湖山乡中心小学2013学年第一学期工作计划

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的精神为指导，全面贯彻党的十八大精神，紧紧围绕教育局提出“提升教育质量，打造教育品牌，创建现代化教育强县”的工作目标，落实2013年秋季校长会精神。结合学校实际，以礼仪教育活动为学校德育主题教育活动，打造礼仪教育特色学校；坚持“传承十番文化，打造书香校园”的办学特色，加强学校内涵建设，以人为本，为促进教师和学生的发展服务；创设平台，让师生不断享受成功。在“减负增效”背景下，努力提升办学水平和办学质量，力创学生喜欢、教师幸福、家长看到希望的学校。

二、 工作思路

围绕一个目标：提升教育教学质量

突出两个重点：师资队伍建设工作和学生礼仪教育活动

　　目标：师生平安，教师爱岗敬业，学生行为习惯好，校园优美，十番特色彰显，书香气息浓，教育教学质量大幅度提高（综合指数明显进步）。

三、主要工作目标：

1.加强师德建设和业务培训，打造一支爱岗敬业的高素质教师队伍。

2.中层干部的调整、培养，形成高效精干的中层干部队伍。

3.以省非物质文化传承学校教学基地和浙江省婺剧进校园示范单位为载体，进一步加强学校体艺卫工作，深入推进体艺“2+1”工程。

4.开展丰富多彩的校园文化活动，搭建学生个性展示舞台。

5.以礼仪教育活动为载体，进一步加强学生规范管理，引导学生养成良好的行为习惯。

6.进一步更新、充实教育设施设备，不断改善办学条件，积极创建和谐校园。

7.充分发挥图书室、阅览室功能，深入开展书香校园活动。

8.加强课题研究，提高学科课堂效率，提升科研为教学服务的功效，切实提高教学成绩（力争综合指数进步10个点）。

9.积极配合教育主管部门组织开展各类培训、教育活动，扎实开展各项创建工作。

10.修改完善学校年度考核方案和奖励性绩效工资分配方案，教职工职评等考核方案，形成积极的考评方案。

四、主要工作措施：

（一）开展“平安校园”创建活动，提高师生安全意识

1、建立、完善学校安全制度，切实抓好学校的安全工作。

2、严密学校安全工作管理网络，加大对兼职安全员、安全小卫士的培训力度，切实抓好安全隐患的排查与整改等细节工作，加强安全工作的日常管理。

3、建立健全学校安全月排查和目击者报告制度，落实安全责任制，加强对寝室、传达室、食堂等重点部位及体育课、活动课、课间、午间、校外实践等室外活动的安全防范管理。倡导文明、安全、健康、有益的课间活动，进一步改善学生课间追逐打闹等不健康、不安全的行为。

4、经常性开展安全警示教育，加强安全自救的演练，重点开展防盗、防火、防溺水、防交通事故、防食物中毒的安全教育培训，提高师生安全意识和自救自护能力。

5、继续做好周末学生乘车、乘船护送工作，在严格路队长的中途管理的基础上，争取家长能在车船的靠岸点进行接送，并能将信息及时传递到班主任或值周教师处，达到周末学生回校的全程安全管理。

6、加强食堂管理，规范食品卫生管理工作，为师生安全饮食搭建放心伞。

（二）狠抓教学常规管理，全面提升教学质量。

以贯彻落实《遂昌县教育局关于推进农村自然小班化教育的指导意见》、《遂昌县教育局关于全面提升教育教学质量的若干意见》和2013秋季校长会精神为载体，进一步学习《浙江省中小学管理规范》，对照《规范》的要求，找到学校管理工作中的存在的问题和差距，采取切实可行的整改措施，真正实现我校教学质量的明显提升。

1、落实教学常规，有效提升教学质量

⑴常规检查。教学常规检查是保证课堂效益的重要手段。本学期，学校将继续加强对教学全过程的督管，做到备课、上课、评价、辅导等各方面不出现薄弱环节。严格执行《湖山乡中心小学教学常规管理办法》，加大教学常规工作的检查力度，采取定期检查和不定期抽查相结合的方法进行监督，并做好详细记录。

