一、指导思想

以科学发展观统领学校全局，深入贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，以创建现代化教育强县为契机，以全面促进学校内涵发展为主导，以全面推进“减负增效提质”为主线，以不断强化有效学习、有效教育教学、有效管理、有效德育安全、有效教科研为根本，强化师德师风建设，强化校本教研，强化领导、教师、学生、家长四支队伍建设。以赛促训、以赛促学、以赛促教、以赛促效，大力激发教师工作激情和学生学习热情，不断提高教育教学效益。全面推进校园文化建设，扎实稳步推进学校特色建设，保持学校高速发展态势，为遂昌教育作出新贡献。

二、总体思路

1、把握一个全局：以科学发展观统领学校工作全局。

2、突出一个重点：以促进学校内涵发展特色发展为重点。

3、紧扣一条主线：以强化学校管理为主线。

4、抓住一个根本：以减轻学生负担，提高教育教学质量为根本。

5、创设一组载体：以师德师风建设，“四风”建设，校本教研为载体。

6、坚持一个抓手：以强化四支队伍建设，全面推进校园文化建设，扎实稳步推进学校特色建设为抓手。

三、工作目标：

1、实现一个目标：创先争优，各项荣誉比去年更辉煌。

2、实现两项改革：师生激励机制的改革和课堂教育教学模式改革。

3、突出三项重点工作：全面强化质量管理，全面提高教育教学质量；全面强化班级学生管理，全面落实德育安全工作的长效机制；全面强化规划管理，全面形成三中的办学特色。

4、落实好四项考核：①德育安全绩效考核；②教师基本素养考核；③后勤教辅人员服务保障能力考核；④党团少工发展性考核。

5、实施好五项工程：①学校发展四大战略工程；②教师发展的三大工程；③六五四三二一育人工程；④一二三四五的教育质量提升工程；⑤四化建设（序化、美化、绿化、文化）美丽校园工程。

6、弘扬六种校园精神：①集体荣誉高于一切的三中精神；②快马加鞭的专业发展精神；③不需扬鞭自奋蹄的大气进取精神；④艰苦奋斗、发奋图强的创新创业精神；⑤顽强拼搏、锲而不舍的善作善成精神；⑥科学实干、任劳任怨的无私奉献精神。

四、工作措施

(一)用学习强队伍

1、领导班子队伍建设

进一步完善校长负责制，继续完善学校各项规章制度，创新学校管理框架。整个学校管理体系分成五纵三横：五纵即五个责任处室：校办公室、教务处、政教处、总务处、教科室；三横即三个责任年级：初一年级、初二年级、初三年级。每个责任年级由一名分管校长、三至四名中层领导、一名年级组长组成。学校管理实施“责任承包制”和“责任追究制”。分别制订分管校长、中层领导、年级组长的工作要点和考核方案，加强考核。

本学年是新一届中层领导履行职务的第一年，学校将在党总支、校长室的领导下，着力打造一支务实、奉献、协作、奋进的行政团队，要求中层领导修炼执行力，做到“精”、“明”、“强”、“干”四个字：①“精”：精通处室、学科管理，关注工作的精细度。②“明”：工作职责明确，工作思路明晰，工作方式明快。③“强”：业务能力强，中层领导必须是教育教学上的骨干。④“干”：想干事、能干事、干好事，绝不是简单地做“和事佬”。在中层领导中实行“周考核制”，通过提升执行力增强学校的竞争力、创新力、发展力！

2、教师队伍建设

教师专业化水平的发展，对事业与理想的执着，对学校与岗位的忠诚，支撑着学校的可持续发展。对事业、对学校的忠诚是三中人一贯的优良传统，也是三中继续发展的内驱力，今后的发展更需要教职工的忠诚，需要每一位教师积极主动的推进教育教学改革，需要每一位教师用“良心、责任、本领”来支撑自己的事业。

强化校本教研和学科主题培训，使教师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。开展多种形式的培训活动，提升教师专业素养，如组织“教师发展论坛”，开展业务竞赛，实行全员业务考试，举办读书推荐会、学习成果展示会等。

