实验小学2014学年第二学期工作计划

一、指导思想

2014学年第二学期，学校将以十八大和十八届三中、四中全会精神为指针，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》、《丽水市教育改革与发展“十二五”规划》和《遂昌县教育教学质量提升五年行动计划》，以“美丽学校”创建活动为主抓手，坚持立德树人，坚持依法治教，深化教育改革，深化队伍建设，全面实施素质教育，全面提高教育质量。不断朝着集实验性和示范性为一体的省级优质学校的办学目标奋进。

二、工作目标

品牌建设：白马文化

    文化解读：一尘不染　一马当先

核心理念：以人为本，为人的可持续发展服务

理想境界：为学生发展而教，为人生幸福而学

三、主要工作和措施

（一）培养积极向上的精神文化

校园精神文化是校园文化建设的灵魂和核心，是师生追求美、发 现美、创造美、欣赏美的教学实践的结晶。实验小学以白马山命名的代表老区革命精神的“白马”雕塑为标识，以“白马”的图案为校徽，以《白马少年在行动》为校歌。“白马”“白”寓意着精神上“一尘不染”，“马”指代学习上“一马当先”，象征着不屈不挠、勇往直前的大无畏精神，象征着朝气蓬勃、积极进取的拼搏精神，象征着脚踏实地、默默无闻的奉献精神，象征着勇于争先，乐于开拓的创新精神，这些精神正是新时期我们教师和学生需要的精神。教师的“白马”精神体现在：热情仁爱、脚踏实地、坚韧不拔、自强不息。我们为教师提供的发展平台是“教师发展学校”。学生的“白马”精神体现在：热情阳光，满怀憧憬，勤思好学，自信善良。

1．进一步塑造精神文化，形成优良的校风。

要形成一种积极向上的氛围，使教师努力教学，努力工作，学生勤奋学习、刻苦钻研。发扬白马精神，艰苦奋斗，独立思考，善于学习，勇于开拓创新，积极面对我们所面临的一切问题和困难，寻找破解难题的途径和方法。

2. 加强师德教育，转变工作作风。

加强学习十八大、十八届三中、四中全会精神，进一步增强教育改革发展的信心和责任感；加强师德师风建设，发现和挖掘身边师德先进典型，大力宣传先进事迹，通过学习先进模范人物，进一步弘扬爱岗敬业、奉献教育的精神。教育广大教职员工为人师表，廉洁从教，自觉遵守《遂昌县教育系统干部教职工行为十不准》，开展党风廉政建设，开展陶行知教育思想的学习和实践，围绕“办好人民满意的学校，争当群众满意的教师”等师德建设专题，不断提高师德教育的实效性。坚决杜绝体罚学生和有偿家教等有悖于师德的现象。

3．狠抓班集文化建设，形成良好的班风。

借助“美丽学校”建设的要求，积极开展美丽班级评比。着力于制度规范化、标准化，努力在学生当中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、遵纪守法的良好风气。倡导文明健康的生活方式，积极开展对学生的心理健康教育，开展文明礼仪方面的宣传教育，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。开展多种形式的爱国主义活动，引导学生明确学习目的，树立远大的目标和理想。

4．做强质量管理，力争取得好成绩。

树立全面质量观，坚持“减负增效”的科学教学观，向高效课堂要质量，向常规管理要质量。做好“五个有效”：有效制度、有效备课、有效教学、有效作业、有效管理。要力争县学科抽测综合指数名列县城公办小学第一，在市学科抽测中教学质量处于中上水平。

一是规范办学，落实有效制度。进一步落实《实验小学减负增效暂行规定》、《实验小学教职工自觉抵制有偿家教若干规定》等规章制度，严格考查，有效控制学生课业负担，不断规范教学行为，深化素质教育。教务处要通过精细化的教学管理，抓好集体备课、质量分析等工作，提升教学质量；备课组要组织好集体备课，认真落实集体备课的要求，做到真备课，要在集体备课中理清教材的知识体系，把握课标要求和考试典型题目，分析学生错题，设计有针对性的练习；学科教师要通过课堂管理，注重精讲多练，确保有效的教学；班主任要注重学生学习情况的了解，关注学科均衡；学校教学质量领导小组和督查小组，要深入课堂发现问题、研究问题、解决问题；学校将严格执行教学质量问责制度。

二是抓好源头，落实有效备课。积极构建集体备课管理体系，落实以半天教研活动为主的主题备课活动，各备课组结合本组的实际情况，从“关注学生”的角度出发，最后聚焦课堂教学行为的改进，来确定教研组的研究主题开展集体备课活动。加强合作与研讨，通过互助，共同提高，促进专业化发展，推进教研组团队建设。