作业布置做到天天清，不留过夜作业，不留过夜试卷，订正及时。

辅导：辅导学生必须因材施教、讲求实效，每次辅导都要做好记录，要建好学困生档案，认真做好培优辅差工作，学期结束时把学困生档案上交到教务处存档。

⑵严格课程管理。严格按照课程标准开齐、开足课程，新的学期还是要加大力度进行督查、监控，确保“上足、上好”课程，规范调课、坚决反对拖堂等行为，确保每天锻炼1小时，确保在校不超6小时，确保中高年级家庭作业不超1小时。

2、强化教学研究，凸显实效

向课堂四十分钟要质量、要效益，早已成为学校提高质量的“重头”。新的学期要切实抓好教学每一个环节，减轻学生负担，提高课堂效益。课堂教学要关注学生的有效学习时间，从“有效”走向“高效”，本学期教研活动主题：关注学生课堂的有效学习研究和分层教学研究。

我校共设置6个教研组即语文、数学、英语、科学、综合、幼教，我们严格实行半日教研制度（各教研组具体活动时间以教务处安排为准）。各教研组组长定期召开例会，重点研究各组实施分层教学研究和学生课堂有效学习研究的进展和存在的问题，充分发挥陶研中心的教研指导作用。

 3、要对各学科加强过程性的质量检测，各学科任教教师在每单元检测后要将学生成绩和分析发到教导处，教导处建立资料库及时掌握各学科的教学情况，并将数据上报校长，学校组织团队不定时抽相关学科的试卷进行分析，并将分析情况和任教教师及时沟通，初步形成各学科质量评估方案。

4、群策群力，强化六年级管理

⑴加强教师团队的协调化、人性化管理。

六年级要想提高质量出成绩，首先要把加强教师团队的协调化，人性化管理作为切入点。要协调不同学科教师之间的关系，让大家在愉快的心情下紧张有序的工作，心甘情愿的付出，去努力完成上级下达的各项任务，让他们把各班各课程当成一个整体，每一科都不可忽视，缺一不可，加强教师团队的整体观念，密切同事之间的手足关系。六年级所有教师每两周开一次例会，整体上分析学生，形成齐抓共管，整体提高的氛围。

⑵加强培优辅差工作力度

五指伸出长短不同，学生智商不一样，基础参差不齐，要想提高整体成绩，做好培优辅差工作，可称一大举措，让优等生发挥龙头作用，带动全班/加强差生辅导是重中之重。有的个别同学竟能考出一位数，这样的学生直接影响全班乃至全校的教学成绩，故此对差生要求教师做到跟踪辅导，实行优劣一对一的对子帮扶，为此学校特设进步奖。教师还利用课外辅导时间对差生手把手补习功课。

⑶学校教导主任重点跟踪六年级各学科课堂，及时准确的了解教学进度教学质量和学生学习情况。要准确摸清六年级学生心理状况，努力与六年级学生交朋友，找双差生谈心，家访，同时在全县的排名争取提高两位。

5、继续实行中层领导结对年级活动，中层领导每周对结对年级推门听课1节，每月对结对年级的教学情况进行分析、指导等。

6、加强学生学习习惯的培养。

7、改革学校的教学质量考核方式，设立教学质量奖，在教师绩效考核和职称评定中加大教学成绩所占的比重。

8、加强书香校园建设。充分发挥好蒲公英乡村图书馆的作用，保障学生的阅读时间，制定课外阅读的计划，为学生选定教材，并加强课外阅读的指导工作。能够将课外阅读与写作紧密联系起来，加强学生作文教学的指导，组织学生参加各级各类组织举行的作文竞赛，积极组织学生向报刊、杂志投稿，切实提高学生写作的水平和质量。