加强对骨干教师的培养和考核。继续推行德育导师制和师徒结对培养制度，发挥骨干教师的引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。启动“首席教师”、“三中名师”等星级教师评选活动，拓宽教师专业化成长的渠道，激活教师自我成长的内驱力。由“要我进步”变成“我要进步”。每位教师要结合自身实际情况，制定个人职业生涯规划。教师日常教育教学工作实行绩效申报评定制，教学业绩用绩效讲话。工作流程为①教师申报工作绩效，②师生民主评议，③考核组复评。

建设学习型学校。大力构建学习型团队，提升学校核心竞争力，实现跨越式发展，教师应当把学习作为一种职业责任、一种精神追求、一种生活方式，教师只有“居高”才能“临下”，只有“深入”才能“浅出”，只有“厚积”才能“薄发”。

3、班主任队伍建设

通过校本培训、班主任工作例会、班主任论坛等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。不断改善班主任工作方法，提高班级工作务实技能及班队活动设计等方面的能力。开展“十个一”活动：制订一份规范的班级工作计划、写一篇学期工作总结（或专题论文）、总结一个转化后进生的个案、设计一个主题活动方案、写一篇学习班集体理论的读书心得、总结一条培养班干部的经验、设计一期黑板报、建设一个示范寝室、作一次班集体谈话、唱一首班歌。

4、教师评价考核

坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”，重视过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价，各种评优评先将大力增加民主评价的份量，充分尊重相关处室、教研组、广大教师的评价意见。评优评先继续向一线教师倾斜，向工作量大的教师倾斜，向教学质量优、教学效益高的教师倾斜。开辟有效途径，通过家长委员会、学校理事会制度，增强家长评校、学生评教的职能，利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成办学合力。

5、“半天教研”活动

以赛促训、以赛促学、以赛促教、以赛促效。加强教研组、备课组建设，加强考点知识点分析研究。加强学生应试能力的研究，大力倡导少讲多学重练的理念，校领导承包一个学科组，高效开展教学教研活动。认真实施《教师专业发展指导纲要》，构建教师终身学习的体系。

在“创建学习型校园、造就学者型教师、培养研究型学生”的办学理念指引下，切实落实教师发展的三大工程：“蓄电”工程、“利器”工程、“四名”工程。一是“蓄电”工程：成立教师发展学校，实施《教师专业发展指导纲要》，构成教师终身学习的体系；二是“利器”工程：教师业务素质大比拼，教育教学比武服务沙场秋点兵，出台以赛促训的教师基本功训练机制；三是“四名”工程：名校、名师、名生、名家长工程，接受社会大检阅，提高学校信度和美誉度。

加强课题管理，增强课题研究的时效性、真实性。强化课题研究的阶段性管理，避免出现开题轰轰烈烈，结题忙忙碌碌，中段冷冷清清的现象。具体有以下要求：定期召开教科研例会，由实验教师汇报自己的课题研究情况；及时做好课题过程性资料的搜集与整理，及时记录实验中的成败得失；教研课题和教学实践紧密结合，相关研究成果必须有课堂实录、说课评课记录作为实证性资料支撑。

积极组织教师参加各级各类的论文评选，定期出好校刊《曙光》，扩大校际交流，展示教科研成果，促进师生的广泛参与，提高校刊品味。

6、师德师风建设

继续发挥党员先锋模范作用和密切联系群众的优良传统。以党风建设推动校风、教风建设，要进一步弘扬高尚师德。认真贯彻实施《市教育局关于加强和促进师德师风建设的若干意见》，全面贯彻《丽水市师德师风建设“十条禁令”》，严格遵守《遂昌县教师行为十个不准》，积极采取措施，坚决制止有偿家教；积极开展以“树师德、正师风、精师能、塑师魂”为主要内容的师德师风群体创先争优活动；继续深入开展以“凝结教育情怀，重塑教育理想”为主题的系列活动，引导教师规划职业生涯，明确发展目标，保持工作激情，不断提高师德修养，以高尚情操引导学生全面发展；四是进一步开展教育思想研究，争做开拓进取、爱岗敬业的人民教师，紧跟时代步伐。

