一、指导思想

坚持用科学发展观统领学校发展全局，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，加大课程改革的力度，全面提高教育教学质量；坚定信心谋发展，科学管理提质量，凝心聚力促和谐，全力以赴抓特色；确立“创新教育观念，优化教师队伍建设，优化育人环境”的“一创双优”主题活动，达成“学校管理精细化、课堂教学有效化、德育工作自主化、安全教育模式化、学校文化精品化、办学行为规范化、特色品牌项目化、素质教育成效化”的目标。

二、目标任务

（一）坚持队伍建设为首

树榜样，重内化，坚持育人与修身并重，他律与自律并举，塑造具有自尊自律、敬业爱岗、以德立身、情操高尚的队伍形象。

1、干部队伍建设从高从实。培育五种精神：学习精神、奉献精神、进取精神、求实精神和创新精神；坚持六个相互：相互信任，相互尊重，相互支持，相互谅解，相互配合，相互补台；做好七件事：每天至少和一名教师交流谈心，每天至少发现一个问题，每天至少发现一处亮点，每周至少对责任年级或班级进行一次总结反思，每周至少提一条工作建设，每周至少参加一次教研活动，每周至少参加一项社团活动或综合实践活动。

2、教师队伍建设从严从细。管理严格，讲究公平，强调师德，注重培养，善于激励，崇尚精神。

教师队伍建设总体目标要求是：思想培养追求高尚，精神风貌崇尚一流，行为习惯文明高雅。

思想上达到四种境界：从社会大局出发，以教育事业为重，对学生未来负责，为学生终身幸福奠基，为学校发展增光添彩。

工作中达到五个要求：为人师表，办事公道，作风正派，埋头苦干，无私奉献。

行为上五个远：让教师远离庸俗，让教师远离铜臭，让教师远离低级趣味，让教师永远有激情，让教师永远有追求。

教育行为上坚持五项教育：理想信仰教育，社会公德教育，自立自强教育，吃苦耐劳教育，爱心责任教育。

思想上倡导五种精神：学习锻炼精神，奉献进取精神，求真务实精神，创新创业精神，反思批判精神。

努力实现五个目标：和谐温馨的人际关系，生态自然的人文环境，奋发向上的精神状态，充满激情的工作学习氛围，扎实高效的制度执行。

努力实现教师管理目标：逐步形成市县学科首席教师、名师名校长、教坛新秀、教学能手等优秀教师群体，并逐步完善教师专业成长考评体系。

（二）坚持教学质量为中心

1、要有科学的管理理念。变静态管理为动态管理，变滞后管理为超前管理，使我们的教学管理不做机械重复的事，做出灵气来；不做不动脑子的事，做出思想来；不做人云亦云的事，做出个性来；不做应付检查的事，做出实效来。

2、要明确管理职能分工。教务处要把好备课赛课、校本教材、检查反馈、质量分析关；教研组长要把好资料编印、复习迎考、月检测关；备课组长要把好上课、命题、周检测关。

3、要坚决落实决胜课堂的策略。坚持六维上课、听课、评课模式，督促教师把每一节课都上成精品课，继续深化课堂教学改革，进一步丰富少讲多学重练和教学内容考点化的内涵，实现课堂知识容量最大化、有效信息传递最大化、思维活动量最大化，使课堂教学从有效走向高效，使我校教育教学质量更上一个新的台阶。

4、要确保教学质量考核目标的完成。确保教学质量考核获一等奖（综合指数保底33），力争获得特等奖，力争优秀率达20%，力争学能检测获第一名，教师个人综合指数保底32.5。

（三）要坚持学生管理不放松

1、要确立学生管理的基本模式。我校始终坚持为学生学习、发展、幸福奠基这一核心理念，紧扣学会做人、学会学习的德育教育主题，坚持重过程、抓细节、强体验、精台帐这一原则，围绕“培养适应未来社会发展，素质全面的现代人”这一目标，努力构建德育安全机制工程，德育安全课程实施工程，德育安全社团特色工程，德育安全管理队伍建设工程，德育安全资源整合工程，德育安全创新改革等几项工程，从大处着眼，从小事做起；从宏观着眼，从细节入手，坚持扶正压邪、坚持正面教育、坚持自主管理，不断丰富学生管理内涵，着力净化育人环境，有效构造一个责任爱心体系，多方渗透，全员参与的大德育安全运行格局。

2、明确学生管理的基本思路。

（1）坚持一条主线：学生发展为本，继续推行学生成长荣誉积分制度，实施学生品行量化考核。

（2）开展两项创新：实行走班制教学，轰轰烈烈开展社团活动，学生管理内容和形式的创新尝试学分+考分制度。

（3）建立三种机制：自主管理引导机制、常规管理激励机制、民主管理反馈机制。

（4）办好四所学校：法制学校、学生团校、业余党校、家长学校。

（5）加强五个项目的建设：校园文化建设、德育队伍建设、德育制度建设、德育基地建设、德育网络平台建设。

（6）强化六项教育：民族精神文化教育，行为习惯养成教育、诚信责任爱心教育、法律与生命自由教育、环保教育、身心健康安全教育。

（四）坚持抓特色教育，品牌地位不动摇

让党建和勤廉文化走向全国，让校本教研走向全省，让教育宣传成名成家，让四名教育歌声嘹亮，让体艺工作提升品味。

1、党建工作继续创先争优。以规划为引领，以课题为指导，广泛开展“八赛八好”系列活动。赛职业道德，服务态度好；赛职业责任，执行制度好；赛职业技能，执教能力好；赛职业纪律，遵纪守法好；赛管理水平，社会影响好；赛诚实守信，重信践诺好；赛文明礼仪，对外形象好；赛高效课堂，教育质量好。

