一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，一学校发展为主题，以加强师资队伍建设和新课程改革为重点，切实加强校本教研，提高教师整体素质，提升施教水平。按照“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，进一步更新观念，与时俱进。坚持教书育人、环境育人、服务育人、管理育人。着力推进教育创新，深入实施素质教育，全面推进教育教学质量。

二、工作目标：

1、深入贯彻执行素质教育，积极推进基础教育，确保适龄儿童的入学率、巩固率，确保残疾儿童的入学率，及学前三年幼儿的入园率。

2、齐抓共管，点面结合，家校联合，将学校的安全管理抓实、抓细。

3、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量。

4、加强教师队伍建设，营造和谐发展氛围，推进学校内涵建设。

5、依托校本课程，深入挖掘国学经典的内涵，将我校特色教育做实、做强。

三、具体工作措施：

（一）加强学生的思想道德建设，帮助学生健康成长。

1、坚持行为规范的教育与训练，提高学生文明素养。德育工作以“小一点，近一点，实一点”为工作思路，按县级行为规范示范学校标准为指导，深入开展基础道德建设。重点在学生日常行为的规范方面着力推进，培养学生良好的公德意识和文明行为习惯。开展“知荣明耻好少年”活动，坚持一般号召和榜样示范相结合，启发自觉与制度约束相结合，榜样与批评相结合，使基础道德规范内化为学生的自觉行动。要将中华民族的传统节日、纪念日作为主要载体，让学生感受亲情和友情，改善人际关系。要将行为规范建设和班队集体建设有机整合，推进长效建设机制。把小公民道德建设与行为规范示范校评比活动、市县优秀班集体建设、雏鹰争章、快乐中队系列活动紧密结合，努力提高创建活动的成效。

2、坚持立德树人，深化“两纲”教育。深入开展“文明、感恩、诚信”的人格修身教育，通过开展主题教育活动，增强学生的国家意识、民族自信心和自豪感。认真组织教师学习解读好“两纲”意见精神，充分挖掘学科内涵，扎实推进民族精神和生命教育进课堂、进教材、进活动。依据民族精神和生命教育的基本内容，充分利用社会资源，开发适应不同年龄阶段学生特点的系列化活动项目，形成循序渐进、规范有序、互动探究、体验训练相结合的课外活动体系，提高实际效果。有计划，有步骤地在学生中开展“走近中华经典”诵读工作以及相关的实践与研究。

3、加强温馨教室的建设，提升班集体建设的内涵。建设温馨教室，重要的是营造一种氛围，注重为学生身心健康营造一个良好环境。建设温馨教师，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心里环境和教室物质环境等四个方面的内容，注重人文关怀和心里疏导，注重凸显个性，注重建立和谐的师生关系、生生关系。开展温馨教室的建设要和班集体建设有机结合，积极创造和谐的教育环境，要注重以人为本，共建共享。

4、健全未成年人成长保障体系。加强校外教育，，积极促进学校教育与校外教育的有机衔接，使学校教育与校外教育相互补充，相互促进。继续实施儿童意外伤害急救技能培训，提高中小学保健、体育等教师的急救技能。加强农民工子女学校青保工作，继续重视留守儿童关爱工作。切实加强未成年人预防犯罪教育，严格控制未成年人的社会治安案件和刑案发生率。

5、进一步加强未成年人的保护工作，加强青少年学生的法制教育。认真参与创建安全文明校园活动。加强校园周边环境整治，进一步优化育人环境。发挥社区和家庭的作用，依靠有关部门，共同加强未成年人预防犯罪教育。继续做好帮困助学工作。

6、积极推进温馨教室创建活动。以共建和谐校园为主题开展“温馨教室”创建活动，积极营造诚信、友爱、积极、健康充满活力的班集体环境。教师要不断运用心理健康教育的理念和方法，形成和谐的师生情感沟通，促进学生的健康成长。加强安全教育和安全管理。经常开展对学生的安全宣传教育活动。安全教育进班级、进家庭，进一步提高师生的安全防范意识。经常进行学校安全隐患排查工作，防止事故的发生。

7、认真做好相关的德育工作，加强对学生心理健康教育工作，促进学生的身心健康发展。重视家校联系工作，提高学校家庭教育的指导能力，积极组织学生参与社区精神文明建设活动和素质教育实践活动。

（二）全面加强学校安全工作，切实推进“平安校园”建设。

1、切实提高对学校安全工作重要性的认识。

学校安全工作事关师生的生命安全，关系到千万个家庭的幸福，关系到青少年的健康成长，关系到社会的和谐稳定。全校教师要从贯彻以人为本的科学发展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分认识学校安全工作的重要性，要牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动，确保师生和校园安全。

