龙洋小学2013学年第一学期工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的“十八大”会议精神为指导，以科学发展观统领全局，以加强学生思想道德建设为首位，以全面实施素质教育为核心，以实施新课程改革，提高课堂效益为抓手，以校园文化建设为重点，完善学校管理机制，全面提高教育教学质量。努力建设内涵丰富、健康和谐的农村学校教育。围绕县教育局文件及县教育工作会议精神，结合我校实际，制订本学期工作计划：

二、努力完成“0111”工作目标

1、做到安全0责任事故。创建平安和谐校园，确保师生生命财产安全。

2、力争同类学校综合指数第1名。立足制度与规范，践行小班化课堂教学理念，打造“行知”课堂，提升教育教学质量。

3、争取德育先进集体奖牌1块。以人为本，德育为基，心理为首，深化行为规范教育，加强学生思想道德教育，塑造健全人格，争创德育先进学校。

4、力求社会各界回眸1看。挖掘“茶园武术”文化内涵，贯彻“以武修身、以德养性”的文化理念，深化校园文化建设。

三、工作思路与措施

（一）立足制度与规范，践行小班化课堂教学理念，打造“行知”课堂，提升教育教学质量。

1、建立健全并落实各项规章制度，规范办学模式，以规范促质量。

管理是刀，制度是刃，用好刀，更要把钢用在刀刃上。学校积极落实教职工“月考核”制度、班主任“坐班制”。推行“课堂诊断小组”工作，建立工作领导小组，校长、教导主任、教研组长每周至少2次推门听课，“问诊”课堂。促进教学工作规范化制度化，提升教育教学质量。那么，在工作中，如何搞好制度落到实处呢？第一，提高管理水平，加强领导班子建设以及对教育法规，政策理论的学习，坚持以人为本，注重素质提高，促进学校工作的健康和谐发展。其二，打铁需要自身硬，改变作风自先行；外树形象强内功，身为标杆旗自红。领导班子要廉洁自律，塑好形象，树好威信，增强凝聚力和战斗力。孔子云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。桃李不言，下自成蹊。学校领导要以身作则，率先垂范，激发广大教师自觉遵章守制的积极性。第三，制度面前人人平等。不任人唯亲，不搞小圈子。做到既有严肃的工作态度，严谨的治学精神，又能够自我约束，举止有素，言行一致，表里如一。第四，防止计划多，落实少；制度多，执行少；布置多，督查少；制度上墙装门面，材料入档走过场。常规检查与不定期检查相结合，集中检查与分散检查相结合，每次检查有评估，有记录，有总结，真正使检查成为促进制度落实的催化剂。第五，实行领导集团化，决策民主化，管理科学化，制度规范化，将个人愿望与学校目标达成一致，把学校的发展需要变成学校和自己的共同需要，变成自己的自觉追求，从而使学校与教师在共同利益的基础上实现自我管理，自我发展。

2、推进农村小班化课堂教学模式，潜移默化，营造一个良好的校园环境。

（1）、立足现实，努力构建学习型校园

我们本着自己动手，因地制宜，就地取材的思想，请师生一同来让每一面墙都会说话，每一个台阶都能育人，每一块板报都能述说学生成长的快乐。我们从倡导“以武修身、以德养性”的办学思路，“自主学习”的学风开始，结合学校茶园武术文化把学生日常行为要求编成朗朗上口的安全歌、文明歌、纪律歌、路队歌和校歌，开展大阅读、朗诵、作文、绘画、书法、棋类、乒乓球、篮球等等简单易行的校园文化活动。让学生感受到学习是愉悦的，生活是有趣的。

（2）、力所能及，动手优化身边环境

a、优化教学环境，营造小班课堂。充分利用教室的壁面与四角，经常性地调整壁面布置内容，让它们会“说话”，成为学生学习成果展示区，学习信息展示区。

b、美化生活环境，增添小班化氛围。通过开展“文明寝室”、“最温馨寝室”、“最有创意寝室”等评比活动,引导学生动手美化自己的寝室,培养学生集体荣誉感、责任心及动手实践能力，拓展学生的情感氛围。我们倡导“校园无小事，事事皆教育”。