2、校本教研回归课堂。大力推行少讲多学重练的课堂教学模式，大力编写为教学质量服务的校本教材，大力推进走班式分层次教学模式的改革，大力实施学分+考分的激励性评价制度，大力开展社团活动和综合实践活动。

3、四名教育成为德育品牌。通过开展四名系列活动，培养学生的高远目标意识，培养学生的竞争意识，培养学生的坚强意志，培养学生良好的行为习惯，强力打造三中精神特区。通过大力推广活动鼓励、榜样引导、情景激励、六一育人等举措，努力实现“和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神面貌，充满激情的学习状态”的文化目标。

三、内容措施

（一）让教师成为办学思想的践行者

1、教师要学习理解领会执行学校的办学思想

在办学实践中积沉和挖掘具有三中特色的传统与文化，紧紧围绕“教书育人”这一中心任务，把促进师生共成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，从校园文化、基础实施、宣传舆论阵地建设、思想道德建设、师生行为举止和第二课堂活动以及校园环境都作了整体规划，逐步形成“123456”的校园文化体系，引来桃李争艳。

“一”是要深刻理解学校的一个核心理念、核心价值观、核心制度，自觉参与学校精神家园建设。

“二”是要行动跟进，扎扎实实培养两种尖子学生（200名学生考取重点中学计划，200名特长生培养计划），促进学校教学质量稳步提升。

“三”是要把三个系统育人工程（六一育人工程，五一教学质量提升工程，6685学年基础建设工程）落实到位，促进学校可持续发展。

“四”是要构筑“四育人”责任爱心体系（教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的责任体系，打造“全员育人、全方位育人、全过程育人、全社会育人”的爱心体系），让教育走向文化自觉。

“五”是要全力打造“五大文化品牌”（四名教育、勤廉文化、校本教研、宣传工作、体艺工作），装点校园绚丽多彩。

“六”是要积极用好六种竞赛活动载体（以赛促德、以赛促教、以赛促训、以赛促学、以赛促效、以赛择优），扎实推进教育品牌形成。

2、教师要适应和跟进学校不断创新研究的管理策略。

①强势制度管理。强力推进、强抓执行，狠抓制度执行力，高度重视常规检查，学生民意调查，教育教学捆绑问责等有效制度的落实。

②强抓教辅人员管理。学校没有闲人，不养懒汉，不怕得罪人，让教辅人员包装宣传学校特色，实施绩效积分周申报评定制度，工作业绩用绩效说话。

③完善校长领导下的责任承包管理制度，继续实行校级领导责任年段制、中层领导责任班级制度。加强班主任队伍建设，提高班主任科学育人水平。加强学生管理，建立学生自我管理机制，强化学生会监督功能。

（二）让教师成为高效管理的业绩创造者

从管理入手，不断增强学校的凝聚力、战斗力和创新力，切实保证学校的可持续发展。

1、要培养制度规范落实的自觉性

及时修订《学校管理制度汇编》，对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制进一步规范、完善，细化一系列规章制度，教职工履行岗位职责有自觉性、主动性和创造性，强力促进学校各项工作健康、高效、有序的开展。

2、要培养制度规范落实的精细意识

为了加强学校制度的执行力，建立健全了工作汇报制度（有会议汇报、总结汇报、反馈表汇报），强力推进值日校长、值周领导老师点评制度，明确公示班级绩效管理成绩，并实行末位黄牌警示，强势推进教育教学工作调研制和视导制，教师的坐班制、签到制、考勤抽查制得到有效的落实。

3、全体教师都要研究工作绩效评定规范

荣誉积分福利考核奖制度是我校的核心制度。充分发挥该制度的激励和评价作用，是学校管理的核心环节。教职工的工作绩效考核与荣誉积分挂钩，学校每年从正常性经费中拨出60—80万元，对一学年荣誉积分达到200分以上的教职工予以奖励。奖励按荣誉积分高低分等级，奖励形式有工作用品、笔记本电脑等实物奖励和外出休闲疗养学习培训奖励。

荣誉积分考核过程严格细致，内容丰富多彩：有年度工作绩效考核、出勤考核、教学常规月考核、政治业务学习月考核、班级管理绩效月考核、命题、课题、论文、专题讲座、公开课、编制校本教材教学资料教科研绩效考核，优秀指导老师、优秀教练员等各种荣誉绩效考核、宣传报道稿件绩效考核，学年教学成绩考核、术科教师学年教学成果考核，值周、值日、查夜、执勤等工作绩效考核等内容。