2、扎实开展“平安校园”创建活动

以构建和谐校园为目标，继续扎实开展“平安校园”创建活动，努力消除各种安全隐患。

（1）检查校舍和教育教学设备。学校要严格执行安全工作检查制度，做到定期、不定期对校舍、教室和校园周边情况进行检查，特别是梅雨、台风季节，发现隐患及时排除。检查要有记录，排除隐患要有“台帐”。切实加强校产安全管理，贵重物品和设施要加强人防、物防和技防，加强校园网、学校特种设备的维护和安全管理。

（2）切实加强安全教育和安全防范。全体教师要充分利用教育网上的教育资源，加强对师生的安全知识教育，提高师生的安全防范和自救能力。继续加强对学生交通安全法规教育，教育学生自觉遵守交通规章，严禁12周岁以下学生骑自行车，严禁学生乘坐无证无牌车，在学生中开展“拒超载”、“文明乘车”等教育。在学生中扎实开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能。加强师生自救自护基础知识教育和学生日常行为习惯养成教育，做好紧急疏散安全演练。

（3）加强消防安全和消防演练工作。重视学校校舍消防安全，尤其是用电线路等人群集聚地和火源地的消防安全，要加强火源、通道、消防设施等方面的检查，发现问题，立即整改。对易燃、易爆、剧毒药品要按规定严格管理，禁止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，同时，加强防火安全教育，进行消防安全演练，使学生掌握消防安全知识和基本技能。一旦发现火警，立即向有关部门报告，严禁组织中小学生参加火灾扑救。

（4）严格学生集体外出活动的管理。组织学生集体外出活动，要制订切实可行的安全防范措施和应急预案，确定安全责任人。外出活动坚持安全、就近、徒步的原则，同时加强各个环节的安全教育，务必做到层层落实，责任到人。

（5）食品卫生，防疫把关。 学校严格执行《传染病防治法》、《食品卫生法》等有关法律和规章制度，切实加强食品卫生，卫生防疫的管理，对进入学校的食品进行严格控制。建立供应索证、定期检查制度。学校要积极开展食品卫生安全宣传教育，让学生掌握食品卫生知识提高自我保护能力。要加强校园饮用水和课间奶的管理。学校实行因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病病因排查登记制度。患有传染性疾病的人员坚决不允许上岗。

（6）加强对学生的心理健康教育和辅导。学校要积极开展心理健康教育和心理问题咨询、辅导，使学生能正确认识自我，增强自我调控和承受挫折的能力，提高学生的心理健康水平，消除学生心理障碍，保障学生心理健康。教师要关心爱护每一位学生，要重视和加强对行为偏差学生的教育、引导和鼓励，善于发现学生身上的闪光点，引导学生健康成长。

（三）创新教学管理机制 不断促进教学质量的提高。

坚持以教学为中心的办学思想，以不断提升教学质量和促进学生素质全面和谐发展为指针，进一步完善教学常规精细化管理，深入开展有效的学习、教学、教研等“小班化”专题性活动，促教师专业化发展，促学生个性化成长。进一步完善教学常规管理，抓薄弱环节，通过示范、指导、研讨、交流学习等方式促进教师教学“五环节”能力的不断提高。进一步规范评价考核机制，使每一项教学工作落到实处，获取实效。

1、教学常规管理体现“细、实、严”的特点。

（1）“细”——教学常规管理的内容更细。在抓好教师个人教学工作计划、工作总结、备课、上课、听课、作业布置、辅导、命题、质量分析等环节基层上，针对教学巡课、辅优补差跟踪工作上的不足，本学期将重点进行管理。巡课做到一周三巡，每巡必有记录，定期有汇总和反馈，有效提高教师课程的执行力；辅优补差不只是具体工作中的落实和备课笔记上的体现，教师每人将填写好“个别化辅导记录册”，对所任教的班级的学生做一个详细的个性化的分析，然后有针对性地对班中的学优生和学困生根据课堂教学情况和日常辅导情况进行跟踪性的记录，使辅优补差成为动态的、长效的工作，真正为学生的学习进步服务。

（2）“实”——各项常规管理内容的指导和实施将更实在。面对以前教学常规管理的存在问题，我们力求 “对症下药”下措施。本学期将在这些常规工作的薄弱环节进行有针对性的指导，在校级的教研活动中，以有效的优秀的内容为范本，进行解读、做案例的分析，（如备课中反思与重构的撰写、考试后质量分析的撰写等）使每一项常规工作不仅仅是任务式的完成，杜绝写和做是两码事的现象，在不断地反思与重构中提升教师各自的教学能力和水平。

