高教学质量。

(2)抓好“两头生”，在培优补差记录中建立后进生质量跟踪档案，以班级为单位进行跟踪调查，及时发现并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作，不让一个学生掉队。做到对后进生的“六个照顾”：座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾。抓好“学优生”，注重学优生的后续发展，从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生水平。

(3)立足课堂，提升学生的综合素质。

充分利用课堂40分钟时间，课前精心设计教学过程，注重在课堂中培养学生的良好的学习习惯、口语表达能力和实际动手能力，扎扎实实的将每一节课的知识点落到实处，不断提升学生的综合素质。落实随堂听课工作，做到“推门课”与“预约课”相结合;“随班听课”与“随人听课”相结合。听课时注重“四看”：看课前准备是否充分、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头(优生和后20%学生)、看教学是否扎实有效。

4.推进小班化教学，让孩子有个性的发展

以“关注每一个，发展每一个，优质每一个”为宗旨，把推进“小班化教育教学”作为我校重点推进的工作之一。

(1)理念先行：进一步落实《小班化课堂教学改革方案》，对我校推进小班化教学的核心理念，小班化课堂教学改革的目标，小班化课堂教学改革的规范要求等方面做了具体的阐述和要求，让老师们在实践小班化课堂改革的过程中有规可循，有法可依。

(2)行动跟进：人人开展小班化教学小研究，积极组织教学观摩活动，通过组织教师外出学习、论坛交流、小论文和看视频录像等方式积极观摩先进教师的小班化教学经验，并结合我校及自身特点开展教学探索。

(3)课堂教学教研：小班教研要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探索小班化教学中“五个有效”(教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习)的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。通过小班化课堂教学研究，骨干教师课堂教学展示等多种形式及时了解小班化课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使小班化教学改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

5.实施多彩的课堂，让孩子健康的发展

优质品牌学校的建设，课程是核心，教师是关键，教学是主渠道，课堂是主阵地。学校要以深入探索课程改革为契机，立足本校实际，强化教师开发课程意识，系统构建以生为本的多彩课程体系，促进了学生个性化发展，把学校打造成为孩子健康成长的乐园。

(1)重新审视学校兴趣小组、第二课堂，关注孩子生于斯长于斯的地域红色文化，调查孩子们的兴趣与困惑，发现教师的特长与个人才艺，实施以红色课程——“红色之旅”“红色小导游”等为主的相关拓展性课程;实施以绿色课程——“少年宫社团”体艺特长培养为主的实践活动;实施以蓝色课程——“课外经典”知识拓展为主的阅读活动为基本构架的校本课程体系。

(2)“美丽课程”创建，还需用现代课程理念指引和整合我们的一切教育行为。让我们的课堂的每一个行为，让我们设计和组织的每一个教育活动，让我们的规范管理都能在我们的课程框架上找到合适的位置，让课程触角伸向课堂、伸向活动、伸向管理，从而共同作用于我们的孩子，实现从学科意识向课程意识、从单科意识向综合意识、从离散向整合、向着“孩子快乐地学，教师幸福地教”的愿景迈进，让我们的教育更有生气和底气。

(3)开足开齐体卫艺课程

认真贯彻落实《学校体育工作条例》及《国家学生体质健康标准》，坚持树立“健康第一”的指导思想，以提高学生综合素质为目标，开齐、开足课程，深入实施新课程标准，努力提高体育教学质量及运动训练成绩，积极创建学校体育特色。继续抓好学生课外兴趣小组活动，锤炼传统保留项目，提高现有训练项目质量，拓展兴趣新项目，使这项学生喜爱、家长称道工作成为活跃学生、展示教师、宣传学校的一项形象工程。与少先大队一起组织开展好六一艺术节活动，把庆祝六一儿童节活动作为展示我校艺术教育成果的平台。

学校卫生工作坚持“安全第一，预防为主”的方针和“健康第一”的指导思想，认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》等法律法规，加强对学生卫生健康行为的教育和管理，提高师生卫生意识，养成良好的卫生习惯，营造整洁的校园环境。加强宣传、积极预防，按照《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规做好学校传染病的预防和控制工作。围绕学校常见病、多发病和季节性呼吸道传染病防治等主题，利用健康课、周晨会、板报等渠道积极开展形式多样的宣传教育活动，努力提高广大学生的健康意识和卫生防病能力。本年度重点加强学生爱护环境卫生、爱护花草树木的教育，将保持校园整洁的重点前移为治理乱丢乱扔乱放和爱护校园卫生上来，加强卫生监督检查，结合“美丽班级”评比活动，督促师生养成良好的卫生习惯和自觉保护校园环境的意识。

