一、指导思想:

我校工作以科学发展观为指导，以校本制度建设和学校文化建设为基础，着力塑造办学品位；以干部队伍建设和教师专业发展为重点，全面提升队伍素质；以教育教学质量提升年为核心，努力提高教育教学质量；以书香校园的创建，大力开展课外活动；在整体办学、文明平安创建、队伍建设、教育教学质量、学校自主发展等方面达到我们的既定目标。使学校每个角角落落彰显精致、真实、丰富，学校发展充满潜力。依据校情，制定本计划。

二、工作目标与措施

（一）学校管理 关键词：人文关怀

1、落实精细管理。要落实学校管理的各项责任，做到处处有管理，时时见管理，人人会管理。每一个部门都要建立起对教育工作精雕细刻、教学工作精耕细作、后勤工作精打细算，切实做到任务个个担、责任人人负。在日常管理中要求每一个部门、每一个老师都要精心、精细，力争把每项工作做成精品。

2、大力加强三年发展规划的过程管理。学校、各处室、要制定年度工作目标和详实的工作计划进行实施，讲究实际和实效。坚持落实评价制度和完善评价机制。全面落实学校教师考核、课堂教学评价、师德评价、养成教育评价等一系列师生评价制度。

3、追求规范品质。一是落实学校管理制度。二是注重常规工作检测。实施日常工作规范的检查评定，每月对教师的工作进行不定期抽检，纳入教师考核档案。三是加强评价反馈整改。四是认真落实遂昌县教育局关于全面提升教育教学质量的若干意见并修订教师奖励性绩效工资分配方案。

4、建设校园文化。我们要以校园物质文化、精神文化和制度文化为抓手，抓好学校的软环境和硬设施建设，使学校的人、物、景、事四大教育要素达到和谐统一。尤其要发挥好现有校园文化阵地的功能发挥，将校园广播站办成师生的精神家园，校园文化的风景线。

（二）教学工作 关键词：提升质量

1、积极构建自主有效课堂。一是降低重心，聚焦课堂，关注过程，注重品质，开展“少讲多学”活动，全面提升课堂教学效益。二是创新教学活动方式方法，做到计划指导，落实有力，让师生在教学活动中，提升素质，完善自我。三是在每项活动结束后，及时总结反思，形成系列材料，为下一步活动的扎实有效开展提供参考意见，不断积累经验。严抓课堂教学，学校推行随堂听课制，加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作。本学期继续做到校长、教导主任听课30节以上，教师听课不少于10节。听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、交流、提高的目的。　　

2、严把质量监控。学校实行分层推进、阶段把关的办法。起始年级知识点人人过关，避免分化；中年级着力中差生，分层辅导，全面提高；高年级侧重抓好中优生，培优拔尖，抓实加强毕业年级的管理，保质保量完成教学任务。

3、规范教学流程质量标准。一是规范学生作业。要求教师指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业。要求全批全改，书写规范，有等级，有适当的鼓励性评语，教导处定期检查。二是在关注教学环节与质量过程的同时，更加关注教学活动总结、反思及带来的效益。三是通过学生错题集、小练笔、学生作业教师先做后教等活动，进一步落实教学建议，提高教师对知识点的掌控，促进课堂教学的有效性。

4、全面深化学校课外阅读活动。一是学校制订课外阅读活动方案；二是添置部分图书，做好图书室的达标工作，创建市级书香校园活动。三是坚持每天“晨读、午诵、习字、合唱”活动制度，在“书香班级”、“读书小明星”氛围中让学生享受丰富生动的校园生活情趣，培养学生良好的修养和情操。

5、实施综合素质评价机制。一是提升学生综合素质。坚持开展阳光体育运动，举行田经运动会和综合素质运动会，鼓励学生积极参加实践活动；二是提高学生学科学习能力和创新能力，鼓励学生参加各级各类竞赛活动，争取优异成绩。三是组织社团活动，展示学生活动成果。

（三）教育科研 关键词：务实创新

1、依托校本课程，挖掘校内资源，积累材料，认真做好市、县课题的结题工作。

2、校本教研为本，提高教师整体素质。搭建分层研课平台，让教师学会有实效地“教”和“思”。随堂课（主要是学校领导推门听课）、家常课（教研组内互相听课，每位教师要上）、展示课（骨干教师在校内展示），交流课（与片区或兄弟学区进行校际互动的研究）、汇报课（新教师的汇报课）。每次教研活动要做到“两有”（有活动计划，有专题）， “四定”（教研活动定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析）从而使学校的教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。强化质量意识。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。教给学生有效的，有利于学生持续发展的学习方法；踏踏实实培育学生良好的学习习惯，如：良好的书写、阅读、做笔记、写日记习惯、善于思考、敢于提问等等。积极构建有效课堂、理想课堂。在教师中建立和完善“自主反思——同伴互助——专业引领”的校本教研模式，使学校真正成为教学研究的基地。

