一、指导思想

坚持用科学发展观统领学校发展全局，坚持促进师生和谐发展的办学理念，认真贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，围绕学校中长期发展规划，进一步明晰“立足常规、狠抓质量、强化管理、确保平安、文化引领、特色发展”的工作思路，突出质量提升、管理创新、课程建设、教师发展、数字校园、文化建设六大主题，努力创办“高质量、有特色、现代化的、适合师生发展”的学校。

二、工作目标

1、学校管理更加精神（精气神）。高度关注教育教学德育安全工作的过程、绩效和细节。

2、绩效管理更加精致。高度关注制度执行力。

3、质量管理更加精细。高度关注教学质量提升的每一个环节。

4、品牌管理更加精彩。高度关注教育教学改革创新，走内涵发展之路。

5、危机管理更加精明。高度关注学校生存和发展。

6、和谐管理更加精诚。高度关注校园稳定平安。

7、人本管理更加精心。高度关注师生的幸福健康和快乐成长。

8、后勤管理更加精简。高度关注保障高效得力。

三、主要工作及实施措施。

（一）强措施，让教育质量更提升。

教育教学质量是学校的生命线。我们提出学校一切工作的出发点和落脚点都是教学质量，全校上下要坚持以教学质量为中心，要一切为了教学，一切围绕教学，一切服务教学，八方抬轿，落脚一点，时刻抓住质量不放松。

1、强化责任，实施危机管理。

质量是学校发展的命根子。质量来自于良好的校风、作风、教风、学风。学校领导要从质量出发，围绕“四风建设”大力开展有效管理研究，落实管理责任，强化管理措施，领导实行责任校长制、责任班级制，教师责任学生制，实行管理阳光工程，每日一点评，每周一表彰，每月一考核。晒工作绩效，晒教学成绩，切实开好四会一课，不断提高管理效益。端正教师工作态度，规范教育教学行为，努力做好本职工作。牢固树立“今天工作不努力，明天努力找工作”的危机意识，以良好作风促教风，以优良教风促进良好学风、校风的形成。

2、强化落实，建立健全三项工作机制。

一是建立教育教学质量一票否决制和“教育教学质量问责制”。教学质量考核（具体考核办法由教务处制订并逐步完善）没有达到优秀等次的班级和老师不能评为年度考核优秀。对教学质量考核为较差等次的班级所在班主任、老师，由党总支进行诫勉谈话，对教学质量考核连续两年为较差等次且综合指数平均增幅小于5的，老师不得晋升职务，实行高职低聘。学校建立教学质量问责制，同时，教务处依照教育局有关规定，认真做好教学事故认定工作，对认定为教学事故的教师，学校采取告诫、扣发绩效工资、高职低聘、调离工作单位或工作岗位等形式进行惩戒。

二是完善绩效考核制度。在学校工作考核体系中，提高教育教学质量的权重，同时建立教育教学质量专项奖励制度，对教学质量考核为优秀、良好的班主任、老师予以奖励。要修订教师奖励性绩效工资分配方案，加大对教学质量的奖惩力度，合理拉开收入差距，真正实现优劳优酬，不断增强教师工作的积极性、主动性和创造性。

三是完善教学质量保障机制，确保经费优先用于教学工作，资源配置优先保障教学工作。

3、强化纪律，严格执行三项规章制度。

一是严格执行常规督查通报制度。严肃考勤纪律，保证教师在校时间，保证学生五天的正常学习时间。推行教学常规检查通报制度，认真落实教学工作常规。坚持每周对教学常规执行情况和教师在校时间进行明察暗访，每次检查结果及时采用适当形式进行通报，并将检查结果纳入教师的绩效考核。

二是严格执行教学质量监控制度。定期开展各学科教学质量监控，强化质量监控结果的分析和运用，及时矫正教学管理中出现的问题，促进教师严格规范教育教学行为，有效提高教育质量。

三是推行教师职务评聘分离，年段优化组合制度，深化学校内部人事制度改革，重构质量考核体系，建立和完善以岗位管理为基础的教师职务评聘制度，不断完善教师考核、晋级（职）、评优评先等激励机制，实行评聘分离，对教学质量监测为较差等级的，实行低聘或者待聘，进一步增强教师岗位意识、质量意识、责任意识和危机意识。