4、教师要培养竞争意识和能力

学校为了最大限度地调动全校教职员工的工作热情，鼓励全体教职工创先争优，强力引进竞争机制，每周一考核一公示，每月一总结一表彰，每年一评审一庆功。将考核成绩作为学校年度考核评优评先、晋职晋级、聘用、晋升等方面的重要依据。

（三）让教师人人成为专业成长自觉领跑者

为了实现我们新的办学目标，只有树立更快、更高、更强的思想，狠抓两支队伍建设,打造强有力的三中教师团队，学校才能持续发展。

1、打造坚强有力的干部队伍

学校实行了领导班子竞争上岗制，通过集中培训和分散学习、理论指导和实践锻炼的方法，提高了他们的理论修养、政策水平，培养他们的管理才干；树立“落实就是能力，执行就是水平”、“有为才能有位”的思想，努力打造“勤政廉洁、务实高效”的学校干部队伍，不断增强领导干部的六种能力(学习力、宣传力、执教力、凝聚力、领导力、创新力)。要求他们在工作实践中，处处以身作则，起模范带头作用，建设出一支融合高效、政令畅通、决策指挥有序的领导团队。

2、打造负重拼搏的教师队伍

加强教师队伍建设，实施名师战略，打造一支师德形象好、教学业务精良、管理水平一流的三中教师团队。

（1）抓师德师风，激励教师自我成长

强化师德师风建设。我们努力寻找自身精神家园，做精神成长的引领者。实现“富脑工程”，提升师德师风的内涵。教师的综合素养，尤其是思想境界和业务水平直接影响教育教学质量和特色品牌的形成。

一是“走出去”。分期分批安排一线教师外出学习培训，安排多名骨干教师外出读研和脱产培训。

二是“坐下来”。学校每个星期都要开设一个专题，逐渐构成激发教师主动发展、主动上进的自我导引发展系统和引领、帮扶、激励教师快速成长的外部牵引激励系统。驱动教师不断寻找“安下心来教书、静下心来育人、潜下心来研究”的动力，不断梳理教书育人的点点滴滴，主动反思教育教学的每个环节。

三是“读进去”。我校分层次学习培训，每月规定学习内容并考核检验学习成果，使教师不断品尝幸福自信和专业成长的精神食粮，让教师找到工作不断提升的钥匙和思想碰撞的密码。

四是“写出来”。学校成立了由各学科导师和骨干教师组成的教育科研核心团队，引导教师解决教育教学的疑难困惑，参加各种学习比武、劳动竞赛、成果展示等活动，让这些活动成为教师风采的大舞台。

（2）抓校本教研，促教师专业发展

以名师带动学科的崛起；以优秀的教师团队助推学校的发展。我们坚持“创建学习型校园、造就学者型教师、培养探究型学生”的办学理念，着力建设教师发展的三大工程：“蓄电”工程、“利器”工程、“四名”工程。为了建设素质优良、适应教育改革和发展需要的教师队伍，为此，修订《遂昌三中教师专业发展指导纲要》，继续开展系列活动：创先争优“五比五看五争当”活动，学习比武、服务竞赛、成果展示活动，“整治校风、优化教风、端正班风、浓厚学风”主题教育活动，为教师的专业化成长铺路搭桥。

立足校本培训，加大对教师业务能力的培养。学校计划举办多媒体应用技术、信息技术基础知识培训，支持教师“走出去”学习 ，把教育界的专家“请进来”培训。我们将继续外派老师到杭州、衢州、温州、台洲、金华、绍兴等地进修学习；聘请杭州采荷中学名师、金华市名师来我校讲学，邀请县教研室领导、专家来我校视导、组织教研活动。使教师在教育理念、教育思想、教学方法、教学活动等方面深受启发，开阔眼界，激发工作热情。

学校要全力开发主要学科为教学质量服务的校本课程，组织评奖活动，并把教材二次开发，校本教材编制，周过关检测、走班分层教学成为学校最重要工作来抓。

（3）培养骨干队伍，促班主任更快成长

修订《遂昌三中班主任工作流程、《遂昌县第三中学安全工作规范化管理细则、《遂昌三中信息报送考核奖罚制度，用目标管理给骨干压担子，用制度引领激励教师快速成长，为教师专业成长铺路搭桥，使教师在基础教育课程改革这场伟大变革中实现新的“蜕变”，新的超越。

强势推进人事制度改革，逐步形成教学能手、教坛新秀、名师、名校长、学科首席教师、功勋教师为梯队骨干教师团队，全体教师职务实行荣誉制，不同荣誉、不同级别享受不同的经济社会地位。

（四）让教师成为教学质量的佼佼者

紧紧围绕“不管东南西北风，咬定质量不放松！”的工作思路，坚持教学中心地位不动摇，全面提高教育教学质量。

1、全体教师要把心思用在三件事上

(1)决胜课堂，领导重心在课堂，教师拼搏在课堂，学生成长在课堂。

指导教师围绕高效课堂等现代教学理论进行系统学习，落实“校本教材、讲练结合、当堂检测、拓展延伸”的16字课堂教学改革方针，强化教学过程管理，突出抓好各项常规环节和教学细节的落实，及时进行教学反思。

