文化引领  军事管理  蓄势待发

崇尚红色文化，探索红色文化，传播红色文化，创新红色文化

                                 ——王村口镇中心小学2012学年第一学期工作计划

为全面地推进素质教育，使学校有特色，铸就校园浓郁人文精神，为学生终身发展打下良好基础。造特色学校、注重一品一校的发展思路，走“特色立校、文化兴校、特色强校”的特色化发展之路，努力提升学校品位，促进学校特色发展。结合遂昌县教育局学校自主发展规划要求，根据本校本本土丰富的得天独厚的红色地方资源优势，决定以红色文化教育为核心内容，以“传承革命精神，铸造红色文化？”作为创建特色学校的突破口，培养少年儿童健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，特拟定我校红色特色学校创建实施方案。

一、指导思想

开展红色文化教育，传承与弘扬适宜学生成长的精神家园的红色文化精髓，将学校德育工作虚功实做；展现地方文化，深化红色校园文化内涵，创新校园红色文化，培育和提高学校师生人文素养，打造红色特色“人文校园”。 引导和激励学生深入实践，走进古镇历史，了解和感受民族精神的丰富内涵，大力弘扬和培育民族精神，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏精神和历史使命感、责任感。

二、组织机构

1、领导小组

组  长：方志平  

副组长：钟晓明   黄慧洲

组  员：刘建明  黄红枫  吴彩红  肖祖青  黄晓青

2、工作小组： 班主任及科任教师

3、组建强化四条全员化网络体系： 

  （1）教学处--教研组—任课教师为主体的课堂主渠道教育主线； 

  （2）德育处--班主任为主体的德育工作主线； 

  （3）党委—少先队大队部—中队委为主体的学生自我教育主线； 

  （4）学校--社会—人武部----家庭为主体的社区辅助教育主线，成立家长委员会，聘请武警教官为辅导员，开展校内外合作，共同教育学生。 

三、特色学校发展的总体思路、目标

（一）、特色学校的总体思路：

1、统一认识：确立“特色办学，特色兴校”理念，坚持打造一种文化——红色校园文化。把特色学校的创建作为推进素质教育、深化新课程改革和促进学校可持续发展的重要举措。

2、扎实探究：坚持务实求真的工作作风，从学校实际出发，以红色革命传统教育为载体，把《红色的土地》和《中式西点管理》作为校本课程进行探讨、研究、开发。

（二）、工作的基本思路

坚持一个中心：内涵特色发展，建设红色校园，实施军事管理

依托两个载体：活动为载体、阵地为载体

促进三项建设：红色校本课程建设、校园文化建设、军事管理运行机制

突出四大结合：校本课程开发研究与学科整合相结合；

特色校园的创建与英雄中队建设相结合；

 思想道德教育与行为规范养成相结合；

 红色文化传承与军事管理结合；

四、实施途径与要求

（一）理念文化

1、办学理念：“传承革命精神，铸造红色文化，培育红色后代”

2、办学特色：

（二）精神文化

1、三风

校训：永不言弃     校风：一身正气

教风：敬业进取     学风：勤学善问

2、校识

以打造红色人文特色为核心，设计学校的校徽、校旗、校歌，让每一位师生了解校徽、校旗、校歌的真正内涵象征意义，校歌人人会传唱。

3、红色精神：

（三）、2012学年重点工作

1、运动场项目的启动；

2、军事化管理研究；

3、生活区的美化；

4、各类制度的修订；

5、教师的专业提升；

6、红色校园文化的价值内化；

7、村级课堂的典型培育；

8、学陶研陶活动的深入开展——小班化教学研究；

9、大手拉小手红色小导游的培训；

10、擂台我挑战小导游风采展示评比；

11、首届红色读书节启动；

12、精品英雄中队的打造；

13、阅队（兵）仪式；

四、具体措施

以红色文化教育基地为阵地，以学生发展为主旨，以红军学校为抓手，以武警教官、辅导员为指导，探索红色文化学校的军事管理策略。通过中式文化西点管理提升办学品位，提升红色革命教育理念、提高学校办学水平。