4、强化研究，建立建设好教学质量提升的系统工程。

教学质量奋斗目标(即三保)。

一是奋力打拼保牌子。这个牌子，就是年度考核一等奖。在全市教育教学评估中，我校名列前茅。

二是呕心沥血保位子。这个位子就是全县教学质量排位荣获一等奖，各个年段荣获一等奖。我校要以显著成绩稳居同类学校第一名。全市要处于中上位置。

三是不断创新保亮点。要出中考的品牌生，重点高中正取生稳定在150——170之间，各个分数段优生均衡发展。要出特色生、体艺特长生，在省市有影响力，科技创新项目不断做大做强。

为了实现上述“三保”目标，必须认真实施以下三种策略。

一是实施固本培元策略，打造有效教学的教师队伍。只有教师素质提高了，教学质量才能全面提高。因此，除了认真抓好师德师风建设、校本培训、师徒结对、教学比武等工作外，我们要争取有效措施，引领和督促各位教师认真搞好自主研修专业发展。向全国各校学习，做好教师十二项修炼。按“合格教师——骨干教师——学科带头人——导师”的岗位成才要求，对我校教师实行教师星级制、导师职级制。同时在每学年开学初开展师德模范、教学标兵、优秀班主任评选。

二是实施重心下移，主动管理策略。向全体领导和老师贯彻发展是硬道理，质量是硬实力，管理是硬效益的理念。用文化管理激励人；用思想管理感动人。领导老师要围绕四句话去做具体的事，即高定位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。领导、教师、学生形成鱼水关系，认真做到六个勤、五个一。六个勤即：脑要勤，要不断思考和反思教育教学问题；脚要勤，要走出办公室，走到师生中去；眼要勤，要不断看出问题，发现问题；手要勤，及时解决问题，抓制度执行力；笔要勤，要及时搜集信息，筛选信息，有效处理信息；处理问题要勤，要通过现象看本质。研究对策，常规问题处理有章法，疑难问题处理有变通，未来问题处理有想法，意外问题处理有办法。五个一即：每天至少与一名教师交流；每天至少与一名学生交谈；每天至少发现并解决一个问题；每天至少发现一个亮点；每周至少实施一项工作新举措；每周至少找出一项合理化建议；每周至少参加一次教研活动；每周至少听评一节课；每周至少总结反思一次自己的工作。

三是实施三个更加策略：

教学研究更实。我们要不断演绎中考的智慧与合力。首先要理直气壮地抓好集体备课，做到“四好”，即课题选得好，中心发言人讲得好，全组成员讨论得好，实施教案定得好。其次要做到五个精心，即精心阅读文本、精心选题编题、精心批改讲解、精心结对跟踪、精心培优补弱。因材施教，分层教学，分类辅导，做到有教必研，有研必选，有选必练，有练必收，有收必改，有改必评，有评必辅，为学生营造渐入佳境的发展区。再其次是教育学生将考试压力化为动力和兴趣，将老师、家长的关爱化为内驱力，懂得人生本来就是考试，学会考试是终身受益的能力，学会从学校班级备考的氛围中获得合力，跟老师学会备考、展示规范的纠补能力，提升举一反三，反三举一的能力，注重厚积薄发，掌握规律和技巧，用信心和智慧决战课堂，提高质量。

采集信息更快。在某种意义来讲，信息就是质量。因此，我校决定走好三步棋，一是经常请省市县专家来校听课评课，检查常规，为我们提出高质量的意见，向我们传递有效管用的信息。二是走出去了解兄弟学校各学科教学考试信息，灵活借鉴兄弟学校的经验和做法。三是积极参加各种研究教学考试会议，推敲和品味教学与考试的信息，以指导我校的教学与考试的工作。

课堂效益要更高。要倾力打造精讲多学重练的课堂教学模式，做到高效导入、高效讲解、高效练习、高校板书、高效辅导、高效小结。上课一分钟，精彩六十秒，精讲二十分，多学在课堂，堂堂重练习，课课抓落实，章章有梳理，周周有检测，月月有过关。

