心无旁骛抓落实  埋头苦干拼实绩

遂昌三中2015年第一学期工作计划

一、指导思想

以党的十八大、十八届四中全会以及习近平总书记系列讲话精神为指导，贯彻“创建学习型校园、造就学者型教师、培养研究型学生”的办学理念，追求“为学生的立身、学习、发展奠基”的办学宗旨，以“做好教育梦、唱响好声音、传递正能量、筑牢勤廉墙”为办学目标，坚持特色办学，实行“严、细、实、新”的管理模式，走“理念治校、质量立校、特色兴校、科研强校”之路，全面推行素质教育，构建美丽校园，促进学生全面发展，推进学校发展新跨越。

二、工作目标

1．突破学校发展。在“打造育人品牌，凸现办学特色”的策略引导下，坚持文化滋养、自主发展，全力打造特色教育四大文化品牌（廉政文化、孔子文化、校本文化、体艺文化），形成鲜明的办学特色。

2．提高教学质量。以制度建设为抓手，强化教学规范化管理，完善分层走班教学机制，加大过程督查力度，强化教师的教学考核，开展随堂听课、学生评教等活动。

3．提升德育品质。继续以“生命德育”工作为依托，注重德育过程的管理，努力做到常规工作求精细，重点工作求突破，丰富学校德育内涵。

4．健全发展机制。坚持师资队伍建设与学校发展相协调，有计划有步骤地开展教师素质提升培训，全面实施“人才强校建设工程”。

5．深化校本教研。校本教研培训要在以往工作的基础上，加强各处室合作，提高培训品质，建构校本培训团队，加强专任教师的培养，鼓励一线教师开发校本课程，逐步建构校本培训团队。

6．营造育人环境。进一步强化服务意识，落实工作责任，完善管理机制，不断提高服务质量和服务水平。

7．建设美丽校园。继续依靠全体师生，健全管理制度，加大整改力度，完善学校内部管理，增强学校凝聚力和影响力。强化校园创新文化建设，营造和谐的校园氛围，达成共识，形成合力，构建优秀的学校文化。

8．强化党建工作。充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，以提高班子的领导力为重点，着力加强组织建设，扎实开展“爱生，敬业，清廉”主题教育活动，有力推进学校各项工作顺利开展。

三、具体措施

(一)强队伍

树榜样，重内化，坚持育人与修身并重，他律与自律并举，塑造具有自尊自律、敬业爱岗、以德立身、情操高尚的队伍形象。

    1．班子队伍建设

进一步完善校长负责制，继续实行校级领导责任年段制、中层领导责任班级制度，班级管理责任领导结对制，学生管理责任老师爱心结对制，教学质量捆绑考核制。在党总支、校长室的领导下，着力打造一支务实、奉献、协作、奋进的领导团队，要求中层领导修炼执行力，做到“精”、“明”、“强”、“干”四个字：①“精”：精通处室、学科管理，关注工作的精细度。②“明”：工作职责明确，工作思路明晰，工作方式明快。③“强”：业务能力强，中层领导必须是教育教学上的骨干。④“干”：想干事、能干事、干成事，绝不是简单地做“和事佬”。在中层领导中实行“周汇报”、“周考核”、年评议制度，通过提升执行力，从而增强学校的竞争力、创新力和发展力！

2．教师队伍建设

教师专业化水平的发展，对事业与理想的执着，对学校与岗位的忠诚，支撑着学校的可持续发展。也是三中继续发展的内驱力。

强化校本教研和学科主题培训，使教师的专业化、师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。开展多种形式的业务竞赛、培训、学习和交流活动，提升教师专业素养。

加强对骨干教师的培养和考核。继续推行德育导师制和师徒结对培养制度，发挥骨干教师的引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。拓宽教师专业化成长的渠道，激活教师自我成长的内驱力，由“要我进步”变成“我要进步”。

3．班主任队伍建设

通过校本培训、班主任工作例会、班主任论坛、外出学习等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观和学生观。不断改善班主任的工作方法，提高班级工作的务实技能及班队活动设计等方面的能力。开展“十个一”活动：制订一份规范的班级工作计划、写一篇学期工作总结、总结一个转化后进生的个案、设计一个主题活动方案、写一篇学习班集体理论的读书心得、总结一条培养班干部的经验、设计一期黑板报、建设一个示范寝室、作一次班集体谈话、唱一首班歌。

5．“半天教研”活动

以赛促训、以赛促学、以赛促教、以赛促效。加强教研组、备课组建设，加强考点知识点分析研究。加强学生应试能力的研究，大力倡导少讲多学重练的理念，认真实施《教师专业发展指导纲要》，构建教师终身学习的体系。