（3）“严”——常规内容检查的严格。常规内容的检查和教师业务评价考核奖励的机制结合。每一项常规内容的检查有时间节点的规定、内容的规范性、合理性、实效性等的要求。

2、教学质量检测以促进学生学习能力为主。

（1）各年级各学科教研组每单元必须对本单元教学的重点、难点进行质量检测，并根据上级部门的要求注意题型的变化与拓展。教导处不定期对不同年级不同学科进行至少一次的质量抽测的监控。每次质量检测后各年级各学科组教师及时、科学、详尽地评估教与学的质量，反思教学实际，制定措施，落实补差辅导，提高学生审题、答题能力。教研组长要按学校的要求做好年级组的试卷分析，教导处在此基础上进行汇总。通过横向、纵向的比较来评估教师的教学质量。

（2）对于学习能力优秀的学生，任课教师可在日常教学中进行一些拓展型的训练，在各项比赛中激励学生出成绩；对学习能力较差的学生，任课教师要从学生实际出发及时补差补缺，认真做好“个别化辅导记录册”的记录（每月检查一次），抓出成效。

（3）学校和教导处定期召开学生座谈会（期中和期末），了解辅优补差情况以及学生各方面学习能力的发展状况。

3、认真落实教研组计划，提高教科研活动质量。

（1）落实学校教学工作计划，组织开展教学研究活动。各教研组第二周制定出教研活动计划、进度以及各年级段教师教研活动的安排情况（周次、内容），教导处根据各教研组安排汇总教研活动情况，有效落实各项教研活动。

（2）结合县教研室开展的优秀教研组评比活动，学校进行各教研组的教研优化活动，进行“校级”优秀教研组长的评比，让教研组长真正发挥岗位领导、组织、协调的作用，使学校各教研组的教研活动真正为教学服务，使每个教师在教研组的活动中有展示自己的舞台、有进步、有收获。

（3）结合县教育局开展的“农村小学自然化小班化教育”活动的开展，各教研组认真落实理论学习、备课、上课、说课、听课、评课、专题研讨等教研活动，扎扎实实推进“小班化”教育，稳步提升教师教研能力和小班化教学实践能力。

（4）积极为老师们创造参与各项培训，外出听课学习的机会，努力提升教师业务素养与理论素养，继续落实“外出学习回校汇报”制度。

4、有效推进“小班化教育” 。

（1）继续认真落实上级教育研究相关精神，以县“小班化教育课例”评比和“小班化教育校级主题研修活动”评比为重点工作项目，结合校本研修，制定好学校本学期项目推进计划和主题研修活动方案以及各学科项目推进计划和主题研修活动方案，将推进计划、主题研修活动方案和教研活动紧密结合，有效落实，扎实开展。

（2）积极营造温馨校园品味，为学生创设良好学习氛围。在做好日常校园环境卫生工作的基础上，进一步提升专用教室和班级教室布置的品位。使“温馨教室”、“温馨课堂”有效体现。

5、积极认真引导教师参与教育教学科研工作。教育科研要以学校的发展，以学校的重点工作紧密联系在一起，要以课堂教学的改革和提高教育教学的质量有机结合。从而促进教师的专业发展和学校的发展。

6、抓好“体艺2+1”、“阳光体育”工作，开展好体艺团队的训练，组织好艺术节和体育节。抓好“体艺2+1”、“阳光体育”工作，开展好体艺团队的训练，组织好艺术节和体育节。

（四）深入开展国学经典教育，拓宽国学经典教育途径。

学校将在原有的基础上，继续深入开展“诵读经典，传承国学”教育活动，并将在国学内涵上进行深入挖掘，在教育途径上进行广泛开发，拓宽国学经典教育的途径，使国学经典真正为健全学生的人格，陶冶学生的情操作出一定的推进作用。

（五）后勤安全管理工作

后勤、安全管理工作是学校教学秩序正常运行的有力保障。为此，学校要加强总务后勤、安全管理工作，做到帐目清楚，收支平衡，合理开支，供给及时，管理规范、科学。

1、牢固树立“安全第一”的观念，落实安全责任制，增强师生的安全防范意识和自我保护意识，健全学校安全检查制度，监督制度，值勤老师要准时到岗，履行职责，值勤行政要做好值勤检查记载，切实预防学生伤害事故发生，维护正常的教学秩序。要重点抓好学校饮食卫生工作，层层落实食堂食品卫生安全责任制度，杜绝食物中毒事故的发生。

2、严格财务管理制度，财会人员要当好学校领导的参谋，帐目做到日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，每月向校长报告一次收支情况，校长每学期向教代会或教师大会汇报财务情况。

3、搞好团结，加强协作，勤请示，勤汇报，管好财，努力提高资金的使用率。

4、严格执行收费制度，杜绝乱收费现象的发生，切实减轻学生家长的负担。

5、后勤组人员应服从学校的分配，服从需要，尽职尽责做好本职工作，为教育、教学第一线服务，保质保量地完成任务。

应村乡中心小学

二0一一年二月

附：行事历

应村乡中心小学2010学年第二学期行事历