（二）强安全，让教育发展更和谐。

1、强化安全意识。安全是天，质量是地。平安是最大的幸福，平安是最高的质量，平安是最佳的业绩，建立人人参与、人人负责的安全工作格局，形成全员结对、责任分解的安全体系，实施年段责任校长制，班级领导包干制，学生老师责任制。

2、确立安全工作目标。上下一心努力打造平安校园。具体达到“六零”工作标准：零投诉、零上访、零学生出走、零责任事故、零师生伤亡、零违法犯罪。要求人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，处处讲安全，切实把安全工作抓实，抓好，抓出成效，争创“省治安安全先进单位。”

3、制订严格安全管理措施。

（1）常规教育管理要到位。狠抓第一周，严抓一个月，抓实全过程。大力开展班级管理十项竞赛活动，细致分析梳理学生的各种问题，建立健全关爱学生档案，制定好严管措施，切实矫正关爱生的不良行为。努力营造安静和谐的工作学习环境，扎实推进班级规范管理，采取量化考评计分办法，进一步完善行为规范达标班级，文明班级的评选制度，建立健全学生道德积分荣誉制度，把学生成长成绩及德育安全工作业绩紧紧与班主任、任课教师绩效考核挂钩。

（2）预防措施要到位。安全教育是学校教育的重点内容，做到警钟长鸣，常抓不懈。①每学期开学初都要与教师签订安全教育管理责任状。②每天由政教处牵头组成联合检查组对学校安全工作进行认真检查，详细做好记录，并由值周领导、值日校长进行点评，检查结果作为考核班级、考核教师的重要内容。③加强安全宣传教育，用好各种媒体。精装一本手册，开好各种会议，搞好各种活动，大力开展安全教育，形成人人关心安全，关注安全，跟踪安全的良好局面。④细化家庭安全教育和监管的责任。开好家长会，向家长宣传安全教育常识。明确家长安全管理责任，与家长签订安全教育及监管责任状，发挥家庭在安全教育及监管中的主体作用。⑤提高应急处理能力。制定详细安全应急预警案，确保安定不慌不忙，处置有条有理。要建立健全师生护校队、应急小分队，媒体招待会等组织，确保突发事件及时处理、及时上报。⑥健全建灵安全信息系统。坚持我的班级我管理，我的课堂我负责，我的学生我关注的原则。认真实施安全德育管理工作绩效考核制，鼓励引导教师及时发现学生问题，解决学生问题，及时化解各种安全隐患，真正做好事先预警、提前介入，有效进行阻隔性的干预工作，同时学生会要专门设立信息部，有专人负责搜集处理反馈安全管理信息，按照学校遵纪守法阳光工程的各项措施，竭尽全力做好学生安全工作。⑦抓住重点，化解难点。全体教师要根据安全工作周密布置，每周每月每个季节抓住预防重点，采取切实有效管用的措施，细化管理行为，用爱心和责任做好安全工作，确保学生的平安、学校的稳定。

4、安全管理行为要步调一致。安全隐患摸排要用心用脑用智慧，安全反应行动要快速灵敏。各位教职工要严格履行《德育安全管理制度》，确保学校安全管理有法可依，有章可循，向管理要质量，向管理要安全。下列措施必须执行到位：

（1）严格的网格化管理：坚持做好值日校长、值周领导、民主考核组、学生会自主管理四位一体的管理网络。

（2）切实履行好五个一的职责：一天一教育、一天一排查、一天一督查、一天一点评、一天一公示。

（3）用心做好五个一的登记工作：进出校门登记，上课点名登记，就寝签到登记，周末留校申请登记，安全回家、返校报到登记。

（4）精心做好五个巡查工作：值日校长巡查，值周组巡查，执勤教师巡查，学生会干部巡查，指导老师夜间巡查。

（5）用爱心履行好教育管理责任：副校级领导责任年段制，中层领导责任班级制，班主任包班责任制，教师责任学生、责任寝室制，和岗位责任制。

5、专用资金使用要到位。加快校安工程建设，加大校园监控系统建设的投入，真正做到人防、物防、技防三防相结合。

6、责任追究要严肃到位。绝不放过安全事件、违纪事件的每一个细小环节，实行责任倒查制，通过发整改通知书、写反思材料等形式，强化每位教职员工安全管理意识。通过每天检查评比、每周表彰及温馨提示，每月考核奖惩等形式，强化制度执行力，做到样样落实，天天坚持。同时认真开好四会上好一课：现场交流会、表彰会、回头看整改会、温馨提示会，上好安全管理课。