三是注重研究，打造有效课堂。大力推进“学为中心”的课堂教学改革。广泛开展课堂教学创新行动，推进“生本课堂”改革试点。减负提质的主阵地在课堂。教师课堂教学的有效性是减轻学生过重的课业负担的前提，更是提高教学质量的关键。教师要树立40分钟的教学时间意识，严格遵守课堂教学制度，按照儿童身心发展规律，切实提高课堂单位时间效率。有效落实“讲在课堂、练在课堂、反馈矫正在课堂”。一是优化训练形式，要开展微格训练、层次训练等，切实提高训练的针对性与实效性。二是优化训练内容，各年级、各学科要围绕教学的核心内容，形成训练体系，讲究训练质量，体现校本特色。三是优化培优补差，要深入分析学困生成因，悉心研究转化方法，认真落实转化措施，采取分层教学等举措，最终变差异为资源。继续在中高年级开展学科社团活动，强力推行培优工程。  

四是实施分层作业，实现有效作业。作业是巩固拓展教学效果的重要环节，又是“减负增效”的关键环节。我校倡导的“有效作业”的核心是减负提质，促进学生全面发展。具体实施办法是同年级的老师经过研究后商定作业内容，注重作业的实践性、趣味性，控制作业量，提高针对性，根据学生程度分层次设置作业，避免机械性的抄写作业。

五是强化质量分析，推进有效管理。我校进行了“质量监控变革”——从“析”入手，由终端监控导向教学流程，提高了过程有效管理，提升了教学质量。开展“质量分析”活动的主旨是为教师提供反思的时间和空间；分析我校教育质量现状，进一步理清提升质量的思路，研究提升质量的措施；分析学情，剖析教学行为，并提出整改策略，制定年级（班级）学期(阶段)工作计划。从而推进学校教学质量的有效管理。

（二）打造育人为本的课程文化

传承学校的优良办学传统，突出了自己的办学特色；构建创新的学校课程文化，开发具有学校特色的校本课程；形成一支具有课程开发能力的研究性教师团队。有意识地构建与营造一种有益于民族精神生成和发展的创新性文化环境，培养一种能激发民族创新精神的先进文化。最终目标是使学生成人、成才、成器和成功。

1. 开展一二年级课程选修

本学期学校整合一、二年级的兴趣课和地方课程，开设了学校课程，组建20个学生社团，一、二年级的440多位学生都找到了自己喜欢的课程。学校课程的授课时间是每周四下午二、三两节课，力争让孩子产生兴趣。

2.实施汤公文化为主体的课程

我校是遂昌县汤显祖文化传承学校、丽水市昆曲•十番艺术特色学校、浙江省非物质文化遗产传承教学基地、教育部重点课题“非物质文化遗产校园传承研究”实验学校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。我们要进一步做好“昆曲十番”艺术传承工作，追求精致精品。要安排一定的时间，进行校本课程《走近汤显祖》的教学，让人人知道汤显祖。进一步推进白马艺术团的建设，抓好昆曲演艺（昆曲表演、十番演奏），激发学生热爱艺术、学习艺术的热情，培养学生健康的生活情趣，让汤公文化传承活动更加的丰富多彩和富有成效。同时，要进一步发挥汤公文化长廊、学生作品展示栏育人功能，完善宣传阵地。

3. 加强特色课程开发

在学校各年级的体育、美术、音乐等课程中要安排一定的时间开设棋类、球类、版画雕刻、泥塑和艺术类专项等特色课程，并确定各年级的授课内容，让孩子在特色课程中成长。扎实开展周三悦读计划，以固定时间来促进孩子的阅读量，让孩子喜欢上阅读。

（三）创造和谐优美的环境文化

1．安全环境重落实。

要始终牢固树立安全意识，健全安全工作网络，加强安全检查，扎实做好校园安全稳定工作。一是完善管理网络。要健全和规范各项安全工作规章制度，修订完善应急预案，定期检查校园安全工作。二是加大教育力度。安全处要周密部署，开展安全教育，定期组织实战演练，切实增强学生的安全意识和防范能力。三是强化安保工作。要发挥专职保安的作用，严格实行来访登记制度，杜绝闲杂人员和闲杂车辆进校。四是注重工作创新。要根据安全工作出现的新情况、新问题寻求新对策、新措施，特别要注重探索和建立假日学生安全教育和管理的新机制。

2．美丽环境重创建。

以校园物质文化为载体优化校园文化环境校园净化、美化、绿化，是校园物态文化环境建设的着力点。同时，学校也是科学文化的阵地，一草一木，一砖一瓦，一墙一廊，都是知识的载体。我校通过巧妙的构思，把人文资源和科学文化知识融进校园的每一个角落，尽力优化校园文化环境。

校园净化。干净、整洁的校园是学校文明的第一标志。多年来我校通过整体规划，加大投入，积极实施，努力提高学校环境设施建设。使学校设施齐全，整洁文明。

校园美化。学校在净化的同时做到美化。学校在2014年暑假对一号教学楼进行了装修。同时，美化了楼道、墙壁、教室文化，购买绿色盆栽美化环境，置身于校园，不但使人神情愉悦，还会受到浓郁的人文气息的熏陶。

