遂昌县实验小学2012学年第二学期工作计划

一、指导思想

2012学年第二学期，学校将以党的十八大精神为指针，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市和县教育工作会议精神为指导，贯彻落实《遂昌县教育教学质量提升五年行动计划》，以全面实施素质教育为核心，以全面提升教育质量为中心，以全面促进自主发展为重点，以大力提高教师专业素养为根本，致力打响“白马文化”品牌，不断朝着集实验性和示范性为一体的省级优质学校的办学目标奋进。

二、工作目标

1、总体目标：努力实现三个追求， “追求创新”这是我们的工作核心！“追求理想”这是我们的精神支柱！“追求卓越”这是我们的工作实效！

2、具体目标：一是提升学校文化；二是提升专业素养；三是提升教学质量（力争县学科抽测综合指数名列县城公办小学第一、市学科抽测综合指数名列全市中上水平）；四是提升育人实效；五是提升服务水平。

三、主要工作和措施

（一）加强文化建设，提升学校品牌

文化是学校的根基和灵魂，是学校发展的力量和源泉，标志着学校的个性，彰显着学校的精神。

1、大力弘扬“白马文化”。教师的白马精神如何体现，热情仁爱是源泉，脚踏实地是关键，坚忍不拔是基础，自强不息是保障。教师白马精神要展现在课堂教学中，体现在促进孩子健康成长中。实验小学人有这样一种情怀：宽容博爱，永不放弃；团结合作，永不内耗！一种斗志：锐意进取，永不止步！开拓创新，永不守旧！一种态度：勤奋敬业，永不懈怠；求真务实，永不浮躁！这就是实验小学人的誓言！积极践行陶行知“爱满天下”的师德要求，紧紧依托“教师发展学校”致力于教育教学实验研究，自觉追寻理想的教育，本真的教育，生态的教育。要继续办好白马少年“三个社团”和“六个节”活动，为学生提供锻炼和展示的平台。要大力推进乒乓球运动和篮球运动，让体育特色学校更显生机。

2、积极传承“汤公”艺术。我校是“昆曲十番”艺术特色学校，我们要进一步做好“昆曲十番”艺术传承工作，追求精致精品。激发学生热爱艺术、学习艺术的热情，培养学生健康的生活情趣，让汤公文化传承活动更加的丰富多彩和富有成效。同时，要进一步发挥汤公文化长廊、杨可扬版画艺术、学生作品展示栏的育人功能，完善和更新橱窗、板报等宣传阵地。

3、努力创建十佳校园。构建平安校园、快乐校园、书香校园、美丽校园，促进和谐校园向更高层次发展。加强塑胶运动场的管理，坚持绿化、美化校园，创设洁净、优雅的育人环境。要进一步提升人文理念、构建师生健康发展的精神家园、成长乐园、生活花园和生态学园的人文校园。实施“书香校园”工程，采取阅读考级、星级评比等措施，通过举办读书征文、演讲比赛、经典诵读等活动，让学生亲近书本，热爱书籍。要广泛开展课外文体活动，促进孩子全面素质的提升。同时，要继续做好推广普通话工作。

（二）加强队伍建设，提升专业素养

造就优秀教师团队是教育高质量、办学高品位的基础和保障。要加大校本培训力度，为教师的专业成长、学术发展创造机会，构建平台。倡导教师“静心读书、潜心研究、用心教学”。

1、加强师德教育。采用个人自学、专家解读、专题培训等多种形式，组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，教育广大教职员工为人师表，廉洁从教，自觉遵守《遂昌县教育系统干部教职工行为十不准》，开展“创先争优”活动，开展党风廉政建设，开展陶行知教育思想的学习和实践，开展勤廉学校创建活动，围绕“办好人民满意的学校，争当群众满意的教师”、“争做学生最喜欢的老师”等师德建设专题，不断提高师德教育的实效性。坚决杜绝体罚学生和有偿家教等有悖于师德的现象。

