一、  指导思想

以科学发展观为指导，以书香校园建设为契机，坚持以人为本，大力实施素质教育，推进学校精致管理，强化教育科研工作，巩固特色建设成果，全面提高办学质量，丰富学校内涵，培养优秀教师群体，努力打造学生展示平台、教师成长平台，让学校成为教师学生生命成长的乐园。

二、工作思路

坚持一个目标：“内抓质量、外树形象”；围绕一个核心：“全面推进素质教育，提高教学质量”； 两个确保：确保《西畈乡中心小学三年自主发展规划》年度工作目标顺利完成；确保2012年学校平安、稳定、健康可持续发展；带好三支队伍：“领导班子队伍、教师队伍、学生队伍”。

教师牢固树立“五个第一”的思想，即“把为学生的终身发展奠基当作第一目标”，“把学生的在校安全当作第一要务”，“把学生的需求当作第一选择”，“把学生和家长的呼声当作第一信号”，“把社会的满意当作第一标准”。

二、     主要工作措施

（一）打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

    1、以“低起点，精细化”为原则，继续深化“好习惯伴我成长”系列教育活动，在原有的基础上，充实“尊敬老师”、“爱护公物”、“服务他人”、“爱班爱校”等新的内容。把《小学生日常行为规范》落实到位。各班级内部要明确职责、细化分工，做到走廊有人打扫，图书有人保管，电器有人开关，真正实现人人有岗位，德育生活化。

2、少先队要打造影响力，在学生参与的广度和活动的深度上下功夫，做到每周有声音，间周有活动，月月由主题。继续深化“雏鹰行动”，以点带面，推进体验教育活动，以“养成教育”、“爱心教育”和“感恩教育”为突破口，努力提高少先队活动的针对性和实效性，帮助他们从家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，寻找一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，突出体验环节，强化自我教育。

3、努力办好“洋溪之声”广播站，做好节目主持人的梯补工作，使他真真成为一个学校的品牌。

（二）细化常规管理，确保工作稳步发展

1、确立管理就是服务、管理就是示范的理念，确立人人都是管理者的思想，确立依法管理的思想。努力追求管理以人为本、为师生发展服务的境界。

2、做好学校的常规管理，抓好学校各部门、条块计划的制订、实施、检查与总结工作。注重常态管理，强化过程管理。进一步完善学校常规管理检查和评价制度。真正使每一位参与者有一种责任，负一份责任。要让我们的常规检查成为一种引领，成为一种激励，成为一种动力。激活起师生不断追求更高目标的信心。

3、落实岗位责任，提高管理的实效性。学校将加强平时的各级管理，落实每一个细节，层层把关，加大执行力度，实行“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制，真正做到政令畅通，令行禁止。

（三）突出安全第一，悉心打造平安校园

学校牢固树立“安全第一”的思想，确保食品安全、人身安全、身体健康、心理健康，为学校创造一个平安健康成长的环境。不断加强后勤优质服务管理力度，让西小的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位教师都能舒心地教书育人。

建立健全安全管理制度，时刻关注县教育网中的安全预警信息，保持信息的畅通，认真做好安全分析、排查、整改工作，不断完善安全保卫工作的制度，为创建“平安校园”奠定良好的基础。

（四）精致教学管理，提高教学质量

学校将围绕精致学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精致化，全面提高各学科教学质量。

坚持质量立校，进一步深化课程改革。教学质量是学校的生命，一方面，全体教师要牢固树立全面的质量观，另一方面要善于发现、解决质量提升过程中的主要矛盾，促进学生的和谐发展。

1、继续抓好规范化管理，确保教学有效性。

（1）教导处应经常性地组织小型多样、有针对性的常规检查，并及时地将检查结果公开，并督促好出现问题的整改。备课、上课等各项常规工作是规范教学行为，提高教学质量的重要环节。特别是备课，要进一步明确备课的要求，做到提前一周备课，设计好课堂作业，认真做好单元检查分析工作。