三支队伍建设——团结就是力量

（一）、领导班子建设

思路：增强班子的战斗力，打造具有红色文化背景下的和谐学校班子队伍。

措施：

1、加强理论学习，每周班子会议开设一周工作小结，自我剖析，反思不足。

2、创新本职工作，严格按部门计划行事，严格按行事历办事，部门活动提前请示、提前出方案，要延期的部门活动必须向校长室说明原因。

3、要教师做到的领导班子先做到，要教师执行的学校决策，领导班子先执行。

4、用心工作，做到要干事、干成事、干好事，办事公道，作风正派，乐于奉献，埋头苦干。在工作中少指责，不推诿，积极出主意，想办法，进行客观、直接的交流和沟通。

5、实施走动式管理。校级领导应把更多的时间、精力放在深入师生、深入教育教学第一线中，并在走动、交谈、探讨中发现问题，集中力量研究和解决教育、教学问题，思考问题，生活问题，促进生成新的凝聚力和战斗力，努力营造和谐校园氛围。周一为教学常规巡查日，周二为安全巡查日，周三为学生常规巡查日，周四为综合服务巡查日。

（二）、教师队伍建设

思路：坚守勤教，力求巧教。加强校级培训学习，巧用结对学校资源，扩大外出学习培训的面。提升网络学习的效率。加强过程的管理监控，决战课堂。

措施;

1、隔周校务会议设立师德与业务学习时间，人人当主讲，树立典型，学习先进。

2、提高教师阅览室的使用率，每月开展教师读书沙龙活动。

3、加强过程性监控，不备课不进课堂，课堂敞开室门，随时接受随堂听课。

4、不迟到，坐班到位，排除一切干扰，决战课堂。

5、以学陶为引领，读专著，做笔记，每个教师开设一堂公开课，新教师需另开设一堂请示课，接受师傅指导。

6、上班时间杜绝闲岗、串岗，杜绝上网游戏。

7、每月第四周检查教学常规，日常随机检查教学常规。

（三）、班主任队伍建设

思路：树立“人类灵魂工程师”理念，以身作则，亲力亲为。以人格塑造人格，致力于特色班级建设，所带班级有特点、亮点。

措施：

1、加强培训学习。每月召开一次班主任专题研讨会，总结校内的现金典型。积极争取外出学习，开拓视野。

2、强化管理，规范班主任工作。学校制订《班主任岗位职责》、《班主任工作考核细则》、《班级工作考核办法》等一系列制度，激励班主任的工作热情，提高班主任工作实效，使班主任在相互竞争、学习中提高自己的素质，创造性开展管理工作。精心组织每次队活动，每节班队课到岗参与活动，随机抽查到岗情况，英雄中队要五有：有标志、有口号、有文化、有活动、有特色。

3、完善班主任工作评价体系。全面、系统、准确地收集资料,通过学生问卷、调查统计分析、家长意见反馈、班主任工作自评等形式全面评价班主任工作，力求客观公平，并纳入班级考核中。

教育教学——坚守勤教勤学，力求巧教巧学

思路：以体验军营生活端正学习态度，以军事化管理促良好规范形成，加强理想、励志教育。排除一切干扰，决战课堂。

措施：

1、抓实课堂教学管理。本学期，我校将加强课堂监控力度，建立全天候、全覆盖的教学行政、业务管理人员听课、评课、课堂质量监控制度，让监控制度贯穿教学的全过程。课堂教学要围绕着学习目标，调动学生的生活体验的认知经验，开展生动活泼的师生活动。提高课堂有效度的方式是精讲、有意义的活动和科学的训练。

2、狠抓课后作业管理。克服作业布置和批改中的粗放性、随意性、低效性，增强作业的精细性、科学性和高效性。教师布置作业要精心设计，不贪多，不盲目，通过选题结合学生实际，按针对性、层次性、开放性的要求，合理设计作业，做到作业有布置、必批改和评讲。作业要求日清，当天作业不留第二天批改与纠错。

3、优化学生的学习方式。要注重培养学生良好的学习习惯，如作业书写要规范、按时交作业、课前预习、订正错题集、自主阅读课外书籍等习惯。尤其要注重培养学生课前预习的习惯，将课前铺垫与课堂教学有效结合。教师要将预习作为课后作业的有机组成部分进行管理，课上应注重对学生的预习情况进行检查和指导，巩固和提高预习效果。