用责任和爱心教书育人。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”人民教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”忠诚教育事业，兢兢业业,淡泊名利,默默的耕耘,“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人间”，教育是爱心和责任做成的事业，我们要深深懂得，永远牢记我们的使命，不辱使命。

精益求精，精品精致、创新创意。德为师之魂，学为师之骨，“没有思想的教学是毫无价值的；没有进取的教学是毫无意义的”。我们要外塑形象，内强素质，勤奋好学，钻研教学业务，积累教学经验，少讲多学重练。爱生如子、教生如子，不但要传道授业解惑，而且要教会学生自己如何去解惑，教育学生如何学习，如何做人。精细化做好每件事，把每件事做成精品，把事情做到精致。大胆改革创新，用脑做事，用心思考，提炼总结，深刻反思，用心做教育，使教育更有创意。

构建和谐校园。构建领导与教师，教师与学生的和谐。引导教师树立崇高的教育理想，爱岗敬业、乐教善教，努力实现作为“人师”的价值。学校领导要精心呵护教师的教育理想，率先垂范，领导班子以身作则，主动和教师结对，跟踪教师教育教学的过程，真心实意地帮助教师提高执教能力。领导要高举大旗请老师们跟我来，决不拿着鞭子叫老师们给我上。“用爱心与责任留人”。认同每一个教职员工的个体价值，努力搭建平台，发展个性特长。尊重个体的精神空间，打通管理者和被管理者心灵交流的渠道。

(二)用信誉赢发展

强化信誉谋发展理念，集体荣誉高于一切，金奖银奖不如老百姓夸奖，金杯、银杯不如老百姓的口碑。

1、信誉基础要牢固。服务家长服务学生工作要做扎实，要让各种家长各种学生分别享受到三中教育的幸福，把好事做好。想方设法不断满足家长对教育的需要，学会等待，学会赞美别人。用聪明和智慧处理学生违纪违规事件，做到及时发现、及时报告、及时处理、及时沟通，化大为小、消除负面影响。加强与公安派出所的联系，充分利用好各种资源，为教育教学服务。

2、高度重视教育教学宣传工作。形成良好的舆论环境。充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用，加大正面宣传和舆论监督的工作力度。通过网络、电视、报刊杂志等媒体，宣传上级的各项政策，宣传报道学校的教育教学工作和先进典型，宣传学校丰富多彩的活动，紧紧围绕学校的中心工作和工作重点，唱响主旋律，积极营造教育改革与发展的良好舆论环境，使每面墙壁都能奏出育人的篇章。

用行政推力搞教育宣传，大力倡导做得多，记得多，写得多，说得多。做了事就要整理出来，宣传出去，掀起大学习，大宣传高潮 ，教师学生齐宣传。利用好宣传平台(浙江教育在线、《处州晚报》、《钱瓯遂昌》等各种教育媒体网络)。制定严格的奖惩规定，实行绩效考核制，用绩效讲话。

(三)用智慧提质量

深入推进课堂教学改革，努力打造高效课堂，深入开展“课堂教学改革年”活动，全面贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，深入开展“减负增效提质”活动，认真做好以“有效管理、有效备课、有效上课”为主要内容的“有效教学”的研究，深入研究推进“少讲多学”课堂有效教学模式，着力抓好 “源头减负”、“过程减负”、“结果减负”三个环节，认真执行“六个严格”的规定，切实减轻学生过重的课业负担。

1、狠抓备课组建设

突出四个重点：①明确一个背景，减负高压态势，不超重；②研究解决两个问题，其一课堂教学效益问题(学生问题能力、教师研究考点和编写课堂讲学稿的能力)，其二是狠抓课堂落实；③激励培养优生策略；④发挥骨干教师引领作用。