校园绿化。近年来，学校十分注重校园绿化的设计、规划工作，努力提高绿化的文化品位，努力创建绿色学校。学校在校园绿化过程中，力求做到富有层次感、艺术性和观赏性。

校园的语言文字规范化。学校提倡把普通话作为校园语言，要求教师上课、与学生交流、谈话等活动，必须使用普通话；学生在校内必须使用普通话，提倡使用礼貌用语，不说脏话，粗话；公用文字规范化，学校公文、标牌、 墙报等校园文字使用规范化。校园内杜绝不健康报刊、杂志、歌曲、 图片等文化垃圾。

3．心理环境重营造。

长期以来，学校以“以人为本，为人的可持续发展服务”为核心教育理念，为学生成长服务。学校注重营造和谐的心理环境，做好对学生进行心理教育。它通过环境的力量，影响学生的心理，促进学生健康成长。一个优化的校园心理氛围是无中包含着有，它以特有的象征符号向学生潜在含蓄或公开地渗透某种心理暗示和价值标准。这种教育力量能使学生在不知不觉中接受教育，它虽然也许在某一时刻不一定直接让人完整地捕捉到，但确实无时不有，无处不在。

学校要依托家长学校，定期开家长会议，多方位开展家校联系。请专家、特级教师为家长作心理教育等内容讲座，提高家长关心学生心理健康的意识。家校联手共同关注学生的心理问题，促进孩子心理健康成长。

（四）开创丰富多彩的社团文化

在多姿多彩的校园文化中,各类学生社团和社团活动无疑是一道靓丽而独特的风景线。社团的良好发展对促进学生完善知识结构、锻炼实践能力、提高综合素质及丰富校园文化具有重要作用，其效果是课堂教育永远无法到达的。而社团存在和发展的核心则是社团活动。社团活动作为社团存在和发展的核心必须常抓不懈，多处活动，搞出精品。学校要抓好三个社团的活动，做好社团活动的总体策划和整体安排，使社团活动制度化、经常化。在搞好活动，作好宣传的同时，更要避免“为活动而活动”、“为宣传而活动”的功利行为和错误观念。摆正搞活动办节目的心态和意义，使同学们在丰富多彩的社团活动中不断受到潜移默化的熏陶启迪，逐步将社团文化建设引向深入。

（五）创建绿色健康的网络文化

我校在数字校园建设一期投入达12万元，对基础设施配置、协调办公、教务管理、总务管理、人事管理、德育管理和教学资源库建设等系统进行建设。本学期将继续推进数字校园建设，完善各项系统，更好的为教学服务。

同时要积极倡导“文明、健康、绿色、诚信”上网，大力开展以“文明上网”为主题的教育活动，加强网络自律教育，加强网络道德训练，增强网络文明道德观念，规范网络文明道德行为。

（六）推行温馨感人的德育文化

围绕“立德树人”这一根本任务，强化大德育观念，广泛开展“白马少年体验活动”，构建以“最美白马少年”为主线的德育体系研究，完善工作网络，实行全员德育，推进社会主义核心价值观教育融入中小学教育全过程，强化传统优秀文化教育和“绿水青山就是金山银山”生态理念教育。积极探究感动学生的德育，开展尊重教育、责任教育、理想教育、生命德育、生活德育、生态德育等教育。多种形式组织开展爱学习、爱劳动、爱祖国、“中国梦”及国防教育等活动。

要追求一种能温暖人心、触及心灵，终身记忆的德育效果。组织开展丰富多彩的主题活动，让广大学生在活动中明理、晓行，最后内化为自觉的行为，帮助树立“诚信做人、认真做事、宽以待人、严于律己、关心集体、勤俭节约”等良好的道德品质，从小构建社会主义核心价值观体系。要面向全体学生，扎实开展培养学生兴趣爱好的文体活动，让学生在活动中放松身心、陶冶情操、培养特长、发展个性。

（七）完善科学规范的制度文化

1.完善学校规章制度。

学校各项规章制度是学校依据国家法律、法规的有关规定以及教育行政部门的授权，在其办学自主权范围内制定的学校管理规范。完善的规章制度对指导教师完成各项工作、提高学校整体办学质量起着积极的促进作用。学校应不断修订各项规章制度，努力使之更加完善、科学、有效，促进学校工作的全面健康发展。本学期将制定校监会工作制度，发挥校监会的作用。

2.完善《章程》促发展。

学校章程作为统领学校工作全局的纲领性文件，是依法治校前提。学校《章程》建立后，学校将逐步修订和完善了教育教学、财务、教师、班级、学生、后勤、安全管理等规章制度，在此基础上编印了《遂昌县实验小学制度汇编》。依照《章程》和《制度汇编》完善了校长负责，校务委员会民主决策，党支部监督保证，教代会及校监会民主监督的现代职业学校内部管理体制，实施了“按制度办事、靠制度管人”的学校管理工作的新机制，做到“学校工作有法可依、师生行为有章可循”。同时，我校从规章制度、评价细则、工作流程、应急预案四个方面将学校行为科学化、规范化、明细化，在各项工作的落实上做到有依据、有力度、有实效。

                            遂昌县实验小学

                                      2015年3月10日