4、校本培训、校本教研要注重实用。新的学期，所有的校本培训必须紧紧围绕如何提高教师的业务素养、如何减负增效提质来展开。各科室应及时进行管理反思，注重教管工作的实（时）效性。学校施行的“青蓝工程”师徒结队提升教师的实质性业务水平方面下功夫，做到真正通过随机的公开课教学促进全校教师业务素质的提高。

5、深入做好学校传统常规工作

5.1、开展各类课外活动和社会实践活动，坚持开展阳光体育活动，上好两课两操活动，加强体育传统项目训练，举行秋季运动会，进行田径、跳绳等项目的比赛。发展学生的个性，促进学生全面发展。

5.2、开展师生大阅读活动，加强监督、展示。　　   

5.3、进一步完善教学六认真的管理。

7、科研兴校，全面提升教学质量。

7.1、学校校长继续担负起打造高效课堂的职责，扎实开展主体性教研活动。教师要全员参与，做到认真听好每一节课，认真评好每一节课，达到了同伴互助、共同提高的目的。

7.2、紧紧围绕数学组的《高效课堂，当堂检测》、语文组《同上一堂课》这一课题积极参与研究，将课题研究有机地结合到平时的课堂教学中去，不断调节自己的研究方法，及时调整研究内容、方向，做好资料的收集与整理。

7.3、扎实开展师徒结对活动。数学组要努力挖掘张老师的数学教学模式，制定详实的教师梯级培训机制，力争多出优秀教师。

7.4、充分利用现代教育资源，每个教师要选定一个长期学习的教学网站，选定一个网络教学名家，制定成长规划，使之迅速成长。

五个提示：

1、开展两个层面的随堂听课：第一个层面是校领导班子对全校教师的课堂进行随堂诊断，每次有评课，有书面反馈意见；第二个层面是教研组长带领学科教师，以“互帮互学”为主题开展随堂诊断。

2、改革社团组织，确保体艺类活动社团，组建培优补差类学科社团，组建英语、科学启蒙类社团，让孩子在玩中学。做到每课有精简的教案、每次活动有点名环节、年终有考核评价措施。

3、进一步推广周测，上学期六年级的每周一测，收到了良好的效果，在本学期，在一到六年级推行“日清”，在三到六年级推行“周练”与“月考”。日清指当天的作业、错题必须在当天完成，没有坐班的教师也必须在晚自修下课前做好作业的批改与错题的二次过关。周练指各学科每周五放学前，精心设计几道练习，让学生带回家做，做到停课不停学，周末晚自修与周一做好批改辅导。月考指教学处牵头组织，统一时间对一个月的各科教学进行考试，并做好批改与分析。月考的试卷由教研组牵头，平行班级教室合作完成。

4、进一步抓实月考核，推行提前一周“初备课”、提前一天 “精备课”措施。教学处要做好定时间的组织检查（每月第四周周一校务会议后）。

5、进一步打造红色校园文化，让红色文化的核心价值观“永不言弃”内化为师生的人生价值观。

德育工作——感受红色，践行红色

思路：以传承革命精神成就德育特色，以实践体验磨练学生钢铁意志。通过“争做太阳少年”、“红色之旅小导游”、“体验军营生活”三大载体，成就德育“红色-体验”学校特色。要求每个学生都应该养成感恩父母、感恩老师的品质；每个学生无论在校内外都必须尊敬师长，遇到老师、长辈必须问好致意；每个学生要做到“坐有相、穿有样、行有规、言有范”，形成人人讲文明，个个守纪律的好风气。

措施：

1、让红色融入德育工作，培养学生“一不怕苦、二不怕累、对理想执着追求、面对困难永不言弃”的红军精神。

2、让红色融入少先队工作，培养队员以英雄为榜样、以英雄姓名命名自己的中队、以英雄的精神、事迹涤荡自己的心灵，注重体验、锤炼自己的“四自”能力，从而锻造红色的少先队组织。

3、让红色融入学科教学，立足学科教学、立足古镇的红色元素、立足自身实际，培养学生的兴趣与特长，打造红色社团

4、让红色融入实践体验，通过创设、参与各种平台与载体，在实践活动中锻炼自己的能力、塑造自己的精神追求、提升自己的素质修养，炼就红色新人

通过四个融入，把军营传统文化与社会现代文化有机结合起来，广泛开展具有时代特点、军旅气息、古镇特色的红色文化活动，不断提升校园文化建设的品位和层次。开展以下五个系列红色活动。