2、狠抓集体备课

新模式下集体备课以备高质量的讲学稿为主。学科讲学稿重点是把课堂教学的流程、学习内容的重点难点、学习中的反馈以书面的形式呈现给学生，让学生对自己所要做的事、所要讲的话做到心中有数，在练习中开展学习，从而避免课堂学习中无谓的“枝蔓”，进一步提高课堂教学效率。教师设计活动，既要全面反映事先确定的三维目标，突出重点、难点，又要由浅入深、循序渐进，在学生思维的最近发展区内设置层层递进的活动，动态生成思维坡度，使活动真正适合不同层次学生在不同阶段的学习需要。学科讲学稿包括“活动主题”“学习目标”“活动方案”“展示评价”“课堂反馈”等环节。学校对备课组集体创作的优秀学科讲学稿进行奖励。

讲学稿的研制实行备课组长负责制，其流程如下：①备课组长任务分解、计划分工，各教师分工完成(开学前要完成下一周的讲学稿，依次类推)；②备课组内主备人完成学科讲学稿初稿；③备课组长将电子稿分发至各成员参考；④集体备课，带着问题建议碰撞生成：修改、补充、删减、矫正，就难点困惑深入讨论，形成有效教学策略，主备认真记录；④整合二次备课(试上)，再将成熟的学科讲学稿分发；⑤讲学稿的电子稿上交教务处；⑥备课组反馈完善讲学稿。

讲学稿是对我们教师敬业程度的一种考验，对是否与人合作的一种检验，对教学能力的一种挑战。

3、课后作业“讲义”化

为保证学生充分的休息锻炼时间，我校对作业布置作出相应的要求，做到安排科学合理，效率精益求精。一是注重作业与课程设置的配套性，备课组应组织教师自编、精编讲学稿，做到课后作业“讲义”化，重在突出精练高效，举一反三；二是注重作业与课时分配的匹配度，严格控制各学科每天的作业量，精确规定各学科每天的讲义印制数量，同时经常性的进行学生民意调查，随时掌握作业布置量，从而从源头上确保了各学科作业量与课时分配的合理匹配度；三是注重作业与学生基础的分层化，各学科作业布置都提出分层次要求。从而保证学生人人有“时”做，人人有“事”做，兼顾到各个层面学生的共同发展。

4、加强听课管理

听课评课是教师参与课堂研究的重要方式，它对提高教师课堂教学水平，改进课堂教学起到极其重要的作用。成立以校长为首的“听课、评课专家组”，经常听课、评课、问诊课堂。行政会上由“听课、评课专家组”成员汇报听课情况。教师会上由分管教学校长或教务主任通报前一周的听课情况，分析存在的问题，提出改进的措施。

5、强化教学常规考核

强化备课批改、课堂调控，推门听课、跨堂听课，回头看课等督导评估工作。严格教师教学工作常规，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早晚阅读和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作，教务处配合学校做好教师课堂考勤工作，并及时反馈。参加业务培训和进修的教师应提前凭通知将进修时间报至教务处和年级组，并会同教务处协调好课务，确保学校教学秩序的稳定。各备课组应按本学科课程标准的要求，制订详细的教学进度工作计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处也将按学校考核要求定期检查各学科教学进度及执行情况。

(四)用爱心抓德育

学校始终坚持“素质教育、德育为首、育人为本。”的方针，积极探索生活教育、自主教育、人文教育。严管务实，勤在其中，爱在其理，真心为学生、为家长服务，为学生设计规划人生。树立正确的学生观：相信每一个学生都有成功的愿望，相信每一个学生都有成功的潜能，相信每一个学生都是可以在老师的帮助下获得成功。坚持两个成功观：成功需要成功体验，成功需要不断积累。坚持两个知识观：知识最小化，效用最大化；最大限度减少知识总量，降低知识难度，最大限度地腾出时间发展孩子的能力和人格。实现一个教育观：注重过程梦想化，引导学生有梦——鼓励学生追梦——帮助学生圆梦。

1、坚持自主教育的“三入手”

一是从学生需要入手；二是从引导学生实践入手；三是从养成教育入手，夯实基础，做好“保底工程”。

2、坚持生活教育的“三贴近”

一是贴近学生生活实际，开展学生问题主题班会、创建星级教室、星级寝室等贴近学生生活的教育活动，让学生在知行结合中获得教育与发展；二是贴近学生情感世界，开展优秀学生风采展、各类先进评比表彰活动，让学生亮相展示，体验成功喜悦，形成积极向上的情感；三是贴近社会实际，开展青年志愿者服务社区、社会热点问题讨论、送温暖献爱心活动，让学生了解社会，关心他人，养成基本道德素质。