（三）强德育，让教育生命更鲜活。我们要始终坚持“素质教育、德育为首、育人为本”的方针。积极践行生活德育、自主德育、人文德育三大德育理念。全员上阵，着力抓好“系列化”德育工作。做到：

1、德育专题系列化。要求一月一主题，既要把爱国主义教育、法制教育、文明礼仪教育抓得活力四射，又要把理想教育、行为习惯养成教育、纪律教育抓得异彩纷呈。

2、德育活动系列化。德育活动是践行德育主题的载体，活动就是洗脑，就是传播真善美。因此，政教处、年段要认真设计“贴近学生、贴近生活、贴近心灵”的德育活动，精心设计好学生周末节假日生活，让学生走出课堂，走向社会，走向大自然，真真切切地参与和体验每一个精品活动，使学生的心灵受震撼，认识得升华，情操得陶冶。同时，使学校德育工作与社会综合实践活动、科技创新活动、高雅体艺活动紧密结合起来，成为德育教育的一道亮丽的风景线。

3、德育评估系列化。有位教育家曾经说过：“没有评估的教育是不完整的教育，是支离破碎的教育。”因此，我们要提高认识，不断探索，把德育评估系列化工作落到实处。首先要抓好年段、班级管理量化评估方案的制订和执行。然后是抓好班主任对学生行为的量化工作。要做到有评估标准（实行扣分制和奖分制），有记载，有评价，有奖惩策略。通过系列评估做好各类典型，通过典型引路，建设好良好的班风和校风。同时，通过评估查找问题，分析问题症结，帮助教师提高管理水平和执教能力。

4、不断创新，强力打造德育亮点。怎样打造亮点？就是做东边不亮西边亮的事情。做到：简单的事情认真做，平凡的事情反复做，复杂的事情简单做，困难的事情努力做。如全校各班认真开好班会，让班会产生“春风”效应，这就是亮点；学生安安静静、彬彬有礼这就是亮点；升旗仪式时、集会做操时，阵容严肃、师生用心聆听、产生洗脑效应，这就是亮点；用心开好家长会，让家长欣赏学校的管理工作，使之产生辐射效应，这就是亮点；学生文明玩耍，文明就餐，学生会干部能产生车轮效应，这就是亮点；认真做好“体艺2+1”工作，提高学生健康审美情趣，这就是亮点……为了落实安全管理和德育管理，全校师生员工要共同努力，主动作为，既要有自己的声音，也要有自己的行为。要努力做到：

（1）门卫管理更严格：要做到守好门、管好人、说好话、办好事。坚决不允许上自由班、当自由人、做自由事。

（2）年段管理更科学：要健全德育机制，研究德育课题，开展德育活动，抓好德育评估。

（3）班级管理更规范。班主任和科任教师捆绑考核制，充分发挥学生干部自主管理作用，努力提高管理的效应，真正做到人人有事做，事事有人做。

（4）学生管理更精细。育人的核心是人格教育。要培养学生人格，规范学生行为，就必须抓好学生一日常规量化管理，用加分和扣分法严格约束学生的不良行为，激励学生保持良好行为。同时必须建立好关爱学生档案，学生亲自记录成长足迹，通过周末读书会净化学生心灵；通过周末军训，加强学生的组织性、纪律性，矫正不良行为。激励学生当好学生、好孩子、好公民。

5、齐抓共管，严抓细管，做到严中有爱，爱在勤中，爱在细中。教师要真心为家长、为学生服务，一枝一叶总关情，真心与学生、与家长交朋友，建立和谐融洽的家校关系，在浓浓的教育亲情中，让家长、学生感受三中教育独有的魅力。

