焦滩小学2012学年第二学期工作计划

一、指导思想

以遂昌县教育大会精神为指导，贯彻落实《遂昌县教育提升五年行动计划》，以科学发展观统领大局，以促进学校内涵发展为重点，以强化学校管理为主线，以提高教育教学质量为根本，以有效德育、实效安全工作为保障，以狠抓规范养成为载体，以加强队伍建设为抓手，全面推进校园文化建设，扎实稳步推进学校自主发展，办让焦滩人民看到希望的学校。

二、工作重点

1、落实安全管理制度，理顺安全管理网络，明确安全工作责任，确保安全工作实效。

2、落实《遂昌县教育教学质量提升年实施方案》，规范教育教学常规管理，确保管理出质量。

3、落实《遂昌县农村自然小班化教育教学指导意见》，开展小班化教学探究，实施培优补差战略，确保每个生命最优化成长。

4、落实《学科教学建议》，规范学科教学行为，提高学科教学质量。  

5、强化质量导向原则，制定学校岗位设置实施方案，修订学校教职工年度考核方案，完善教职工绩效分配方案，

6、充分发挥各项教育资源的最大使用效率，搭建师生成长平台，改善办学条件，提高师生学习、生活质量。

7、创建遂昌县十佳校园、行为规范达标示范校，全面落实“好习惯从这里开始”养成规范教育活动。

三、工作措施

（一）规范管理保安全

以创建平安校园为目标，学校安全工作做到警钟长鸣，在实效性上下功夫。

1.紧紧锁定“安全第一，预防为主”这一安全工作总目标不放松。把“平安校园”建设作为学校一切发展的基础。

2.切实抓好师生的安全教育培训，“安全压倒一切”、“安全第一、学习为重”扎根全校师生心中。

3．以一个个鲜活的事例来提高安全意识、传授安全知识，以一个个富有趣味性的活动来提高学生的自护自救能力，坚持每天三分钟、每周一集中、每月一主题来开展安全教育活动。

4.坚持每周一小查、每月一大查、人人是主体的安全排查为师生安全保驾护航。认真落实安全工作责任制，确保师生生命财产安全。

5.注重对家长安全知识培训。充分利用家长会、家访、校讯通联系等形式指导家长如何做好对子女的安全监护、指导家长对子女的安全教育管理，帮助他们提高认识，消除麻痹思想和侥幸心理，增强对突发事件的应变处理能力。

6.建立班级安全协管员制度，各班聘请食品卫生、交通、住校生管理、门窗、电器、校园活动六大班级学生安全协管员，落实责任、强化培训、严格督促，确保不安全行为有人制止、有人报告，严防安全事故发生。

（二）规范管理强质量 

强化“决战课堂”的提高质量意识，严格落实常规管理，以管理出成效，严格执行减负政策，以农村自然小班化教学实践研究为突破口，以半天教研活动为平台，努力提高全体教师服务教育的综合素质，浓厚科研兴教意识。

1、继续规范教学过程管理。严格执行《浙江省义务教育试行计划》及省级实验区义务教育阶段课程设置及课时安排，开齐、上足、教好每门课程。继续落实省、市、县减负工作要求。有计划的开展大课间体育活动、阳光体育、体艺2＋1等活动，丰富学生生活，提高学生全面素质。

2、继续落实教学工作“六认真”，关注前、后20%的学生。要在备课、上课、批改、辅导、考核、反思六个节点上进一步做细、做实，要扎实开展课前钻研教材、课前研究学生的作业、建立错题集、课后反思等跟教学六认真相关的工作。全体教师要致力于“轻负高质”，通过认真分析学情、科学合理的把握教材、提高课堂教学的艺术、加强反思、和加强个别辅导等途径不断提高教学质量。