3、坚持人文教育“三结合”

一是与转化特殊学生相结合，开展多层次的结队帮扶工作，用教师的高尚情操和人格品质影响学生；二是与建立新型师生关系相结合，师生在同一平台上“亲密接触”，教师走进学生的心灵，与学生平等对话，让学生在浓浓的人文关怀中快乐学习与成长；三是与校园文化建设相结合，绿化美化校园，赋予物质的教育设施一种精神的、文化的内涵，开发出新的教育生产力。

4、坚持重抓行为规范

每周对学生进行操行评定排位。政教处制订评定标准，每位任课教师对学生进行评定打分，对每班末位学生，政教处进行督导教育。每周写汇报材料，行为代偿。有严重不良行为者，周末将举办读书会，通过读书净化心灵、启迪心智，同时举办军事训练班，强化组织纪律教育，增强集体荣誉感，矫正学生的不良行为。从而做一个理智听话的人，做一个大度大方大气的人，生活中分清是非，待人接物大方得体，为人处事大度大气、坦诚布公、相互信任，做一个品格优良的好学生。做一个善于学习的人，成绩优秀的人，在学习的过程中，树立对知识的热爱，激起对学习的兴趣，每天都进步一点，享受学习过程的乐趣，与老师、同学和家长分享成功的喜悦，做一个爱学习、好学习、会学习的人。做一个得智体美劳全面发展的人。

5、坚持严抓文明礼仪

尊敬老师、孝敬父母、亲情关爱、责任感恩、文明礼仪教育力度，规范学生文明礼仪行为。

做一个相处和谐的人，在日常生活和学习中要和谐相处，相互谦让，团结友爱，互相帮助，共同促进。做一个谈吐文明的人。无愧于市级语言文字先进单位这一光荣称号，在任何场合，同学们都要坚持讲普通话，并能正确使用礼貌用语。回答问题时声音响亮，条理清晰。在公共场所不大声喧哗，时刻要有他人意识。做一个尊师守纪的人，见到老师要主动问好，进入老师办公室要报告，与老师交谈彬彬有礼；在社会上，做一个好公民，对需要帮助的老人、妇女和小孩伸出我们热情的援助之手。做一个热爱学校的人，学校是我家，要有主人翁精神，爱护学校的公共财产，爱护学校的一草一木，讲究卫生，共同建设花园式校园。做一个自立自强的人，自己的事情自己做，不给别人添麻烦，在家积极参与家政事务，主动做一些力所能及的事，做生活的主人。

6、坚持德育创新

一是重视道德教育、感恩教育，培养学生健全的人格、宽容博大的胸怀、爱学习肯学习的品质和驾驭自我的能力。二是继续实行学生导师工作制，一名导师十名学生，落实全员德育。三是组建家长委员会，建设家长学校。学校、年级、班级三个层面要分别建立家长委员会，积极发挥其职能作用，加强对家庭教育的引领和干预，家校联合，进一步整合育人资源。四是规范开展德育活动课，加强对班队活动课的引导，逐步改变班队活动课随意、空洞的局面。五是组织读书文化节，举行读书报告会，落实中学生阅读工程，丰富学生内涵。举办各种“体艺2+1”、文化活动，营造书香校园。六是继续做好评先树优、班主任培训、国旗下教育、致家长信、心理健康教育等工作。

7、坚持强化常规管理

狠抓第一周，严抓一个月，抓实全过程。三月份是常规管理竞赛月，要求认真排查问题，严格规范管理。认真解读《遂昌三中学生管理条例》，重点治理学生打架斗殴、谈恋爱、外出上网、夜不归宿等问题。坚决处理一批屡教不改的学生，努力营造安静和谐的工作学习环境。扎实推进班级管理。进一步规范对班级的量化考评计分办法，行为规范达标班级、文明班级评选要进一步完善，把关爱生成长成绩与班主任、任课教师考核挂钩。