本学期德育教育的主题是让教育走向自觉，着重开展以下几项重大的德育教育活动：

（1）全面实行道德荣誉积分制度。

（2）全面开展一学二争五讲四美三热爱六体验主题教育活动。

（3）全面为学生设计规划美丽的人生。

（4）全面开展“四园”建设活动。

（5）全面开展“四名教育”活动。

（6）全面抓好学生行为习惯养成教育。

（7）全面开展德育创新活动。

（8）全面开展名师、名生、名家长、名校德育工程。

（四）强队伍，让教育内涵更丰富。

1、狠抓师德师风

一是抓学习教育。（1）创新会议载体。坚持每周召开三个会议，增强会议的针对性，迎合教师晚上不愿开会，开会效果差的问题。（2）创新学习载体，每月规定学习思考内容，以教师学习创新的灵活形式以成果形式展示，以评比方式促成学习效果。(周一行政例会，周三班主任会，周五课任教师、教辅后勤工作人员会议)，学习政治、教师职业道德规范、教育新思想，强化三种理念——职业理念、以人为本理念、集体和大局理念。

二是抓专题培训。强化三种意识——普法专题培训，强化依法执教意识；素质大赛专题培训，提升执教水平；暑期师德专题培训，强化职业道德和责任爱心意识。

三是抓活动教育。开展党员主题教育活动、创先争优活动、师德师风创优活动、“树、创、献”活动、创巾帼文明岗，星级文明办公室等系列活动。强化三中精神：团队精神、奉献精神、创新精神。凝心聚力，唱响校园文化主旋律。

四是抓党员干部队伍建设。实施学校校级领导责任年段制，中层领导责任班级制，实行一线工作法，学校管理实施“责任承包制”和“责任追究制”。分别制订中层领导、年级组长的工作要点和考核方案，对党员干部的学习力、宣传力、执教力、领导力、创新力等方面进行严格考核，增强学校干部队伍的责任感、领导力，树立起干部的良好形象。

五是抓荣誉制度实施。用荣誉激励人、鼓舞人、鞭策人，增强师生荣誉意识和集体荣誉感，真正把集体荣誉放到高于一切的位置，经常进行表彰先进、激励后进，从而规范自身的言行，达到良好的教育效果。

2、校本培训

学校全面规划培训工作，出台《遂昌三中教师专业发展指导纲要》，以教研组为抓手，以教师获得专业成长为目标，以提高教育质量为目的的校本培训工作思路，确立“以课题带动，教、研、训一体化”的校本培训模式。

抓制度建设。完善工作制度、考勤制度、考核评价制度、奖励制度、档案管理制度，充分利用制度的激励评价功能，推动校本培训有序开展。

抓协作体建设。与万向中学互派教师，共享管理、教学、教研资源，取长补短，共同进步。拜杭州采荷教育集团的名师为师傅，促进学校有效管理、有效教学、有效学习的研究，加快更新教育教学理念，快速提升教科研能力，进一步提高我校教师的执教能力，从而提高教育教学质量。

抓培训学习。采用贴近教育教学实际、贴近教师实际的请进来走出去培训方式，实施“六个一”活动制度：每周开展一次课例研究或问题会诊活动、每月开展一次专题讲座活动、每学期开展一次教学反思活动，每学期举办一次教师论坛活动，每学期开展一次以赛促训的教师素质比武活动、每学年召开一次教科研总结评比活动。

抓资金落实。想法设法筹集资金，用于教师外出培训学习，更新、建设数字校园。

（五）强管理，让教育绩效更显著。

学校形成了“严、细、实、新”为特色的管理体系。开展以赛促教、以赛促学、以赛促训、以赛促效的绩效管理活动。

重视制度管理，重视制度执行力。制定了包括人事、教育、教学等一套较为完善的规章制度。在确立师生行为标准，用纪律和制度规范师生行为的同时，坚持以人为本，赋予管理制度相应的文化内涵，以人文关怀提高管理绩效。