3、严格落实提前一周备课、集体备课制度，加强教学常规工作的检查与考核。

4、强化学习习惯、学习能力的培养。要立足课堂，认真上好每一节课，以教师专业素养整体成长和学生艺术素养整体提高为重点，逐步提高我校在这一领域的教学水平。

5、构建关注每一个学生学习品质的精致课堂。在课堂教学中要面向全体学生，关爱每一个孩子，不留教学的死角。教师要通过语言、手势以及眼神等争取和每个学生都有交流，努力使每一个学生都更大限度地感受到教师的关爱，让每个孩子都有发表自己见解的机会，鼓励提问，每两节课确保每个学生都至少发言1次。教师在课堂上要落实“三讲三不讲”，即：讲重点、讲难点、讲易错点；不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。讲授时间要严格控制在20分钟以内。每节课上要留给学生开展自主活动或练习的时间不少于10分钟，让学生亲身体验学习过程，并确保最多数的学生当堂问题当堂解决。

6、充分发挥现有教育资源的作用，认真落实农远工程，丰富教育载体，提高教师驾驭课堂能力，促进学生素质的全面提高。

（三）规范管理强队伍

落实《遂昌县教育教学质量提升年实施方案》，以“六个一”为载体，“六认真”为抓手，努力构建学习型、反思型教师团队。

1、深入开展“育人成才先锋”创先争优活动，规范政治学习、业务学习、校本培训制度，努力提高教师服务育人、乐于奉献的思想。打造政治觉悟高、事业性强的教师团队。

2、深化课程改革，规范教学管理，完善评价体系，推进服务能力的全面提高。

3、搭建平台，提高青年教师的业务素质。扎实做好教师基本功培训，继续实践“校际互动促提升”的青年教师体验培养工程，促进教师素质提升、专业发展 。

4、加强党风廉政和行风建设，规范学校管理，充分发挥学校工会、教代会民主管理职能，提高学校管理整体水平。

（四）规范管理促养成

少先队工作要以“关注每一个学生的发展”为理念，以“好习惯伴我快乐成长”的养成教育为主线，以创建行为规范示范学校为目标。努力做好少先队活动与课程改革的整合与开发，在参与和促进过程中，推动少先队事业的发展。营造文明、健康、有序，洋溢着个性的快乐校园。

1、营造浓厚文化氛围

以创设良好的德育教育氛围为目的，精心设计，建设校园文化，发挥宣传阵地的作用，环境建设润物细无声，让每一面墙壁都会说话、 让每一面墙壁都成为育人的载体，以文化人，润物无声。

2、重视德育队伍建设。

（1）进一步重视班主任队伍建设。要继续通过德育例会、班主任全员培训、优秀班主任评选、班主任工作研讨会等工作，开展广泛的交流研讨活动，提升我校德育工作者的水平。

（2）全面推行与深化“学生干部大会”制度。加强学生干部的培养力度，创新提高学生干部能力的方法，落实成长体验平台，促进学生自治能力的提高。

3、加强班级班风建设。要通过“好习惯从这里开始”养成教育活动、“雏鹰争章”、学生一日常规竞赛等活动树立良好的班风，帮助和引导学生努力养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯，进而养成良好的道德品质。使学生日常行为规范水准达到一个新的层面，为进一步提高教学质量服务。

4、继续开展三文明竞赛（文明班级、文明寝室、文明餐桌）。少先队要认真组织开展双文明竞赛活动，进一步加强检查、整改的力度。要充分发挥各级少先队干部的监督、管理作用，做到检查有记录、有反馈、有公示，真正发挥竞赛促进校风、班风的优化。

5、开展主题性的系列德育活动。本学期的少先队活动要以主题的形式来展开，形成学期有大主题、月月有小主题，学校有大主题、班级有小主题的少先队活动系列。从而进一步凸显德育工作的活动性、系列性和实效性。

6、深入开展好习惯成长体验活动，各班结合实际，创新学生规范养成教育方法，以好习惯成长日记、好习惯接力赛、好习惯美文征集以及好习惯之星、好习惯标兵评选为载体，让习惯决定未来意识深入人心，时时、处处好习惯从这里开始。

7、加强少先队阵地建设。充分利用好学校宣传橱窗、班校两级黑板报和校红领巾广播的作用，引领学生的思想、展示学生的风采。

8、切实加强学校、家庭、社会三结合教育，充分发挥家长会、家长学校和家访的作用，指导、引导好家庭教育。增强德育工作的针对性和实效性。抓好诚信崇洁进校园、进教室、进课堂、进头脑工作。

                                                    2013.2