(4)结合乡村少年宫的建设，丰富社团活动，构建素质教育展示的平台。广泛开展群众性体育活动，扎扎实实地开展社团活动，将社团活动作为学校经常性活动项目，有计划地组织了一些小项目竞赛，促进了我校群众性体育活动深入开展。

(四)抓细节、强落实、保安全，促学校和谐发展

始终牢固树立安全意识，健全安全工作网络，完善制度，关注细节，抓住“走好”“吃好”“睡好”，强化落实，确保无安全责任事故，努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安，扎实做好校园安全稳定工作。一是完善管理网络。要健全和规范各项安全工作规章制度，修订完善应急预案，定期检查校园安全工作。二是加大教育力度。安全处要周密部署，开展安全教育，定期组织实战演练，切实增强学生的安全意识和防范能力。三是强化安保工作。要发挥专职保安的作用，严格实行来访登记制度，杜绝闲杂人员和闲杂车辆进校。四是注重工作创新。要根据安全工作出现的新情况、新问题寻求新对策、新措施，特别要注重探索和建立假日学生安全教育和管理的新机制。

1.组建以大队委干部、教师、领导班子为一体的值周团队，值周团队每周召开值周交接会议，值周队干部每天向值周教师汇报，值周教师每天反馈一天学生表现。

2.建立班主任、老师进寝室制度，深入了解学生，走进学生的心灵。

3.强化“走好”，上下楼梯靠右行，拐弯处不跑，集会时排队，走出红军样。

4.开展文明用餐教育，饭前洗手，进行最洁净餐桌评选活动，每月进行表彰。

5.强化寝室管理，每天进行点名，生活指导老师夜间巡逻。

6.落实安全巡查和各时间段交接制度，有学生在就有老师在，严格坐班管理。

7.实行每日晨检制度。学校将安全责任分为重点部位和重点时段两个部分，教师每日对自己班级的学生情况进行检查记载，填报发现问题及处理情况、意见建议等。

8.加强校车管理，确保学生乘车安全。

(五)规范管理，完善制度，依法治校。

1.加强师德师风建设。强化教师师德培训工作，创新师德规范教育的方法和途径，积极践行“一身正气，永不言弃”的学校精神。一是要认清形势，切实增强开展党风廉政建设工作的紧迫感。要执行好相关的文件规定，做到刚劲抓作风不松懈;二是要提高自身法律素养，守住法律底线。要懂得学法、知法、守法、用法，真正做到依法施教;三是要深化对民主的认识，了解民主的重要性和必要性，增强现代民主政治观念。通过学习十八大、十八届三中、四中全会精神，进一步增强教育改革发展的信心和责任感;加强师德师风建设，发现和挖掘身边师德先进典型，大力宣传先进事迹，组织每位教师学习好《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等与教师工作息息相关的法律法规，尤其是近期教育部出台的《关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》的文件，严守六条“红线”，确保廉洁从教。教师要具备仁爱、博爱、睿爱之心，为每个孩子的健康成长负责，通过师德学习改变自己的行为方式，从而改变孩子的行为方式，为每个孩子的美好人生奠基。

2.加强党的先进性建设，提升教育治理能力。

认真组织开展党的群众路线教育实践活动。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以着力解决“四风”问题为重点，坚持问题导向，切实做到“五个贯穿始终”，建立服务群众长效机制。抓好“党员自觉自律与组织提醒要求”相结合的“创先争优”机制的实施，加强基层组织及党员的先进性和纯洁性建设，认真落实党员“六个日”活动。

3.完善制度，依法治校

2014年成立了学校首届校监会，校监会将积极完善制度，参与学校管理，进一步加强学校党风廉政建设，保证学校领导班子依法行政，努力做到决策更加科学，执行更加高效，监督更加有力，促进依法治校、依法从教，为学校教育教学工作正常有序开展和学校领导班子成员健康成长提供坚强有力的制度保障。特别是为进一步规范学校财务管理，增加学校财务收支透明度，为真正实施民主理财提供了强有力的保障，也是学校狠抓形象建设的重要举措。

同时在评优晋职、选拔推荐等方面严格执行校务政务公开，加强学校管理的民主化、法制化建设，广泛听取教师的意见和建议，充分调动教师参与学校管理的积极性和主动性，拓宽民主管理渠道、扎实走人文立校之路。

4.开展丰富多彩的工会活动，创建温暖和睦的“教工之家”。学校工会要注重发挥全体教职员工的主观能动性，不仅关心教职工的工作，重视维护教职工的权益，更要关心教职工的生活，切实帮助教职工解决实际困难，把工会营造温暖和睦的“教工之家”。

5.关心时事政治，积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。同时学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。