重视细节，管理把细节放大，把每件事做细做好，做到极致。安全管理每天实行值日校长、值周领导、民主考评组、学生会自主管理四大管理网络。坚持“三个一”(一天一排查、一天一督查、一天一点评)、“三登记”(进出校门登记、就寝登记、周末留校学生登记)、“四巡视”(值日校长巡视、值勤教师巡视、值周领导教师巡视、学生会干部巡视)，做操集会举班牌进出场，课间教师在楼道、校门站岗维持秩序。教育管理从卫生、礼仪、仪表等细小事情入手，抓行为规范养成。教学管理抓教学“六认真”，抓学生课前准备、学生精神状态、听说写习惯，培养良好的学风。战略管理认真调查分析，关注每个细节；过程管理不折不扣地将制度落实到每个执行细节；绩效管理重点考查对细节的执行、对细节的精益求精。

重绩效管理。重视落实，追求实效，重视党员、领导干部的绩效考核。强调每个人把自己岗位的事情做到位，把每件小事做好，追求每人做一点，学校提高一大步的理想境界。学校积极建设责任明确、责任到人、人人参与、人人负责的管理格局。深入开展“我的岗位的负责，我的课堂我管理，我的学生我关注”等系列活动，加强督查，成立序化安全、校容校貌、星级教室寝室、教学常规、文明办公”等专项督查考评小组，每日检查评比，每周表彰及温馨提示，开好现场交流会、回头看整改会、温馨告示会，促进了事事有人管、时时有人管、处处有人管，教育与管理并举，建设与整治并重的管理体系的形成。

（六）强特色，让教育行动更自觉。

在“打造育人品牌，凸现办学特色”的策略引导下，强化“特色兴校，品牌强校”意识，狠抓校园文化特色教育，借参加市优秀学校自主发展规划评估的东风。开辟体育、美术、音乐等育人新领域，形成音美体校园文化建设的鲜明办学特色。

1、大力推进校园文化建设

将校园文化建设为学校的特色建设项目。学校教育文化有前瞻性，能使师生不断受到熏陶和感染。教室文化不断精细化。精心设计教室文化、走廊文化。在校园、通道、楼房的各处都要有醒目的标语牌，浓缩前瞻性的教育理念，宣传概括教学模式。人们在漫步的同时，自觉不自觉地受到熏陶和感染。真正做到每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人。学术氛围浓厚。设立文化长廊，师生的课外创作，教师的教育教学反思，学生绘画作品，教学点滴感悟，以班级文化，走廊文化等各种方式展示出来，给校园增色，使人无形中领略到三中人的教育智慧。

2、大力推进教师星级制、导师职级制

实行教师星级制、导师职级制的评价改革。给教师可持续发展提供平台，针对教师可持续发展通道不畅这一关键问题，我校实行教师职务星级评定制，分一至五星级教师，同时我校为优秀骨干教师建立“导师”这一集“荣誉、权威与责任”于一体的新型评价机制。将导师分为助理导师、学科导师、副主任导师、主任导师和特级导师5个级别，形成教师多元发展体系，为优秀教师发挥核心作用以及继续成长提供平台。引导教师树立崇高的教育理想，把教育理想内化为教书育人、爱岗敬业、乐教善教的实际行动。实现爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的价值取向。

教学常规“免检”。大胆推出优秀教师常规“免检”制度，给优秀教师更多“自由空间”。即让那些课上得好、学生喜欢、家长认可、教育教学效果好的优秀教师享受“免检”特权。每学期他们只需向学校递交一份“教学成果报告”。同时，学校为他们提供展示的舞台，以张扬他们的教学个性和创新成果。无处不在的“名师名生”、“幸福家庭”。用非常简洁的方式把师生打造成名师名生名家庭，每一句格言都洋溢积极向上，追求卓越的精神。整齐划一的队形队列，整洁文明的生活环境，有序奔放的课堂(课堂上让学生动手、动口、动笔、动脑、动心)。

3、大力推进“四名教育”

深入开展以“读名著、赏名画、听名曲、学名人”为主题的“四名教育”系列活动。通过读名著、赏名画、听名曲、学名人，使学生了解名家，知道名作，在学习名作中提升自己的人格修养，提高学生的审美情趣和人格魅力，培养学生健康的兴趣，陶冶学生高尚的情操，校园处处洋溢着时代气息和青春气息。

4、大力推进文学、“体艺2+1”特色大课间活动

文学、“体艺2+1”特色大课间活动作为“减负”切入点，每天确保学生1小时锻炼。通过课内外体艺活动，让每个学生都能掌握两项运动技能和一项艺术特长。学校将“体艺2+1项目”纳入学校整个课程体系中，成为全员参与的全校性教学活动，实现课外文体互动的“简约不简单，持久保长效”。