以提高课堂教学效益为中心，创新课堂教学模式，加强课堂教学设计、教学策略、教学结构研究，鼓励引导学生自主、合作、探究学习，全力打造高效课堂。

继续推进“少讲多学重练”课堂教学模式，全体任课教师每学期至少推出一节达标课、一节优质课，并及时进行听评课，以教研组为单位进行交流总结，制定薄弱学科或薄弱班级的整改提升计划。

校领导每周听课评课不少于2节，严格按照教育教学事故处理办法处理课堂事故，采取批评教育、限期改正、上报组织等措施进行教育。

狠抓课堂教学目标日日清、周周清、月月清。人人编写复习辅导资料，教务处组织复习辅导资料质量的考核和评比。

重抓问责。责任追究不讲情面，问责不讲任何借口，不讲任何理由。

(2)实抓常规

规范教学常规，按规定开足、上齐、上好各类学科，抓好教学六认真工作。

强势督促六认真的学习与执行，教师胸怀六认真，工作体现六认真，把考勤考绩、奖勤罚懒日常化、制度化、科学化，加大对教师备课、读书笔记、政治业务学习、作业批改、培优补差、错题订正、学生晨读晚自修、预习与课堂笔记的检查，月考核细化到周考核，定期考核与平时随机抽查相结合。

强势监控课堂。课堂监控形式有值日领导日巡查课堂，学生委员会、民意代表评议课堂，教育教学视导组随机课堂摄像。

(3)研究有效教学

教学的最终目标是轻负担、高质量、低耗时、高效益。为了实现这一目标，我们将采取的主要措施是：

领导推门听课。推门听课要及时评价，随堂检测学生掌握情况，指出不足并提出合理化建议。

继续推行领导听课点评制。

统一组织教学研究活动。半天教研活动要专题化、系列化、实效化。重点工作为研究课堂教学，删除无效教学环节，细化教学模式，从学情出发，扎扎实实地组织教学，努力实现课堂教学的最优化，从教学效益出发，潜心研究学考练，努力实现轻负高质，走出持续健康发展之路。

建立符合教师成长、学生发展的管理评价机制，做到“以情育人，以理服人；全员育人，全程育人”，运用激励评价、过程评价机制，建立教师成长档案，做到每月评价一次，每学期总结一次，每学年评定一次。以绩效为根本，加强有效课堂评价机制研究，打造民主高效的管理格局。

2、全体教师要积极参加四风建设、学习比武、服务竞赛活动。

实施“科研提质、科研兴校”战略，以科研为先导，依托科研课题，突显“严、细、实、新”的特色管理体系，全面提高教学质量，我们扎扎实实抓好四风建设、教学比武、服务竞赛等系列创先争优活动。

(1)紧扣活动主题

“五比五看五争当”，即比责任，看工作责任心和管理及教学实效，争当爱岗敬业的模范；比爱心，看理解学生的态度和关爱学生的行动，争当关爱学生的模范；比育人，看教育教学的思想理念、实际水平和业绩成果，争当教书育人的楷模；比奉献，看文明守纪、廉洁从教、严于律己的行为，争当为人师表的模范；比学习，看潜心研究业务和教学研究的行为和实效，争当终身学习的模范。

(2)细化活动内容

少讲多学重练课堂大赛；业务知识竞赛；命题竞赛；少讲多学重练优秀教案评选；少讲多学重练优秀学案评选；创新德育工作优秀案例评选；社团活动优秀教案评选；德育安全绩效大赛。

(3)巧设活动载体

专题一：学校管理八项行动：示范引领；监控课堂；指导学法；盯人辅导；高效作业；调研反馈；专家引领；坚持落实。专题二：教师学习比武五项竞赛：全员赛课活动；专业知识大赛活动；命题大赛活动；教育教学活动设计大赛；教育教学学习宣传成果展示活动。

通过“五比五看五争当”活动，使教师在教中研、研中教、以研提升教，让教师从经验型向“专家·学者型”发展，使教师焕发了活力，使教学更精彩，学校教育科研蔚然成风，硕果累累。

 3、全体教师要抓住工作重点

强拼抓质量的重中之重是全力抓好毕业班工作。学校始终突出毕业班工作，充分认识到中考质量是学校生存发展的根本保证。

(1)要有科学的工作方法

一是根据各年段教学目标，层层签定教学质量责任书。二是加强学法指导，科学分析学生不同阶段学习目标的达成度，为下一步工作开展提供依据。三是召开毕业年级家长会、家长代表座谈会，了解家长和社会对学校工作的意见和诉求，努力争取家长配合，形成教育合力。四是加强考前指导，聘请专家对考生进行应考策略、复习方法和心理调节等方面教育，加强学生考试中非智力因素的培养。