6．师德师风建设

继续发挥党员先锋模范作用和密切联系群众的优良传统。以党风建设推动校风、教风建设。认真贯彻实施《市教育局关于加强和促进师德师风建设的若干意见》，全面贯彻《丽水市师德师风建设“十条禁令”》，严格遵守《遂昌县教师行为十个不准》，积极采取措施，坚决制止有偿家教；积极开展以“爱生，敬业，清廉”为主题的师德师风活动；引导教师规划职业生涯，明确发展目标，保持工作激情，不断提高师德修养，以高尚情操引导学生全面发展。

用责任和爱心教书育人。人民教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”忠诚教育事业，兢兢业业,淡泊名利,默默的耕耘,“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人间”，永远牢记我们的使命，不辱使命。

构建和谐校园。构建领导与教师，教师与学生的和谐。引导教师树立崇高的教育理想，爱岗敬业、乐教善教，努力实现作为“人师”的价值。学校领导要精心呵护教师的教育理想，率先垂范，领导班子以身作则，主动和教师结对，跟踪教师教育教学过程，真心实意地帮助教师提高执教能力。领导要高举大旗请老师们跟我来，决不拿着鞭子叫老师们给我上，用爱心与责任留人。认同每一个教职员工的个体价值，努力搭建平台，发展个性特长，尊重个体的精神空间，打通管理者和被管理者心灵交流的渠道。

（二）提质量

紧紧围绕“不管东南西北风，咬定质量不放松！”的工作思路，坚持教学中心地位不动摇，全面提高教育教学质量。

1．明确要求，落实“十字方针”。做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。用“十字方针”来规范教学管理，从而提高教学质量。

2．坚持常规管理，加强质量监控。从问题入手，细化、精细过程管理，深化考试研究，用活考试评估。七年级打好基础，不偏科；八年级严防两极分化，实现均衡发展；九年级谋方法求突破，培养优等生，实现中考再创辉煌。狠抓教师备课、上课、辅导、作业批改，每月一检查，一公示。

3．遵循“四个围绕”：围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕学科抓突破，围绕质量促发展，提高教学管理水平，促进质量提高，树立品牌效应。

4．抓牢主阵地。紧紧抓牢以课堂教学为主阵地，强化常规教学管理，规范教师教学行为。继续实施校长、行政领导定期听、评课制，了解教情和学情，有针对性的研究和指导教学。

5．减负增效提质。深入开展减负增效提质活动，大力实施参与式、互动式、启发式、探究式、体验式教学，“先学后教、当堂训练，及时巩固”等有效课堂教学模式，在全校采取“外学”与“内创”相结合，以“少讲多学重练”和“教学评优、同课异构、示范观摩课、汇报课、公开课”等教学活动为载体，在教学中培养学生的探究实践能力和创新能力，切实提高教师的课堂教学实效，全面提高教学质量。

6．以研促教。完善以研促教、以教促学校本教研工程。校本教研以促进学校发展、教师专业水平提高为宗旨，以学生为研究主体，建立以学校教育教学中所面临的问题为研究对象，以反思和行动研究为特征的校本教研运行机制。研究有效课堂教学的教育理念、方法策略和具体措施，改进和优化课堂教学，追求高效课堂教学优势最大化。

7．研究分层走班有效教学。教学的最终目标是轻负担、高质量、低耗时、高效益。教学研究重点是研究课堂教学，删除无效教学环节，细化教学模式，从学情出发，九年级全面开始“分层走班教学改革”，不同的层次对应不同的班级，不同的班级对应不同的作业、目标、学习方式。从教学效益出发，潜心研究学考练，努力实现轻负高质，走出持续健康发展之路。

 (三)保安全

坚持德育安全工作预防在先，教育在前，预案在灵，落实到位，责任到人，问责到底。针对因招生政策的变化导致全科优秀的学生相对较少的现状，学校制订了“严、细、实、新”的教育管理制度，建立人人参与、人人负责的安全工作格局，实行责任年级、责任班级、责任学生工作制。

1．抓预防保安全。坚持“我的班级我管理，我的学生我负责”，建立事前预警、提前介入机制，根据不同季节（如秋冬、冬春之交的传染病）、不同部位（楼道口、校门口）、不同时段（上学、放学），提出安全工作的防范重点，并且采取相应的防范措施，确保学校的平安。

2．抓细节强管理。每天实行值日校长、值周领导、民主考评组、学生会自主管理四大管理网络。坚持“三个一”(一天一排查、一天一督查、一天一点评)，“三登记”(进出校门登记、就寝登记、周末留校学生登记)，“四巡视”(值日校长巡视、值勤教师巡视、值周领导教师巡视、学生会干部巡视)。

3．抓思想重强品质。以中小学生日常行为规范达标为手段，以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主线，以创建“书香校园”、“和谐校园”、“美丽校园”为载体，以法制教育、诚信教育、国防教育、行为习惯养成教育、心理健康教育为抓手，进一步培养学生的良好的思想道德品质。