1、学：学做小导游（实践有平台，能力有提高）。

以古镇的红色资源为依托，开展人人争当小导游活动。通过实践、体验红军小导游这个活动，锻炼学生的口语能力与沟通能力，提高学生参加社会实践能力，从而落实大语文观。

①、开展小导游擂台赛，挖掘一批新小导游。

②、每年十月开展“大手拉小手”小导游走古镇、勘实地、比技能活动活动。

2、 争：争做小红军（精神有依托，行为有楷模）。

人人学习红军精神，树立振兴中华的远大理想，塑造正确的人生价值观。把内在的思想外化成“对待理想信念执着追求，遇到困难永不言弃”的行为准则。

①、新学期聘请退伍军人为军事教官，学做军人“立、行、走”，开展一年一度的阅“队”仪式。

②、开展争做军人五星争章活动。深入开展军人五星定章、争章、颁章、护章等活动，并注重与表彰奖励有机结合起来。

③、“学传统学典型当传人” 打造红色文化墙。

3、读：读本红红军书（心灵得涤荡，视野得开阔）。

学校每学年让学生读红色书籍，追忆红色历史，缅怀英雄风采。结合书香校园的读书活动，走进英雄，触摸历史，以英雄为偶像。

①、开展为期一个月的红色文化读书节，全面推进红色文化与书香校园的建设。

②、开展早三午三活动，每天早上和下午课前三分钟读一首红军诗。

4、唱：唱首红军歌（正气得弘扬，气质得涵养）。

读经典、唱红歌，读唱交融。通过学唱、传唱红色歌曲，举办红色文化节等活动，涵养气质、弘扬正气，从而影响学校敬业、勤奋校风的塑造。

①、唱响校歌。要求人人会唱校歌《三大几率八项注意》，深入开展三前红歌作风，吃饭前，活动前，离校前。

②、继续组织好一年一度红歌赛。唱想红歌，嘹亮古镇。

5、走：走趟红军路（身体得锻炼，意志得磨练）。

了解红军长征的历史，感受二万五千里长征的壮举，体会今天幸福生活的来之不易。通过各种形式踏遍古镇的每一个红色足迹，追忆、感受当年粟裕将军和红军战士浴血奋战的革命历史；通过远足活动，亲近自然，了解家乡，磨练自己的钢铁意志。

①、一年一度红色文化体育节。以小红军体验学校为阵地开展红色文化体育

节。

②、大手拉小手走进来：拉起两校，两地学校开展红色军旅体验实践活动。

推崇将暑小红军体验活动做好，红色文化的感受者走进来。

②、小手拉大手走出去：小红军学校做好成人体验活动实践活动，小手拉大

手。红色文化走出去。（成人对象：记者，团队，家长，教师）

安全管理——走进学生，注重细节

思路：团队值周，全程参与，走进学生的心灵，注重细节，抓住“走好”、“吃好”、“睡好”、“查好”。

措施：

1、组建以大队委干部、教师、领导班子为一体的值周团队，值周团队每周召开值周交接会议，值周队干部每天向值周教师汇报，值周教师每天反馈一天学生表现。

2、建立班主任、老师进寝室制度，深入了解学生，走进学生的心灵。

3、强化“走好”，上下楼梯靠右行，拐弯处不跑，集会时排队，走出红军样。

4、开展文明用餐教育，饭前洗手，进行最洁净餐桌评选活动，每月进行表彰，吃出红军餐。

5、强化寝室管理，每天进行点名，生活指导老师夜间巡逻，睡出红军样。

6、落实各时间段交接制度，有学生在就有老师在，严格坐班管理。

7、开展每周一小查，每月一大查安全管理模式，把隐患消灭在萌芽状态。

8、用好心理咨询室，定期开展心理咨询与心理疏通，开展青春期教育，以素养养安全、以德养安全。

收获的季节不仅是在大自然，她更是蕴藏在我们每个人的心中。学校的奋斗目标和美好前景要在我们手中创造和实现。让我们以饱满的热情去迎接新的挑战，为学校的今天和明天而奋斗！