(2)要有实用的工作措施

坚持强化训练，强调检查，批改迅速，辅导到位，团结协作，落实“三个捆绑”（领导与年段、年段与各班级、教研组与组内教师、班主任与本班科任教师、备课组长与本年级本科教师）到位，及早制定切实可行的备考计划，使课堂练习检测、周过关检测、月检测、期中期末复习、模拟考试都能有条不紊地进行。每次检测或考试后年级组、备课组都集中进行分析总结，及时调整复习计划和内容，使复习更有针对性和实效性。同时，狠抓优生、潜质生、关注生分层辅导不放松，积极收集收集各种教学信息，和杭州采荷中学、衢州华茂外国语学校、金华外国语学校、金华南苑中学建立长期的校本教研合作机制，组织部分科任教师到其他学校交流工作，使教育教学工作做到信息渠道畅通，教学理念策略前卫，紧跟发达地区前进发展步伐。。

(3)要有明显的工作绩效

要做到一分耕耘一分收获。全体教师综合指数要朝着32.5的目标奋进，让三分之一的教师达到综合指数达到45以上，让15%左右的教师综合指数达50-60以上。

（五）让全体教师成为德育安全的守护者

平安是最大幸福，平安是最高质量，平安是最辉煌的业绩。我们充分认识到安全是天，质量是地。（十六字方针：事先预警，提前介入，记录在册，责任明确，及时化解，落实到人，严格追究，不讲情面。

1、加强领导，健全制度，分解责任。

学校建立了校长亲自抓，分管校长直接抓，政教处具体抓，党政工团配合抓的安全工作机制；成立了以校长为组长，分管副书记为副组长，各处室负责人为成员的安全工作领导小组。每周的行政会，学校安全工作都必须作为专题来重点研究；每周的教师会、班主任例会，学校安全工作都必须首先布置；政教处必须每周布置一个安全教育活动；班主任每天三分钟的教育，周末放学前的一节课安全教育，并督查落实。各班必须落实到位，真正做到记录在册，牢记在心。做到周周有重点，月月有专题。

学校的各项安全制度纵向到底，横向到边。修定《遂昌县第三中学安全工作规范化管理细则》、《遂昌三中预防学生违法犯罪预警工作制度》、《遂昌三中信息报送考核奖罚制度》、《遂昌县第三中学安全工作预警制度》、《遂昌三中班级绩效管理竞赛细则》等，凡是教师的教学与管理，学生的学习和生活，都用相关的安全制度来约束。并且加大各种督查、点评和整改的力度，增强制度执行力。

2、强抓管理，精抓落实，真抓绩效。

   (1)实行德育安全绩效考核排位制

全员参与德育安全管理，实行德育安全绩效月考核排位制，对重大违纪事件制止不力、重大安全隐患排查不彻底者，实行倒查制、问责制，对整改不力者实行一票否决制，对考核末位教师，取消评优评先晋升资格，取消绩效奖励性工资。

(2)维稳专项行动

根据学校遵纪守法阳光工程的有关规定，对有严重不良行为的学生实行特管措施。采取读书净化心灵，周末军训隔离监控教育管理，召开个性家长会，将学生严重不良行为进行记录，每日反思宣誓等措施，矫正学生不良行为，触动学生心灵，确保学校安全稳定。

(3)尝试教育问题会诊制

要求各班做到：①摸清重点对象，健全关爱生档案，确定预警对象的级别；②专家教师会诊，研究有效措施，对关爱生进行管理，矫正不良行为。举办法制学习教育培训班，开展反思大行动、案例大警示活动，强化关爱生家庭责任、学校责任和社会责任。

(4)实行爱心责任卡制度

全员结对管理，责任明确，包干到人，使全体教师高度关注学生的身心健康成长，高度关注学生的安全监护，高度关注家教知识普及和家长监护责任的培训，高度关注学生精神文化生活的培育，高度关注学生学业成绩的稳步提升。

(5)信息报送考核奖惩制度

各班设立信息员，团委学生会设立信息部，学校成立信息收集和处理中心，信息报送实行严格的奖惩制，每周考评一次，每月奖励警示一次，重大事件、重大安全事故实行严格问责制，一票否决制。

(6)强力打造德育亮点

坚持做到简单事情认真做，平凡事情反复做，困难事情努力做。用心开好班会，精心组织，细心策划，让班会产生“春风”效应；用心做好序化管理，让学生安安静静、彬彬有礼，产生文明效应；用心做好集会做操管理，让学生阵容严整，悉心聆听，产生洗脑效应；用心开好家长会，让家长欣赏学校的管理工作，使之产生辐射效应；用心做好课间管理，让学生文明玩耍，文明就餐，让自主管理产生车轮效应；用心组织各项体艺活动，让学生健康健美，培育审美情趣，让体艺教育产生光环效应。

3、强化安全设施建设，消除各种安全隐患

加大投入，完善校园监控系统；完善学校安保的人防、物防、技防，确保师生安全。

安全隐患分析排查用心、用脑、用智慧。进一步健全和完善安全管理操作流程，不断完善《班主任工作流程》，确保学校安全工作有法可依，依规操作，向管理要安全，向管理要质量。经常对校舍、场地、设施设备等进行检查，如发现安全隐患，及时报告，及时解决。对学生宿舍、厨房餐厅等重点场所实行精细化管理，重要物品落实专人保管，出台《遂昌三中食堂管理方案》，管理人员承担勤廉风险责任和食品安全责任，确保学校的食品卫生安全，确保师生身心健康。