10、教务处、各教研组要经常性的组织开展校内学科知识竞赛（如口算竞赛、朗诵比赛、作文竞赛、词语听写比赛、实验竞赛等），积极组织学生参加各级各类竞赛活动（重点抓好五年级的学科综合竞赛），做好赛前培训，争取最好成绩。

11、正常有序地开展大课间活动；修定完善阳光体育活动具体方案，划分好活动区域，根据班级特色，制定具体活动内容，有序开展活动。

12、办好兴趣小组，尤其是学科社团活动，开展艺术创新活动。为提高全校学生的艺术素养，本学期继续开展“书法、武十番演奏”等艺术兴趣小组活动，提升学生的综合素养。

13、落实单元检测及分析汇总

 单元检测和分析是检验教学质量、分析查找问题、及时调整教学的重要手段。我校要求同年级同学科基本统一教学进度,同步落实单元检测(包括实践活动检测),做到及时检测、批改、讲评。每次考试结束后,各课任老师及时写好单元测试的分析报告，教导处及时汇总,各年级分管领导及时组织本年级教师召开质量分析会,提出相应措施并加强落实的监督。

（三）加大教师培训力度，建设高素质的教师队伍。

1、抓实教师校本培训活动。学校的发展依靠教师的发展，教师素质的全面提升是学校发展的关键。学校将通过师德培训、学科业务培训活动，唤醒教师的成长自觉，全面提升教师素质。

2、实施“骨干教师优先发展”工程。为使一部分青年骨干教师踏上成长的快车道，我校将组织实施“骨干教师优先发展”工程。通过教师自主申报、学校考核等方式确定2—4名骨干教师，作为优先发展对象。学校将为培养对象创设优先发展条件，采用个人规划、名师引领、优先培训等手段，促进骨干教师又好又快地发展起来。      

3、以建设“陶研工作室”为载体，深入开展学陶、师陶、研陶活动，通过开展丰富多彩的研陶活动，切实提高教师的业务水平和敬业态度，从而有效提高教育教学质量。。

4、开展教学基本功大练兵活动。我们将按教师教龄的不同开展课堂教学评比活动，把每一堂课当作生命中的一段特殊旅程，让课堂实现“静悄悄的革命”，切实做到减负增效。

5、深入开展课题研究。人人树立问题即课题的意识，让课题植根于课堂教学实践和班级管理中，倡导小课题研究，开展好各类课题的研究。同时进一步加强课题的日常管理，进一步完善课题管理制度。

6、完善教师成长档案。每位教师根据三年自主发展规划，细化学期工作目标，扎实有效地开展工作。年末做好个人总结和成果展示，并建立好个人电子成长档案。

7、实施“师徒青蓝结对工程”，以一部分有经验的老教师和青年教师结对，加快青年教师的专业成长，青年教师每学年必须写两篇以上论文，校内上公开课两节以上，论坛一次。

（四）加强师德教育，提高教师形象。

1、进一步加强政治理论学习，提高教师的政治理论水平和思想道德素质。

2、组织教师认真学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《浙江省义务教育条列》、《中小学教师职业道德规范》和师德师风“十条禁令”，要求教师不参与赌博，不酒后驾驶。