C、健全“小班化教育”管理制度。（a）工作例会制度。定期反馈学科教学得失，进行调整、协调与总结，学习理论、交流信息等。（b）理论学习制度。加强“小班化教育”专题学习。通过专题讲座、论坛、自主学习、推荐读物等形式，组织教师学习“小班化教育”专著等，并结合实践，组织教师开展“小班化”专题读书交流活动，撰写论文、教学设计、案例、心得体会等。（c）档案管理制度。做好资料的分类整理、归档。（d）为了扎实落实自然小班化课堂教学的落实，我们学校成立了由校长担任组长学校中层和各教研组长为成员的课堂诊断小组，将每周三定为课堂教学诊断日，所有成员在今天都要随机推门听课。（e）督查和激励制度。教导处加强“六认真”教学常规的指导与管理，加强对教研、科研活动指导、管理与考核，制定责任制度和奖励制度，调动教师进行“小班化教育”研究的积极性。

d、教师观念的转变，教师角色的转换。使教师由单一的知识传授者，转变为教学情境的设计者，教学过程的组织者，学生探求知识的引导者。树立“学生主体”意识，要注重分层式教学。提倡“机会均等”、“阳光普照”、“奉行无一人掉队”、“少一半学生，多几倍关爱”。注重营造宽松愉悦的情感氛围，我们从师生关系入手，拉近师生距离，让每一个学生感受到阳光温暖。亲其师，信其道，让学生在一种愉悦、和谐小班氛围中更好发展。

3、积极推进实施素质教育，提高学校教育教学质量

质量是学校生存和发展的生命线。我校将继续深入推进课程改革，实施素质教育，规范教学管理，改革课堂教学，提高教学质量。加强教学“六认真”管理。认真贯彻落实，重点抓好备课、上课、作业、辅导、考查、反思等环节，积极倡导有效课堂和有效作业，提高课堂教学效益。各教师要抓好学生“六养成”的教育管理，进一步加强学生良好学习习惯的养成教育。用好体艺专兼职教师，实施体育、艺术“2+1”项目，深化课外文体活动工程的建设，结合学校实际，扎实开展校园大课间活动、午间活动、课外活动及社团活动，确保学生的锻炼、休息、活动时间。

(二)加强教师队伍建设，提升教师专业素养和执教能力。

教师培训。师资建设是教育的基石。由于学校条件有限，我们只能结合我们实际，以自主学习，校本培训为主，以外出培训为辅的培养方式。

1、自主学习。激励教师自主学习和引导教师如何学习是学校必须要做的两件事。我们没有物质激励，只有让教师通过自身的努力学习，发展自我，实现更大的人生价值。促进人人发展，走向成功，是真正的以人为本。我们始终坚持这样的理念：学校只有成为教师成长的摇篮，才能成为学生发展的乐园；伴随一个教师成功的同时，必然促进了学生的成长和学校教育事业的发展。我们努力做到：（1）拜书为师，拜身边的人为师；（2）把握当前教育发展的动态，关注新一轮课程改革；（3）关注新型的小班化教育理念，尝试全新教育方式，形成自己的个性化的教学。

2、校本培训。学校紧紧围绕小班化教育主题，努力给教师创造提升小班化教育理念与技能的机会。

有选择地派出人员参加小班化教育培训的各种会议，将学习笔记、会议资料及会议心得分析整理，利用每周周前会开展专题辅导讲座；组织教师学习接对学校及其他学校小班化教学教案，观看CD，上网查阅资料，从课堂教学模仿入手，多媒体运用，直观体验小班化课堂教学，学习小班化教态，教学方式，评价方式，获取对小班化的认识。着力打造自然小班“自主性合作”的课堂教学模式。

努力实现“五个转化”。教学目标上：从单一的认知目标向新课程三维目标转化。具有分层目标、上限、下限梯次，重视情感态度、价值观的正确导向，以情激趣，关注个体，知情统一。教学结构上：从单一问答“填鸭式”向学生自主学习，多向交流转化。注重综合活动开展，营造生生、师生之间互动交往，教学相长局面。教学方法上：从学生被动学习向主动学习转化。积极倡导自主、合作、探究学习方式，引导学生动脑、动口、动手，分层次有选择完成合作任务，保障学生有四分之一左右自主学习时间。教学组织上：从点面传授上向集体互助、互学上转化。充分运用小组学习形式组织教学进程，小组活动中体现差异分层、分类互助，合作交流。教学方式多校，综合活动主线。教学评价上：从单一师道尊严向多元化评价转化。教师以表扬、激励为主，积极引入生互评，学生自评，树立自信，积极反馈，活跃课堂。