4、强化自主安全管理研究，努力提高安全效益。

在安全教育活动中，我们应该做好六结合：一是学校开展安全活动与重点安全工作相结合，突出安全工作重点。二是安全教育活动与重大安全节日活动相结合，突出安全工作时效性。三是安全教育活动与法制教育相结合，突出安全工作规范性。四是安全教育活动与上级组织开展的活动紧密结合，突出安全工作的针对性。五是安全教育活动与家庭教育相结合。六是安全教育与心理健康教育相结合，突出安全工作的科学性。根据“六结合”的内容，我们开展了以下安全教育活动：

(1)开展安全演练。完善演练方案，明确演练的目的和要求，增强了学生的自我保护意识和逃生能力，以此保障学生的生命安全。

(2)加强国防教育。制定国防教育计划并确定课时安排，开展实效性活动。通过国防教育，增强学生的爱国主义情感，“国家兴亡、匹夫有责”深入学生心中，使学生立志为国家的强盛贡献力量。

(3)开展身心健康教育。组织全体女生分批观看女生青春期健康教育影片听取青春期健康教育讲座，书写青春期健康教育体验。

(4)开展主题教育活动。通过“珍爱生命、拒绝毒品”、“感恩教育”、“竞争是活力的源泉”、“自信的人生”、“安全在我心中”、“法律知多少”等系列活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素质，既突出了思想文化的内涵，承载了道德要求，又能满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与活动中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充实，道德境界得到升华。

(5)设立心理咨询室，心理咨询老师积极接受学生的心理咨询，解决了学生在日常生活、学习中遇到的心理困惑，对学生的身心健康发展起到了积极作用。              

(6)开展“警校共建”活动。启动学生遵纪守法阳光工程，通过建立最近责任区、信息建档、定期会议交流、信息报告、责任追究等举措，完善信息网络应急系统，奖罚分明，不良行为矫正等多管齐下，达到事前预警、提前介入、有效阻断的干预目的，确保了校园的稳定。

(7)安全警钟要长鸣。根据学校实际发布安全预警，提出工作的重点。如根据不同季节、不同部位、不同时段，明确提出安全预防的重点，并且采取相应的防范措施，确保学校的平安。

我们进一步建立健全维稳规章制度和防范机制，预防工作超前，防范措施得力，充分发挥群防群治的作用，确保学校内部治安大局持续稳定，创建一个安全文明、平安健康的和谐校园。

（六）让全体教师成为特色品牌教育实践者

强特色建设，让教育走向自觉。在“打造育人品牌，凸现办学特色”的策略引导下，坚持文化滋养、自主发展，全力打造特色教育五大文化品牌（四名教育、勤廉文化、宣传工作、校本教研、体艺工作），形成鲜明的办学特色。

1、大力推进“四名教育”

深入开展以“读名著、赏名画、听名曲、学名人”为主题的“四名教育”系列活动。通过读名著、赏名画、听名曲、学名人，使学生了解名家，知道名作，在学习名作中提升自己的人格修养，提高学生的审美情趣和人格魅力，培养学生健康的兴趣，陶冶学生高尚的情操，校园处处洋溢着时代气息和青春气息。

2、全力打造勤廉文化

做好一个规划《勤廉文化建设整体规划》，用好一个载体“创先争优”。注重“四个结合”，有力推进学校跨越式发展：①创先争优与师德师风建设相结合；②创先争优与提高教育质量相结合；③创先争优与党员服务承诺相结合；④创先争优与学校中心工作相结合。

坚持五个抓手，为创先争优活动提供有力保障：①抓学习，强素质；②抓队伍，树形象；③抓管理，促发展；④抓载体，求创新；⑤抓落实，重实效。

3、聚力推进体艺工作

（1）阳光体艺工程

以“体艺2+1”特色大课间活动作为“减负”切入点，每天确保学生1小时锻炼，天天都有课外文体艺术活动。通过课内外体艺活动，让每个学生都能掌握两项运动技能和一项艺术特长。学校将“体艺2+1项目”纳入学校整个课程体系中，成为全员参与的全校性教学活动，由教务处制定学生、班级、等各层面的考核评价标准和实施方案，创新工作机制，形成了特长教师带特长学生、定时定量定内容辅导训练与参赛实践训练相结合的教学模式。实现课外文体互动的“简约不简单，持久保长效”。

（2）体艺优生培养

我们抓住实施素质教育的主阵地，重视学生兴趣和特长培养，广泛开展第二课堂活动，激发学生兴趣，开发学生智力，培养学生创新精神和实践能力，挖掘学生潜能，彰显学生个性，培养学生特长。组建的田径运动队、美术兴趣小组、舞蹈队、歌咏队等都是培养学生特长的龙头阵地，体育节、艺术节、歌咏比赛、运动会、书画展是学生展示特长的舞台。开辟出了美术、体育、音乐育人的新领域，以社团活动为主要载体，为校园增添了一道道亮丽的风景线。