3、以“践行为人师表争做人民满意的好教师”为主题，开展丰富多彩的师德教育活动，促进教师师德水平的提高。

4、开展评选优秀教师、优秀班主任、先进个人、师德标兵等多种形式的评优评先活动，引领教师做“品德高尚、学识渊博、业务精湛、言行儒雅”的人。

5、完善制度，严肃会风会纪。

①按时到会，不迟到、早退，有事事先向校长请假，迟到、早退、缺席者的处罚对照《教师绩效工资考核方案》相关规定执行。

②手机调到礼仪档，会议期间不复传呼，不打电话。

③认真听讲，认真做笔记。开会时不得讲话，不在台下说笑，吃东西，不看与会议无关的书报资料，不做与会议无关的任何事情。

6、积极组织开展学陶、研陶、师陶活动，让陶行知的“爱满天下”的教育思想在校园中生根、发芽、开花。

7、开展丰富多彩的教师体育、文艺活动，丰富教师的业余生活，改善教师的生活、工作环境，提高教师的凝聚力，形成和谐向上的工作团队。

8、加强职业道德教育，努力形成“敬业是一种习惯”的教师队伍。

（五）规范中层干部管理，打造精干高效的干部队伍。

1、按照教育局有关中层干部管理文件要求，根据我校实际，在开学初完成新中层的聘任上岗。搭建舞台，创造条件，鼓励年轻的同志干实事，让他们在实际工作的锤炼中脱颖而出，让有为者有位。

2、塑造中层管理形象，加强领导干部思想作风建设。

为进一步塑造良好的管理形象，本学期要求广大中层干部努力实践四个方面的作风:

（1）加强和维护班子团结。能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，强化“一荣俱荣，一损俱损”的思想共识。

（2）提高个人修养。努力实践“知难而进、勇于创新的精神,艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神”，工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员。

（3）带头弘扬学习之风。加强条线管理理论的学习，成为岗位工作的行家里手；加强现代教育思想、先进教改经验的学习，成为教学工作的精兵强将。加强领导方法、领导艺术的学习，努力提高驾驭分管工作的水平，做到客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。

（4）狠抓工作任务的落实。

3、做到教好一门课，管好一条线，蹲点好一个年级。人人争当减负增效的模范，实行中层干部主动进课堂听课、评课制度，每学期每人听课不少于30节。

（六）丰富德育内容和形式，促进学生良好习惯的养成。

以“说文明话，行文明事，做知书达礼的湖小人！”为主题礼仪教育为载体，全面深入的开展德育教育活动，提升学校德育教育成效，形成独特的德育教育品牌。

1、开展以“说文明话，行文明事，做知书达礼的湖小人！”为主题的礼仪教育系列活动。

2、丰富德育活动。一是继续巩固学校在养成教育方面取得的成果，如：继续深入开展“十个道德好习惯”“一日三整”活动，如走好路、写好字、扫好地等。而如何让学生吃好饭，做好操等方面还得下大力气来抓。二是要在学生中开展切实可行的主题德育体验活动，如感恩系列教育、生命教育等。关注学生心理健康，深入开展心理健康教育等。

3、加强班主任队伍建设。利用每月的班主任工作例会和班主任论坛等有计划地开展班主任工作经验交流和班级管理培训工作。进一步细化班主任工作考核，将班级学科成绩均衡程度列入班主任工作考核，在班级工作中强调努力实践校训“把简单的事情天天做好！”营造八仙过海各显神通的局面，形成浓厚的育人氛围。

4、加强传统文化教育。抓住中华民族传统节日，切实开展爱国、爱党、爱家乡思想教育，在活动中传承中华民族的优良美德。

5、创设净化、美化、绿化、诗化校园环境，充分发挥环境育人的功能。   

 6、以习惯养成教育为重点，切实加强学生的思想道德建设。

良好习惯养成教育是我校相当一段时间的德育主题，各个班级、各学科都要务实地开展习惯养成训练活动。以“一日三整”为抓手，结合各自的特点，抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。形成一大批看得见，摸得着，做得好的习惯，确实外化在学生的行动上，内化到学生的素质中。要做好如下几项工作：