8、坚持大胆推进学生自主管理和自我教育

进一步扩大学生自主管理力度，本学期要组建至少10个自主管理组织，要搭建至少20个学生社团和学生社会实践活动基地，并能积极开展活动。积极开展学生自主管理和自我教育，让学生在正式组织中成长。

(五)用细心抓安全

1、安全是天、质量是地

学校安全工作涉及千家万户，关系到师生的健康和生命安全，关系到家庭幸福和社会安定。我校安全工作坚持“我的班级我管理，我的学生我负责”的原则，牢固树立安全第一的思想，想方设法、尽心尽力做好学校安全工作。我们要充分利用集会、广播、黑板报、标语、主题班会、讲座等形式对师生进行安全教育，强化师生的安全意识，营造人人讲安全、事事讲安全、处处讲安全的氛围。高度重视安全防范工作，根据不同季节（如秋冬、冬春之交的传染病）、不同部位（楼道口、校门口）、不同时段（上学、放学），提出安全工作的防范重点，并且采取相应的防范措施，确保学校的平安。

2、加强安全工作的督查

安全隐患分析排查要用心、用脑、用智慧。进一步健全和完善《遂昌三中德育安全工作管理制度》，确保学校安全工作有法可依，向管理要安全，向管理要质量，所采取的具体管理措施是：

一是三登记：进出校门登记（外来人员、学生上课期间出校门、住校生周末外出）、住校生就寝登记、住校生周末留校登记。

二是三巡逻：值勤人员晚间巡逻校园、值周教师全天巡逻校园、保卫人员夜间巡逻校园。

三是三检查：值周教师检查、值日校长检查、专项督学小组检查。

四是三点评：值周领导点评、值日校长点评、查夜组点评。

五是三联系：校级领导联系一个年级、中层领导联系几个责任班级、教师负责一个责任寝室。

通过努力达到：学生精神面貌好，讲秩序、讲安全、讲法律，师生无严重违法乱纪事件，违法犯罪率为零。学校继续被评为市安全工作先进学校、县五星级平安校园等荣誉称号，努力争创县德育安全考核一等奖。

3、落实责任，加强培训。

平安是最大幸福，平安是最高质量，平安是最辉煌的业绩。教育预防要精致：突出主题，形成专题，突出重点，记录在册，牵记在心。预防措施到位：①健全健灵安全信息系统；②安全警钟要长鸣。牢固制定事前预警、提前介入的指导思想，做到有效的阻断性的干预的目的，遵纪守法阳光工程，要根据季节抓住预防重点工作；③防患分析排查要精细；④安全责任追究教育要严：小安全事故，违纪事件，都要发整改通知书，责任人要写反思材料，事件原因要倒查。

(六)用恒心育特色

强化“特色兴校，品牌强校”意识，全力开展学校自主发展“推进年”活动。

1、关注前瞻的校园文化建设。

教育文化要有前瞻性。体现在校园里，使人们受到熏陶和感染。教室文化要精细化。工作就是人品，表现就是道德，课堂就是师德。浓厚学术氛围。要精心设计教室文化、走廊文化，整洁文明的生活环境。以小见大，细微之处见精神。在校园、通道、楼房的各处都要有醒目的标语牌：来诠释素质教育，解读新课程三维目标，浓缩前瞻性的教育理念，宣传概括教学模式。人们在漫步的同时，自觉不自觉地受到熏陶和感染。真正做到每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人。

2、浓厚学术氛围。

设立文化长廊，师生的课外创作，教师的教育教学反思，学生绘画作品，教学点滴感悟，以班级文化，走廊文化等各种方式展示出来，精彩雅致、凝聚师生心血，给校园增色，使人无形领略三中人的教育智慧。

3、改革教师评价

实行教师星级制、导师职级制的评价改革。给教师可持续发展提供平台，针对教师可持续发展通道不畅这一关键问题，我校将实行教师职务星级评定制，分一至五星级教师，同时我校为优秀骨干教师建立“导师”这一集“荣誉、权威与责任”于一体的新型评价机制。并对应学校相应的管理层次，将导师分为德育导师和教学导师。同时，又将导师分为助理导师、学科导师、副主任导师、主任导师和特级导师5个级别，形成教师多元发展体系，为优秀教师发挥核心作用以及继续成长提供平台。