（七）让全体教师成为精神家园的引领者

我校将以“文化滋养、自主发展”为主旋律，把创先争优作为提升教育境界、滋养学校文化的重要抓手，扎扎实实搞好，使创先争优活动成为学校的自主追求和内生文化，进一步提高学校的教育境界。通过六个围绕，将学校工作融入党建活动中，让党建活动融入学校文化中，让学校文化融入师生心灵中。

1、围绕提高队伍素质创先争优。学校每月提供菜单式的学习内容，教师自主选择学习，以学习心得、随笔、案例等形式呈现学习成果，并进行评比表彰。学校特别重视培育先进典型，用身边的人和事教育身边的人，让教职工学有榜样，做有目标。

2、围绕提高德育实效创先争优。学校把德育放在首位，大力开展“勤廉文化进校园”活动，提高德育实效性。活动以“廉洁”为核心，以“知耻·感恩”为切入点，以规划为指导，以课题为引领，重点抓好阵地建设和教育引导。从环境入手加强阵地建设，营造廉洁教育的良好氛围，统筹实现校园美化、净化、序化、文化。开辟勤廉文化教育新领域。

3、围绕提高教育质量创先争优。学校以创新课堂教学模式争当教研先锋、创新的岗位业绩争当育人先锋为主要内容，组织开展“双创双争”活动。开展教学案例分析、问题会诊、集体备课、培优补差、分层走班教学、开发校本教材、开展社团活动、综合实践活动等教育教学活动，进一步提高教师业务能力。并先后荣获市教研先进集体、省校本教研特色学校等荣誉称号。

4、围绕提高服务水平创先争优。我们要广泛开展“党群互联互帮”、“师生互联结对”、“百名教师访千家”等活动，积极为师生家长办实事、办好事。党员领导与青年教师互联结对，通过传、帮、带，促进青年教师成长。学校领导、党员带头结对帮扶师生，服务家长，从而形成了党内带党外、党员带群众的强大合力，扩大学校的凝聚力和影响力。

5、围绕提高党建基础创先争优。学校着眼夯实党建基础，提高党建水平，以建设素质优良的党员基本队伍、建设标准规范的基本阵地、建设科学管用的基本制度“三个基本建设”为重点，扎扎实实开展基础建设年各项活动，广泛开展“亮、树、创、建”活动。

6、围绕铸就文化品牌开展创先争优。学校积极开展以“廉洁”为核心的勤廉文化进校园活动。与校园文化建设相结合，在通道、走廊、活动场所悬挂以廉洁名人、警句为主要内容的宣传牌，利用黑板报、校刊、网站、广播站等思想文化教育阵地，大力宣传勤廉文化。开展勤廉文化进校园活动，开创学校德育工作新局面，促进学校文化风格的形成，推动政风、校风、教风、学风发生深刻变化。

通过创先争优活动和勤廉文化建设，党员干部要以身作则、率先垂范，用行动影响和带动全体教职工，形成勤勉求实、开拓进取的工作作风，促进学校教育教学质量的提高，为遂昌三中的发展注入了新鲜的文化基因。

（八）让全体教师成为课程改革的受益者

下半年全校全面开展课程改革，大力开展走班制分层教学，扎扎实实开展优生培养，加大学能管理力度，为学生高考奠基，满足老百姓对学校普通教育的需求。全体教师大胆进行课改实验，文化课依标施教，以学定教，开发校本教材。体艺课、选修课年段平行同时开课，根据学生特长走班教学，强化训练，使学生的特长和文化学习两不误。同时制定不同的评价标准，用多把尺子衡量教师和学生，采取考分+学分制度，使学生在校园更阳光、更自信、更健康。

（九）后勤保障俯首甘为孺子牛

学校后勤工作关健是选“好”人，用“好”钱，管“好”物，烧“好”饭。

1、选“好”人。总务处领导和职工，要通过公开、平等、竞聘上岗，实施“责任承包制”和“责任追究制”，强化了后勤领导和职工全局意识、服务意识、岗位责任意识、竞争意识和创优意识，同时要增强勤廉风险意识。

2、用“好”钱。有多少钱办多少事，充分发挥主观能动性，力求少花钱多办事。总务处领导在开学前就必须写好财务预算报告、财务要规范填写好每张表，建立健全财务管理制度，经费审批制度，财务审核制度，检查监督和民主理财制度，保证专款专用，接受上级有关部门的检查及老师监督。
    3、管“好”物。学校后勤管理不但要重视开源，而且更应当注意节流，致力于提高已有经费的使用效益。一方面计划用钱，真正把钱用在刀刃上，另一方面重视节约物力，做好校产的保管、维修工作，大力提高校产的使用率，延长校产的使用年限，加速校产使用的周转率。引导师生，爱惜公物，修旧利废，自力更生，自己动手，注意节约，自觉地做校产管理的主人，努力延长各种教学设备的寿命，大力提高各种教学设备的使用率。