（三）以人为本，德育为基，心理为首，深化行为规范教育，切实加强学生思想道德教育，塑造学生健全人格，争创德育先进学校。

学校是对学生加强思想道德建设的重要场所，我校将切实加强学生思想道德的教育，为培养21世纪个性完满、人格健全的优秀人才而夯实基础。

1、开展日常行为规范教育。从日常行为规范教育入手，以学习促认知，以规则促养成，以检查促提高。认真组织学生学习《小学生守则》，鼓励学生争当“优秀学生”，重视值日生队伍建设。加强班级管理，争创“文明班级”，培养良好的班风、学风。在学生日常行为规范的教育训练过程中，我们要坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则，抓细、抓严、抓实、抓好每一个育人环节，力求使学生的行为规范内化为素质，使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯。

2、改善德育网络管理。

①学生良好思想道德和行为习惯的形成，需要各科室密切配合，需要全校教师全员参与，建设一支有能力、有合力的德育工作队伍，为开展学生教育活动奠定基础。②定期组织每月一次的德育工作会议，积极组织班主任开展德育专题研究、案例分析和班主任工作经验交流。③继续实行班主任月考核奖惩制度，《班主任考核方案》将作进一步修订，并由校长室牵头各部门综合考核，严格考评过程，重视考核结果。④加强少先队阵地建设，开展社会实践，让学生在社会活动中体验、感知，构建立体多维的教育空间。与社区的联系，与家长的沟通，办好家长学校、让全社会都来关心孩子的健康成长。⑤加强学生心理健康教育和心理健康室建设，积极疏导学生心理问题，培养学生健康向上的心理品质。

3、寓德育教育于活动、游戏、竞赛中。

学期初，学校各部门、各班级制定周活动计划（游戏计划），通过落实各种学科类、体艺类的各种活动、游戏与竞赛，促使学生在笑能玩的开心、玩的快乐、玩出成绩，在玩中成长，让他们的童年充满欢声笑语。

（四）创建平安和谐校园，确保师生生命和财产安全。

1、积极开展各项安全教育活动，树立学生的安全防范意识，培养学生的安全防范技能。

2、学校周边通行安全教育，深化落实放学排队制度。

3、确保安全管理到位，修改值周制度。落实周末到校“先到先读”的管理制度。

4、落实校园周边综合治理工作。

（五）“茶园武术”特色文化传承工作。

我校为“茶园武术”传承学校，以“茶园武术”所蕴含的内在文化——“以武修身、以德养性”为核心思想，通过大课间打茶园拳术、观看爱国主义武侠影片、少先队课、德育主题教育活动，来培养具有强健体魄、高尚品德，有正义感、有爱国精神且具有健全人格的学生。

显性文化布置方面：

1、以“温馨家园”为主题的寝室、食堂生活区的布置。

（1）、丰富早餐，每天都不一样。

（2）、加强营养餐和晚餐的管理，提升菜品质量。

（3）、墙面显性文化布置。

（4）、落实“食不言、寝不语”。

（5）、“关爱百分百”行动（教师联系寝室、人性化管理、生活指导老师的家长化、妈妈化）。

2、以“以武修身、以德养性”为主题的学习区文化氛围的营造。

（1）、操场围墙师生共同手绘武术类简笔画。

（2）、过道楼梯文化、厕所文化营造。

（3）、购置宣传栏。

（4）、创作校标校徽。浓缩校园文化的价值观。

（六）完善后勤辅助职能，进一步提高服务质量。

1、总务、保育等后勤工作部门要继续树立服务意识，主动为师生服务，提高服务质量。

2、规范校产管理，严格执行学校财产和物品流通管理制度。严格财务制度，加强财务预算，强化财务宏观调控，各项支出严格按规定标准和程序进行。

3、加大食堂管理力度，强化对食堂工作人员的思想教育，把好食品进货关，做到饮食安全警钟常鸣。要在提高饭菜质量上多想办法，努力提高师生对食堂的满意率。

4、认真履行学校安全工作目标职责和任务，全力消除校园火灾、盗窃以及学生意外伤害等不安全隐患。

5、工会工作。维护教师权益，参与学校管理，实行民主监督。确定主题，召开教职工大会。组织开展教职工文体活动。负责协助好退教协工作。