2、提升专业素养。要着力抓实校本师训，致力加快教师专业成长步伐，激励教师不断追求学术地位，扎实开展学术研究。要继续开展“与经典为伴”、“在阅读中成长”等读书活动，组织教师学习各类书籍。构建“专家引领+自主学习+同伴互助”的培训模式，通过请进来、走出去等方式开展多种形式的教师专业培训。做好与协作体学校、网络结对学校的交流活动，做到资源共享，合作共赢。

3、实施两个工程。一是实施“青蓝工程”。加强青年教师教学基本功训练，开展教材解读、教学设计、问题研究等专项培训与考核。二是推进“名师工程”。发挥“钱瓯名师”的示范和引领作用，继续给骨干教师创造机会，通过上展示课、作专题讲座等系列活动，让骨干教师在各级各类课堂教学交流、研讨、展示活动中不断成长。

（三）加强教学管理，提升教学质量

树立全面质量观，坚持“减负增效”的科学教学观，向高效课堂要质量，向常规管理要质量。做好“四个有效”：有效管理、有效教学、有效教研、有效学习。要力争县学科抽测综合指数名列县城公办小学第一，在市学科抽测中教学质量处于中上水平。

1、实现有效管理。进一步落实《实验小学减负增效暂行规定》、《实验小学教职工自觉抵制有偿家教若干规定》等规章制度，严格考查，有效控制学生课业负担，不断规范教学行为，深化素质教育。教务处要通过精细化的教学管理，抓好集体备课、质量分析等工作，提升教学质量；备课组要组织好集体备课，认真落实集体备课的要求，做到真备课，要在集体备课中理清教材的知识体系，把握课标要求和考试典型题目，分析学生错题，设计有针对性的练习；学科教师要通过课堂管理，注重精讲多练，确保有效的教学；班主任要注重学生学习情况的了解，关注学科均衡；学校教学质量领导小组和督查小组，要深入课堂发现问题、研究问题、解决问题；学校将严格执行教学质量问责制度。

2、实现有效教学。进一步研究和实践“少讲多学”课堂有效教学模式。要更多的关注教师的教学，关注学生参与学习的有效性。加大对薄弱学科、薄弱班级的调研和分析。强化学生基础知识、思维能力、学习习惯的培养。课堂效益是第一保证，站稳课堂是第一要务。有效落实“讲在课堂、练在课堂、反馈矫正在课堂”。一是优化训练形式，要开展微格训练、层次训练等，切实提高训练的针对性与实效性。二是优化训练内容，各年级、各学科要围绕教学的核心内容，形成训练体系，讲究训练质量，体现校本特色。三是优化培优补差，要深入分析学困生成因，悉心研究转化方法，认真落实转化措施，采取分层教学等举措，最终变差异为资源。继续在中高年级开展学科社团活动，强力推行培优工程。  

3、实现有效教研。要开展学习习惯、学科均衡、培优辅差等问题分析和研究。要开展课程标准、教材体系、作业习题、教改动态、学情学法、政策背景、考试说明、命题方向等研究。充分利用半天教研活动时间，每个教研组要开展主题教研活动。充分发挥教研组集体的智慧，开展“一课多磨”、“同课异构”活动。充分利用集体备课，实现教学同进度，备课同讨论，作业同设计，考试同试卷，分析同交流。充分发挥团队的力量，构建有效课堂和理想课堂。推出多层次的教学研讨课，有名师、学科带头人、教学骨干的示范课；有教研组精心设计的研讨课、精品课；还有年轻教师的展示课。要继续做好教育部立项的课题《新课程背景下集体备课运行机制的研究》这一重点课题研究，并带动其它课题研究。

4、实现有效学习。授人以鱼，不如授人以渔。要让学生“学会”变成让学生在课堂上“会学”，即让学生学会学习。要重点培养学生的学习方法、学习习惯、学习兴趣、学习毅力等学习品质。努力提高学生五种能力：会预习、会听课、会复习、会作业、会考试的能力。语文学科要切实加强学生书写能力的培养。要营造氛围，加强研究，通过系统训练，让每一个孩子都能写一手工整、漂亮的字。数学学科要注重学生口算能力的训练。科学学科要加强学生实验操作能力的培养。