①组织开展全校的习惯养成教育工作（从扫地、走路、吃饭、课前准备等方面入手），检查、落实、评比、表彰及时，要发现典型、宣传典型、树立典型、推广典型。

②严格落实班主任及值周教师上岗值周制度，确保学生文明习惯落实，实现校园的安全稳定。

③定期开展学生良好习惯养成教育的好方法、好做法的交流学习活动，推动此项工作健康发展。

④切实加强“一日三整”和“湖山乡小学生十个道德好习惯”的落实，巩固“行为规范达标示范校”成果，继续实行学校班子成员不定期检查、督查、反馈制度。

⑤结合乡党委政府开展的“微笑湖山、洁净湖山”活动，组织开展一系列环保活动，发挥学校的宣传和辐射作用，以学生认识、行为的提高带动家长、社会主动参与洁净乡村的创建。

（七）深化体艺特色教育，进一步做强素质教育品牌。

1、巩固学校体艺“2+1”工程实施成果，进一步加强我校十番特色文化的建设，真正做到校本课程校本化、个性化、特色化、多元化。

2、切实处理好部分学生个性发展和全体学生艺术、书法素养的整体提高的关系，通过广播、电视、专题讲座等形式，开展普及性培训，使所有的学生都初步具有良好的书法、艺术欣赏水平和能力。

3、要对我校艺术特色教育进行提炼与发展，进一步探究艺术教育对促进素质教育、提升学生综合素养的推动作用。要通过特色品牌教育来促进学科教育的发展，推动学校办学品位的提升。

4、组织校园文化节活动。本学期将开展体育节、科技节、读书节、英语节等活动，让学生在活动中展示，在活动中体验，在活动中收获，在活动中成长。让每一个学生享受成功成为每一个湖小人工作的信条。

（八）完善基础设施建设，充分发挥资源育人功能。

1、加强学校多媒体设备的管理，提高使用频率和使用效率，逐步提升学校现代化办学水平，为全面提升教学质量提供物质保障。

2、添置师生图书。逐步更新学校图书室的图书，倡导丰富班级图书柜的图书，充分发挥学校图书室和阅览室的功能，大力倡导师生读书活动，建设书香校园，组织开展书香班级、书香家庭、书香办公室、书香教师、书香学子等系列活动评比。

3、认真规划和建设好乡村少年宫。

4、做好校园北方高坎、围墙的建设，确保校园建设的安全。

（九）加强家长学校建设，充分发挥家庭教育功能。

本年度学校将结合“陶研“活动，组织部分教师和家长结对，教师定期深入家庭和家长共同探讨教育问题，以此促进教师的专业成长和提升家长的教育理念，最终达到提升教学质量的目的。

每月的最后一个集日开展家长开放日活动，家长可到学校与班主任、任课教师交流，深入课堂听课，和子女一起参与学习、生活等活动。

我们将选择地邀请家长共同参与家长学校的建设。请家庭教育专家、名师、骨干教师、家长甚至是优秀学生共同走上家长开放日的讲台，丰富教学内容，不断增强家长的家教意识，同时提升家长的育儿水平。

（十）齐抓共管求发展，凝心聚力促提升。

1、积极开展创先争优活动，充分发挥党员旗帜作用。继续深入开展党员责任区、示范岗建设，要创造机会让党员教师展示自我，以身边党员的先进事迹激励广大教师踏实工作，积极创新。

2、积极开展教工文体活动。学校工会要积极思考，进一步丰富教职工文体活动。在活动中愉悦身心，增强体质，增进友谊，开展校园年度感动人物评选活动，让教职工以更加饱满的热情投入教育教学工作。

3、确保后勤服务质量。一是严格财务纪律，规范财务管理。加强学校财产的保管、检查和维护工作，协助校长室管好学校。二是加强食堂管理，规范进货渠道。经常听取学生、教师的意见，确保师生用餐安全和科学合理。三是加强校园安全的排查整改工作，做到早发现、早落实，把安全隐患消除在萌芽状态之中。四是认真做好教科书分发等其他后勤服务工作，为一线教育提供保障。

4、认真完成各级各类创建工作。各部门要凝心聚力共谋发展，扎实做好日常的管理协调工作。同时，要积极开展有利于教师提高、学校发展的各级各类创建活动，为进一步促进办学品位的提升打下坚实基础。

2013学年，我们有上级的正确指引和大力支持，有全体教师的群策群力，学校的各项工作一定能再上新台阶，我们一定能建成一个和谐、幸福的家园！

湖山中心学校2013学年第一学期工作安排行事历

注：教育局其它安排活动事项再另行组织实施。

2013年9月