组建的田径运动队、美术兴趣小组、舞蹈队、歌咏队等都是培养学生特长的龙头阵地，体育节、艺术节、歌咏比赛、运动会、书画展是学生展示特长的舞台。开辟出了美术、体育、音乐育人的新领域，以社团活动为主要载体，为校园增添一道道亮丽的风景线。

5、大力推进校本教研文化建设

①提升学校文化。在教师中组织开展“我读书、我实践、我反思、我成长”等一系列读书、交流、研讨活动，发挥其精神动力和道德感召力的积极作用，建立发展的共同愿景，形成广大教职员工认同的学校价值观。
②转变教学行为。建立符合教师成长、学生发展的管理评价机制。引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系。做到“以情育人，以理服人；全员育人，全程育人”。运用激励评价、过程评价机制，建立教师成长档案，每学年评价一次。建立学生成长记录簿，改革学业评定方法，鼓励学生的点滴进步，使学生体验到成长的快乐。
③以目标为中心。加强有效课堂的教学研究，打造民主高效的精品课堂。我们以“激发兴趣、主体参与、平等互动、关注差异、夯实双基、民主高效”作为课堂教学改革的目标。

④加强培训，提高水平。完善语文、思品和科学等校本教材，用足用好《学会学习，学会做人》、《一学二争五讲四美三热爱六体验》等校本课程，拓展学生的学习内容，推出一批在市县有名的教师、学生，打造学科品牌。

⑤继续贯彻学校“科研强校”的战略。以赛促训、以赛促学、以赛促教、以赛促效。以科研求生存，以科研求发展。加强校本教研的针对性和实效性，解决发展中的问题。认真实施《教师专业发展指导纲要》，构建教师终身学习的体系，加强教研组、备课组建设，加强考点知识点分析研究。加强学生应试能力的研究，大力倡导少讲多学重练的理念，校领导承包一个学科组，高效开展教学教研活动。

⑥改革教师评价考核。坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”，重视过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价，各种评优评先将大力增加民主评价的份量，充分尊重相关处室、教研组、广大教师的评价意见。评优评先继续向一线教师倾斜，向工作量大的教师倾斜，向教学质量优、教学效益高的教师倾斜。开辟有效途径，通过家长委员会、学校理事会制度，增强家长评校、学生评教的职能，利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成办学合力。

⑦落实教师发展的三大工程：“蓄电”工程、“利器”工程、“四名”工程。一是“蓄电”工程：成立教师发展学校，实施《教师专业发展指导纲要》，构成教师终身学习的体系；二是“利器”工程：教师业务素质大比拼，教育教学比武服务沙场秋点兵，出台以赛促训的教师基本功训练机制；三是“四名”工程：名校、名师、名生、名家长工程，接受社会大检阅，提高学校信度和美誉度。

（七）强党建，让教育境界更高远。

1、创先争优，办老百姓满意的教育

①以“育人先锋”、“教学先锋”、“师德先锋”、“爱生先锋”、“学习先锋”为载体，党组织参加省创先争优先进典型评比,全面开展创先争优活动。

②开展“做好四件事，擦亮胸前党徽”活动。一是每位党员上一节公开课，在课堂教学中起好带头示范作用；二是提一条建设性意见，为学校发展建言献策；三是帮扶一名青年教师，进行专业引领，发挥传帮带作用；四是结对一名关爱生，做好转化工作，发挥党员先锋模范作用。

2、创先争优，增强凝聚力和战斗力　　

党总支积极组织开展各种帮扶服务活动。坚持上门慰问困难党员和困难教职工，送上组织的温暖；同妙高镇水阁村开展“双百结对”活动，尽力为新农村建设服务；长期开展党员服务教师、服务学生、服务家长的“三服务”活动，发挥党员的先锋模范作用；同万向中学金岸中学结成教育区域协作体，为农村学校发展服务；派党员教师为农村学校和老人协会送教，为和谐社会建设添砖加瓦。通过系列帮扶服务活动，让广大党员得到思想洗礼，锻炼党性，提高党组织的影响力和凝聚力。