（四）加强德育管理，提升育人实效

围绕“立德树人”这一根本任务，凝聚正能量。要广泛开展“白马少年体验活动”，构建和完善“三四五”德育模式。要积极探究感动学生的德育，实践生命德育、生活德育、生态德育。

1、突出养成教育。从写字、纪律、卫生抓起，狠抓规范养成，切实提高学生的文明素养。一是教育引导，要利用国旗下讲话、集体晨会，开展形式多样、活泼生动的教育宣讲，使规范要求入脑入心。二是训练内化，坚持一周一重点，细化要求，严格训练，逐步到位。三是严格考评，加大指导、检查、矫正的力度。四是反馈激励，要充分利用学生行为规范展示专栏等阵地，及时反馈考评情况。

2、开展主题教育。要在学生中广泛开展理想、尊重、责任、感恩、节俭教育，探究感动学生的德育。开展“我的中国梦”、“在感恩中成长”、“学雷锋见行动”等主题活动，让学生通过亲身实践，获得真实的感受与体验。主题活动要立足过程，丰富体验，打动心灵，走向温馨，渗透到学生学习和生活的每一个环节。要积极开展廉政文化进校园活动，开展诚信教育、法制教育，从小培养孩子学法守法。要注重德育活动与学科活动的优化整合，不断发挥德育的育人功能。

3、构建德育网络。要通过班主任例会组织班主任开展读书活动、论坛活动、专题培训活动，不断提升班主任的育人水平和管理能力。要定期举办学生家长会，让家长更新育人理念，优化育人方法。要整合社会育人资源，拓宽德育渠道，继续发挥社区大队部及校外辅导员的作用，创出学校德育工作的新亮点。要继续开展好“结对帮扶”工作，进一步提高后进生的转化效率。要充分发挥家长学校的功能，让德育走进千家万户，创设全社会关心孩子的良好氛围，真正实现“全员育人、全程育人、全方位育人”。

4、构建平安校园。要始终牢固树立安全意识，健全安全工作网络，加强安全检查，扎实做好校园安全稳定工作。一是完善管理网络。要健全和规范各项安全工作规章制度，修订完善应急预案，定期检查校园安全工作。二是加大教育力度。安全处要周密部署，开展安全教育，定期组织实战演练，切实增强学生的安全意识和防范能力。三是强化安保工作。要发挥专职保安的作用，严格实行来访登记制度，杜绝闲杂人员和闲杂车辆进校。四是注重工作创新。要根据安全工作出现的新情况、新问题寻求新对策、新措施，特别要注重探索和建立假日学生安全教育和管理的新机制。

（五）加强部门职能，提升服务水平

本着一切为教育服务，一切为师生服务的原则，为学校教育教学的顺利开展提供强有力的保障。

1、改善办学条件。近年来，我校加大投入改善办学条件。但校舍陈旧、紧缺的根本问题依旧存在。县政府已开始着手进行县城学校布局调整工作。如何做到科学规划，统筹兼顾，我们将积极做好政府的参谋，争取早日确定我校改建或新建规划，为实现创建全省特色品牌学校创造条件。

2、发挥部门职能。让管理走向精致，让管理激活动力，让管理化作效益。学校班子成员要进一步提高思想的影响力，课程的领导力，工作的执行力。学校各部门要发挥各自职能，做到超前思考，主动工作，恪尽职守，无私奉献，加强研讨，凝聚合力，为学校发展献计献策。教师自身要善于调整心态，保持激情和热情，加强体育锻炼。学校要更多关注教师的身心健康，经常组织开展有助于教师放松心情的文体活动，为教师创设更加和谐的学习及工作环境。

3、热心服务家长。通过家长会，家长学校，短信平台等渠道加强与家长的联系与沟通，想家长所想、急家长所急，为家庭教育提供服务和帮助。实施阳光招生和阳光收费，开展贫困助学行动。善待每一个学生，更多关注留守孩、学困生等特殊群体学生，让他们感受到集体的关怀和温暖。

                                           遂昌县实验小学

                                          2013年2月25日