4、给优秀教师更多“自由空间”。

我校将大胆推出优秀教师常规“免检”制度，即让那些课上得好、学生喜欢、家长认可、教育教学效果好的优秀教师享受“免检”特权。每学期他们只需向学校递交一份“教学成果报告”。同时，学校为他们提供展示的舞台，以张扬他们的教学个性和创新成果。无处不在的“名师名生”、“幸福家庭”。用非常简洁的方式把师生打造成名师名生名家庭，每一句格言都要洋溢积极向上，追求卓越的精神。整齐划一的队形队列，整洁文明的生活环境，有序奔放的课堂。课堂上让学生动手、动口、动笔、动脑、动心。

5、富有特色的“体艺2+1”

开展丰富多彩的“体艺2+1”活动，将“体艺2+1项目”作为“减负”切入点，每天确保学生1小时锻炼，每周2次课外艺术活动，通过课内外体艺教育活动，让每个学生都能掌握两项运动技能和一项艺术特长。学校将“体艺2+1项目”纳入学校整个课程体系中，成为全员参与的全校性教学活动，由教务处制定学生、班级、等各层面的考核评价标准和实施方案，实现课外文体互动的“简约不简单，持久保长效”。

(七)用督导强落实

强化组织纪律观念。教育下级服从上级，全党服从中央，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。齐心协力共谋发展，真心实意真抓教学，凝心聚力齐抓共管，营造浓厚的管理氛围。学校是我家，发展靠大家，校荣我荣，校衰我耻。坚决杜绝校园不良风气，弘扬校园正气，唱响校园主旋律。

努力践行学校办学思想和办学理念保持一致性，互相补台好戏连台，互相拆台大家垮台。学会服从组织、服从领导、团结同事，培育团队精神。隆重表彰好人好事，严厉处理捣乱者。

(八)用保障促服务

本学期学校将重点进行现代化美丽校园建设，大力改善教师办公条件。使教师工作环境更加有序整洁、更加合理、人性化。学校总体布局将更趋合理、和谐、优美，逐渐形成富有三中特色的校园环境文化，让学校的理念文化和制度文化弥漫在校园的各个角落，以文化的魅力去影响教师和学生，最终使之内化为师生的素质。

1、加强后勤管理，提高服务工作实效。总务部门要规范和细化后勤管理的各项规章制度。建立一套完整的电教设备日常报修、日常维护、日常管理机制。总务处本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理，指定专人负责采购，专人负责保管，专人负责发放；所需物品的添置实行“申报、审批、采购、再审核”的流程，避免堆积与流失。

2、进一步加强学校固定资产管理。总务处要按照局“摸清家底、明细账目、账物相符”的要求，对学校固定资产在全面进行核实的基础上，建立新的学校资产数据库。

3、继续严格执行“一费制”收费标准，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督。

4、加强安全教育，深入开展省级治安安全先进单位的创建活动，为广大师生创设安全的工作、学习、生活环境。本学期要切实加强安全制度建设，认真落实安全保卫措施和各项紧急预案，防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查，坚决消除安全隐患，切实用好技防设施，加强校园值班，加强巡视管理。

5、加强食堂管理，提高服务质量。规范食堂的各项规章制度，做到责任到人，确保师生的饮食卫生、安全、可口。建立严格的后勤保障服务体系，学习培训的服务、绩效考核，民主评议、质量评估排位。建立严格财物管理体系，强决算，强过程管理，目标细化、分工明确、责任到位、考核到岗。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，2011年是不平凡的一年，机遇和挑战并存，发展和困难同在，让我们以良好的精神状态，清晰的工作思路，求真务实的工作作风，开拓进取，奋发有为，唯旗誓夺，永争一流。用我们的良心、责任、实力努力工作，为实现“学生动起来，课堂活起来，教师跑起来，学校特起来，社会笑起来”的希望教育而奋斗！

遂昌县第三中学

2011年2月23日

遂昌县第三中学2010学年第二学期工作安排行事历