3、创先争优，构筑党建文化新体系

廉政文化进校园，对学生进行“敬廉崇洁”教育是学校德育工作的一种创新。本着“廉政教育从小抓起”原则，我校积极开展了以“廉洁”为核心，以“知耻—感恩”教育为切入点的廉政文化进校园活动，具体做法：

一是创建廉政教育环境，形成良好的教育氛围。与校园文化建设相结合，在通道、走廊、活动场所悬挂以廉洁名人、警句为主要内容的宣传牌，利用黑板报、校刊、网站、广播站等思想文化教育阵地，大力宣传廉政文化，为师生提供广泛参与和学习的平台，达到潜移默化的教育效果。

二是落实分层教育，创建廉洁校园。领导层面开展“廉洁从政，勤俭办学”主题教育活动，实施述职评议、校务公开、一线工作等制度，增强班子成员的事业心和责任感，提升班子的领导力，树立班子的良好形象。教师层面开展“廉洁从教，服务学生”主题教育活动，严明纪律，狠抓制度执行力，加强师德师风建设，提高广大教师爱岗敬业的职业情操，增强廉洁从教的职业意识。学生层面开展“敬廉崇洁，诚信守法”主题教育活动，坚持不懈地抓行为规范养成教育，举办“敬廉崇洁”专题征文、黑板报、书画等比赛，开展争做廉政小公民主题班会、荣耻大讨论、唱廉政歌曲等系列活动，让学生树立起“敬廉崇洁”的思想，做到自尊自爱、诚实守法。

4、创先争优，发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用

为了更好地发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，我们将坚定不移地抓党员立足岗位创业绩，为党旗增光添彩工作。首先，加强党员的培训，引导党员教师树立崇高的教育理想，不断提高专业素养和执教能力。其次，开展劳动竞赛，为党员教师显身手、作榜样搭建平台。通过党员教师的以身作则、率先垂范来影响和带动全体教职工，形成勤勉求实、开拓进取的工作作风，促进学校教育教学质量的提高，促进学校又好又快发展。

（八）强后勤，让教育保障更有力。

1、规范岗位管理，出台《三中全员聘用制管理办法》、《责任教师岗位设置及聘用方案》、《后勤教辅人员绩效考核办法》，提倡有序、公平竞争，让能者上、平者让、庸者下。（三中141人，金岸27人）出台《教育教学教科研奖励办法》，重新讨论绩效工资分配方案，充分发挥收入调节的杠杆作用，确保学校的主要资金用于改善办学条件和奖励教育教学工作绩效。

2、规范教育经费严格管理。做好预决算工作，做好经费过程管理，坚决不碰高压线。

3、规范后勤工作。

（1）严抓细管重节流。

（2）确立后勤服务工作奋斗目标。即四心：热心服务每一天，精心做好每一餐，爱心献给每一天，小心用好每分钱。五个更：①采购食品更安全（索证索票、留样制）。②各项管理更规范（六个坚持：坚持完善落实各项管理制度，建立健全监督和评议机制。坚持搞好优化组合，竞争上岗，优胜劣汰。坚持加大职工培训力度，讲究职业道德，提升服务技能；坚持落实例会制度，弘扬正气，抵制邪气，鼓舞士气。坚持一日三餐干干净净，安安静静，和和美美。坚持降低水电消耗，大力开展节水节电活动，努力打造节约型学校）。③成本核算更科学。要远离关系网，一切以学校利益、学生利益为最高利益，严把采购进货关。④服务质量更优化。红案白案咏唱调，锅碗瓢盆交响曲，提升质量是硬道理。⑤食堂更用心。规范经营好，做到持证上岗，微笑服务。

2011学年，是不平凡的一年，激情与理性相伴，梦想与现实相随，面对新的机遇，新的挑战，我们明白发展是硬道理，让我们在脚踏实地中笃行创新，以良好的精神状态，清晰的工作思路，求真务实的工作作风，开拓进取，奋发有为。用我们的爱心、责任、实力努力工作，为提升教育教学质量，为让遂昌百姓看到学校教育的希望而奋斗！