（2）继续规范测验、考试（考查）形式，加强过程性评价。在组织质量调研后，必须召开相关学科教师会议，进行质量分析会，促进课堂教学水平的提高。

2、关注课堂，努力提高课堂教学效益。进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，召开课堂教学经验交流会，采取走出去，请进来的办法，学习借鉴先进的课堂教学经验，不断提高课堂教学水平。

3、积极开展小班化教学的研讨活动，按照县农村自然小班化教育的指导意见，抓好落实，在课堂教学中要面向全体学生，关爱每一个孩子，不留教学的死角。

4、抓好作业布置和批改环节，作业要精选适量，以减负为出发点，以提高学习效能为目的，任课老师要重点把好作业的量和质，教导处要重点对学生作业的“质”进行检查与评估，从而达到减轻学生的作业负担。做好学生作业的二次批改工作，布置学生的作业，教师做到先做后布置。

5、抓好学生学习习惯养成工作。“行为养成习惯，习惯铸就性格，性格决定命运”。良好学习习惯的养成对提高学生的学习兴趣和效率尤为重要。因此，教学过程中，要注意指导学生的课前预习和课堂认真听课的方法，引导学生积极思考、勇于探索、合作学习、质疑问难、规范书写、注重积累、积极自学、动手操作等学习习惯及能力的培养。特别是对每位学生的上课情况，作业完成情况，要求学生做到每日进行自查，提高学生自主能力，利用学习习惯带动行为习惯，行为习惯促进学习习惯，对一年级学生的各种行为习惯尽力做到“抓早，抓小，抓准，抓实”。一件一件循序渐进、耐心细致地抓好落实。

6、继续以“读书节、体育节、科技节、艺术节”等活动为载体，不断推进课外文体活动建设，保证学生每天体育锻炼一小时，提升学生全面素质，促进学生全面发展。

（五）、全面推进师资队伍建设，努力构筑教师发展成长的平台。

1、进一步加强师德师风建设。学习《中小学教师职业道德规范》，认真组织师德师风教育，弘扬学为人师、行为世范的职业精神。严格执行教育局下放的遂昌县教育系统干部教职工行为十不准及相关处理意见的通知精神。

2、促进教师专业成长。一是鼓励和推动教师继续学习，立足校本培训，兼顾外出进修和校外教育教学交流。二是开展形式多样的教学基本功竞赛活动和教科研竞赛活动，撰写教学论文和教育案例，促进教师业务素质的提高。三是继续开展读书学习研究活动。四是建全校本培训制度，积极开展校本教研，认真开展公开课教学交流。

3、实施教师培养工程。制订教师专业发展五年培训规划，积极创造条件培养学校教学能手、校级各学科教学骨干教师。一是定计划，把年轻有为、富有教学经验和潜力的骨干教师选出来进行重点培养。二是压担子，把教育教学的第一线的重任交给他们，每年撰写至少一篇论文，参加学科上课、说课比赛。三是优先安排外出参加各类有层次的培训和交流。四是积极培养新教师，使其教育教学能力逐步提高，并适应教育教学工作。

（六）、集思广益，制订学校三年自主发展规划

加强调查研究，分析总结，反复论证、修改学校第二轮三年自主发展规划，并以此规划为主导，有条不紊地开展各项工作。进一步发现学校自身的优势与不足，明确未来学校工作的努力方向。

（七）、不断提高后勤服务意识、服务水平。

1、加强总务后勤人员的思想政治教育工作。紧紧围绕教学这个中心，吃大苦，耐大劳，工作中真正做到“高效、负责、主动”。

2、认真做好爱心营养餐和贫困学生帮扶结对等民心工程。

（八）、发挥工会组织作用，丰富教职工生活

工会组织要通过各种活动，丰富教职工业余生活；要积极为广大教职工排忧解难，保障教师的合法权益，为广大教师安心工作提供高质量服务。

四、主要工作安排

西畈乡中心小学

2012.2.7