4、烧“好”饭。我校每餐有700多名学生在学校食堂就餐。实施全方位的管理和强有力的监督，为师生发展提供强有力的后勤保障，把好“三关”“三防”(“三关”是进货验收关，仓储加工关和食品出售关。“三防”一是防食物酸变、腐烂、变质及污染食品；防人为因素)。食堂管理强化“色、香、味、美”俱全管理理念，为学生提供卫生安全、品种丰富、鲜美可口的营养食品，让学生“吃在三中，住在三中，学在三中，乐在三中”。

2012学年将是我校发展史上非常关键的一年。我们将更加扎实努力地工作，团结奋进、开拓创新、为实现“学生动起来，课堂活起来，教师跑起来，学校特起来，社会笑起来”的希望教育而努力奋斗！续写三中新辉煌！

遂昌县第三中学

2012年9月6日

 

 

遂昌县第三中学2011学年第一学期工作安排行事历
月份	序号	工  作  内  容	备  注
8月	1	初一招生、教师职称评定、职务聘任	校长室 办公室 教务处
	2	塑胶跑道建设、教学设施维修	总务处
	3	师德培训，教师培训、学校工作谋划	工会 校长室、办公室
	4	学校三长会、开学准备工作	相关科室
	5	初一新生班级编排，课本发放	教务处
	6	教室、办公室安排，发放办公教学用品	总务处
9月	1	学生报到注册，新生始业教育和校风、校纪、校规教育	政教处
	2	开学典礼、教师岗位设置	办公室
	3	制订科室计划和教学计划	相关科室
	4	提升教育教学质量、体艺2+1研讨会	教务处 校长室
	5	召开教研组、备课组、年级组长会议，“四风”竞赛启动仪式	教务处 教科室
	6	教学质量庆功、师生表彰大会	办公室
	7	值日校长、责任班级、值周、值日工作、责任寝室安排	相关科室
	8	学生、家长代表大会组建工作	政教处
	9	暑假综合实践活动总结评比表彰	政教处 团委
	10	“导师工程”启动、有效教学系列研讨活动	教务处 教科室
	11	9月份教学常规检查	教务处
	12	省治安先进单位申报工作	政教处
	13	开展 “孝文化进学校”系列活动、 “星级平安校园”、“十佳校园”、少先队先进集体创建系列活动	政教处 团委 少先队、办公室
	14	普通话宣传周活动	办公室 教务处
	15	校际协作体研讨启动	办公室 教务处
	16	骨干教师课堂教学展示	教务处
	17	班主任工作例会	政教处
	18	庆祝“国庆”活动及假期安全教育	各相关科室
	19	各年级学情调查	教务处
	20	学生道路交通安全教育	政教处 团委
	21	水电及公物检查	总务处
10月	1	学科教学观摩周活动	教务处 教科室
	2	法制教育月活动	政教处 团委
	3	学生社会综合实践活动	各相关科室
	4	领导下年段、到基层专题调研	校长室
	5	课题申报和结题	教科室
	6	学生家长代表大会	政教处 团委
	7	班主任工作例会	政教处
	8	“以学定教”有效课堂教学研讨	教务处
	9	文明礼仪知识讲座	政教处 团委
	10	学科素养大赛	教务处
	11	10月份教学常规检查	教务处
11月	1	各年级期中学情调查	教务处
	2	作业、教案及教学常规大检查	教务处
	3	学生学习策略研讨交流、体艺2+1特长展示	教务处 团委
	4	学生自救自护和逃生演练	政教处 团委
	5	学生健康检查	政教处
	6	公物校产检查	总务处
	7	校际、县际教学研讨	办公室 教务处
	8	信息、综合教学研讨观摩周	教务处
	9	秋季运动会	相关科室
	10	文明礼仪知识竞赛	政教处 团委
	11	有效学习方法交流	教务处
12月	1	“四名教育”系列成果展示活动	教务处 团委
	2	学生会换届选举	政教处 团委
	3	模拟法庭展示	政教处 团委
	4	“12.4”法制宣传日活动	政教处 团委
	5	以学定教“少讲、多学、重练”教科研大会	办公室 教科室
	6	班主任工作例会	政教处 团委
	7	校园安全检查	总务处
	8	成立七年级团支部及“入团”宣誓	团委
	9	主题班会观摩	政教处 团委
	10	青年教师汇报课	教务处 教科室
	11	学科技能竞赛	教务处
	12	召开教研组、备课组组长会议	教务处
	13	音、体、美、信息、综合课检测	教务处
	14	迎“元旦”手抄报比赛	政教处 团委
	15	迎“元旦”教职工趣味赛	工会
	16	班主任工作例会	政教处
	17	“元旦”假期安全教育	政教处 团委
	18	月份月调测及学习方法交流	教务处
	19	期末复习迎考	教务处
2011年1月	1	评先评优	各相关科室
	2	安全大检查，公物大检查	总务处
	3	期末市县质量调测，学生综合素质评价	教务处
	4	作业批改、教学设计检查	教务处
	5	春节慰问离、退休教职工	工会