3、认真学习小班化教学建议，开展小班化教学研讨活动，促进教学质量的提高。

（四）队伍建设 关键词：爱心永恒

1、开展师德教育活动。一是加强学习，提高认识。要坚持政治学习制度，继续组织教职工深入学习《中小学教师职业道德规范》，陶行知教育思想；二是以师为本，重塑形象。把教师对学生的关爱之心、对工作的责任之心、对社会的感恩之心作为师德活动的主要内容，引导广大教师爱教育、爱学校、爱学生，立足本质工作，追寻教育的理想和幸福；三是完善制度，常态管理。完善考评监督机制，坚持用制度让教职工自我约束、自我管理，规范自身的教育教学行为。

2、建立以人为本的教师自主发展机制，进一步梳理教师自主发展的评价体系，大力加强师德教育与心理健康教育的有机融合，凸显师德教育特色，在教师个性发展方面取得实质性突破。 追求管理精细化。一是坚持向细节要效益，向过程要质量，从教学的最基本环节抓起，抓实备课，课堂教学、练习辅导、质量检测等基础环节，引导教师精心备课、精心上课、精心批改，推动教学六认真向有效转变；三是开展全员教师专业发展与网络远程培训活动。

3、继续在班主任中，开展“十个一”活动：制订一份规范的班级工作计划、写一篇学期工作总结（或专题论文）、总结一个转化后进生的个案、设计一个主题活动方案、写一篇学习班集体理论的读书心得、总结一条培养班干部的经验、设计一期黑板报、联系一个学生寝室、作一次班集体谈话、主持一次家长会的“十个一”活动。

（五）德育工作 关键词：心灵交融

1、 开展主题活动。一是抓好争当“四好少年”主题活动；二是继续深化养成教育。凸显班级“实施“礼貌待人、进楼即静、弯腰捡纸”三项习惯的重点养成训练；三是挖掘传统节日和重大事件纪念日等教育资源，确定“一节一教育主题”；四是以常规工作入手，强化养成教育。抓好“五个一”训练，即整顿“一个阵营”抓好升旗仪式、课间操队列规范，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”即课堂、课间、集会文明秩序；养成“一种习惯”做到语言文明，待人接物大方礼貌，并形成习惯；坚持“一种制度”安全、卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境整洁优美；树立“一种观念”即遵纪守法、尊老爱幼、讲究团结的观念。继续开展“文明班级”、“文明寝室”、“文明餐桌”评比活动，实施每天检查、每周评比、总结的常规制度。

2、努力办好“洋溪之声”广播站，以“人人参与、体现学生个性”为宗旨，合理安排时间，发挥各自的才智和能力，合作进取，用心的将学校的广播宣传工作做好，做出特色。

（六）安全与后勤管理 关键词：持续发展 服务育人

1、安全工作。一是切实加强领导，分工协作；制度保障，责任明确；加强宣传，防患未然；齐抓共管，群防群治；加强教育，促进自护。二是继续深入开展创建“平安校园”活动，层层签订安全责任状，明确责任，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。三是创新安全教育方法，充分利用“一分钟安全警示”教育、安全温馨提示、安全应急演练、告家长书、法制安全讲座等多种形式，普及安全知识，培养学生安全避险和防范能力，确保全校不发生一起校园安全责任事故。 四是加强安全保卫工作。落实门卫制度，学生就寝点名，夜间巡逻、教师联系寝室等工作。

2、后勤管理工作。逐步完善后勤管理机制，牢固树立服务意识。“一切为了学生”是教育的核心理念，“一切为了教学工作”是学校工作的中心，后勤人员都要牢固树立为一线教师服务的意识，提高服务本领。

3、实施财务管理、资产管理制度化、规范化、网络化。规范财务管理，提高教育资金的使用效益。切实加强校产校具的维护、使用，严格落实节能增效。做到“人人做管理，处处有管理，事事见管理”，力求规范、熟练、精确做好一切服务工作。

三、工作安排

西畈乡中心小学2011学年第一学期工作安排行事历