4．抓共管齐育人。狠抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。继续抓好班主任队伍建设，整合班主任、任课教师、团队干部、社区工作者、关工委、家长等各方力量，健全学校、家庭、社区“三结合”德育工作网络，进一步聚集德育合力。

5．抓常规重养成。继续加强学生常规教育，培养学生良好行为习惯和学习习惯，为学生的终身发展奠定基础；活化德育形式，丰富德育内容，通过开展“特色班级”创建活动、“宿舍文化活动”、“国学经典散文诵读比赛”、“中华经典故事朗读比赛”等丰富多彩的德育活动，让学生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

6．抓活动重疏导。经常性地开展丰富多彩、适合学生特点、适合学生口味的活动，让学生心灵有所触动。

(四)促和谐

加强美丽校园建设，提升学校办学品位。严格实施《遂昌三中教师礼仪规范要求》，使遂昌县第三中学的师生，在校内是一道亮丽的风景线，在校外是一张流动的广告牌。

1．锻造校园精神。加强学校精神文明建设，继续创建“书香校园”、“文明校园”、“美丽校园”，加强校园文化氛围的营造，形成“勤奋、务实、探索、创新”的校风，“关爱、敬业、勤勉、求精”的教风，“明理、乐学、善思、敏行”的学风。

2．提升校园文化。规划学校发展，美化、绿化校园环境，使学校环境更加清新宜人，充满人文气息，彰显遂昌三中的活力与魅力。

3．构建核心理念。着力宣传学校的核心价值观(集体荣誉高于一切)、核心制度(荣誉制度)，自觉参与学校精神家园建设。

4．完善制度。建立健全涵盖教育教学、德育安全、文化发展、后勤保障等所有学校管理的激励评价考核制度；继续实行校级领导责任年段、中层领导责任班级制度。加强班主任队伍建设，提高班主任科学育人水平；加强学生管理，建立学生自主管理机制，强化学生会监督功能。

5．提高幸福指数。完善固态文化，重新规划完善校园文化长廊建设，广泛宣传，着力推广班级文化、寝室文化和走廊文化建设，大力开展美丽教师、幸福教研组、和谐年级组、优秀班集体、温馨家庭评选，激励师生寻找创造学习的幸福和快乐。

(五)创特色

学校确立勤廉文化、孔子文化为校园文化的发展方向，确立学生学业成绩与音乐、美术、体育同步发展的学生个性发展方向，使不同层次的学生在学校都能快乐健康的成长。让音体美特色教育成为社会了解学校的窗口，成为我校特色教育的最好诠释。

1．打造勤廉文化。精心落实《勤廉文化建设整体规划》，注重党的群众路线教育实践活动与师德师风建设、提高教育质量、党员服务承诺和学校中心工作相结合，有力推进学校跨越式发展。

2．传承孔子文化。针对部分学生出现了不孝顺父母、不尊师好学、不遵守社会规则等失范行为，学校通过挖掘学校孔子文化资源，瞻仰孔子塑像、传承民族文化，净化学生心灵。

3．打造音体美品牌。打造体艺品牌，让体艺成为一种健康、一种快乐、一种幸福。大力开展阳光体艺活动，强力推进体艺绩效考核，丰富校园体艺生活，着力打造体艺品牌，发力培育好体艺特长生。

(五)重保障

坚持勤俭办学的方针，加强财务管理，严格财务纪律。充分利用会计核算中心和校监会，做好学校财务管理工作，规范使用学校资金，合理安排经费支出。

1．加强校产管理。进一步规范财物的使用和保管制度，明确管理职责，把管理责任落实到班，落实到人。加强设备定期检修，做好日常维护工作。加强对用水、用电、耗材的管理，杜绝浪费。加强资源整合，提高使用效率。

2．关注教职工的身心健康，开展积极向上的教工娱乐活动，安排教职工体检。做好校务公开和民主理财工作；坚持政务和校务公开，通过财务公开、校监会、教代会民主理财等过程性监督，让教职工了解学校财财务的收支情况，提高公开透明度。

3．办师生满意的食堂。我校每餐有1000多名学生和100多名老师在学校食堂就餐。强化“色、香、味、美”俱全管理理念，为学生提供卫生安全、品种丰富、鲜美可口的营养食品，让学生“吃在三中，学在三中，乐在三中，成功在三中”。

总之，在新的一年里，我们要再接再厉，为提高教育教学质量而不懈努力。我们坚信有领导的热心关怀，有广大师生的奋力拼搏，我们一定能够实现我们的奋斗目标，取得更优秀的成绩，续写三中新辉煌！

 遂昌县第三中学

2015年3月9日