遂昌三中2010学年第一学期工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以创建现代化教育强县为契机。坚持走强管理、重创新、求实效的办学路子，构建严细实新的管理模式，坚持思想管理（集体荣誉高于一切）、理念先导、精神第一、效益优先的办学追求。进一步深化教育教学改革，全力加强校园文化建设，全面推进素质教育，努力促进学校持续健康发展，为建设生态型文化旅游县作出贡献。

二、总体思路

以科学发展观统领全局。以促进学校内涵发展为重点，以强化学校管理为主线，以提高教育教学质量为根本，以有效德育和实效安全工作为保障，以狠抓教研为载体，以加强队伍建设为抓手。全面推进校园文化建设，扎实稳步推进学校特色建设。

三、工作目标：

1、管理目标

学校管理制度化、人本化，学校各项工作协调配合、和谐发展，坚持管理制度改革不放松，建立高效的管理机制。

①实施细化管理，高度关注教育教学、德育安全工作的过程、细节和绩效。

②实施绩效管理，高度关注制度的执行力。

③实施教育质量监控、包干管理，高度关注教学质量的稳步提升，高度关注学生“体育艺术2+1项目”。

④实施特色品牌管理，高度关注教育教学的改革和创新，走内涵发展之路。

⑤实施危机管理，高度关注学校的生存和发展。

⑥实施和谐管理，高度关注稳定和平安。

⑦实施人本管理，高度关注师生的成长和健康快乐。

2、德育安全工作目标

①继续实施平安防御战略，行为规范，力求实效，常规教育继续深化。

②把自信教育、养成教育、感恩教育、责任和爱心教育、集体荣誉感教育、法制教育、理想信念教育、文化教育、自护自救教育作为德育安全工作的主要内容。继续多渠道开展形式多样、生动活泼的德育安全教育活动，努力培养学生优良的思想和品德情操。切实做到真抓德育，细抓安全。

3、教育教学质量目标

综合指数继续以较大优势稳居全县同类学校第一名。教学常规管理精细化，继续实施有效管理、有效教学、有效学习的策略，保持教学质量可持续稳定提高，进一步强化质量意识，以质量求生存，以特色促发展。

①形成有效管理、有效教学、有效学习的管理机制，以办老百姓满意学校为最终追求。

②决战课堂。领导重心在课堂、教师拼搏在课堂、学生成长在课堂，三中的教育教学业绩应是万里长城永不倒。

4、队伍建设目标

队伍结构不断优化，名优教师大量涌现。

5、教科研目标

教师教科研意识不断浓厚，学校努力构建教师展示发展的平台。以赛促教、以赛促学、以赛促训、以赛促效，形成教科研训一体化。

6、服务目标

开源节流，巩固学校经济基础，优质服务，保证教育教学所需。

四、具体工作措施

(一)强抓队伍建设，促进学校可持续发展

1、深化学校内部管理体制改革，提高管理水平。

进一步完善校长负责制，党组织发挥政治核心作用，教代会参与管理与监督制度，保证学校重大事项决策过程的科学化和民主化。各处室之间工作要互相协调和配合支持，做到分工不分家，定期对制度执行情况进行检查公示，认真执行校长室、行政会布置的各项任务，确保政令畅通。每学年向全体教职工广集教育教学建议，广开言路，集思广益，民主管理，民主治校，每个教师参与一个民主管理小组，对学校常规工作进行检查考核、评定。

2．强化学习，铸造师魂，全面加强队伍建设。

①切实加强领导班子成员的思想、组织和作风建设。树立五种意识：一是学习意识，二是大局意识，三是责任意识，四是合作意识，五是勤廉意识。形成一个理论学习好、精神状态好、团结协作好、工作绩效好、廉洁纪律好的强有力的团队。为了增强领导班子的凝聚力、战斗力，要积极推进责任年段制、责任班级制、月绩效考核制、民主考评制。

②切实加强中青年教师的培养。我校中青年教师比例大，为使他们迅速成长，要强化六个制度，对教师实行分层管理和培训，形成“业务能手——骨干教师——名教师”三级教师培训机制。

一是落实真正意义“拜师学艺制度”。青年教师和老教师结对，签订“青蓝合同”。充分发挥老教师的传、帮、带示范作用，缩短青年教师成长期、成熟期。

二是“外出考察学习制度”。积极支持教师参加省市开展的教研活动，每学期分期分批派教师外出参观一流学校，拜一流名师，学习一流经验，并实行外出回校上汇报课、开讲座制度。

三是“推门听课制度”。学校先不打招呼，随时进入课堂听课，发现好典型，再开设观摩课，组织全体教师进行观摩学习，对优秀教师重点培养。对推门听课中发现的“问题课堂”进行课堂录像，请专家进行会诊，找出问题的症结、切实帮助教师转变教育教学行为，提高课堂效益。

四是“教学会课赛课制度”。每学期举行教研组或全校性的说课、上课等“会课赛课”活动，要求名师上示范课，骨干教师上观摩课，业务能手上公开课，一般教师上评估课。

五是“基本比武制度”。开展“荣誉杯”比赛，青年教师一练“三字一话”基本功；二练驾驭课标、教材基本功；三练书写教案基本功；四练运用现代化教育技术基本功；五练论文撰写教科研基本功。每月举行一次，成绩公示，教学成果每学期表彰奖励一次。

六是“半天教研活动制度”。加强教研组、备课组建设，加强考点知识点分析研究。加强学生应试能力的研究，大力倡导少讲多学重练的原则，校领导承包一个学科组，高效开展教学教研活动。

③要切实加强师德师风建设。教育的成败重在教师，教师素质重在师德，要继续发挥党员先锋模范作用和密切联系群众的优良传统，以党风建设推动校风、教风建设，要进一步弘扬高尚师德。一是要认真贯彻实施《市教育局关于加强和促进师德师风建设的若干意见》，全面贯彻《丽水市师德师风建设“十条禁令”》，严格遵守《遂昌县教师行为十个不准》，积极采取措施，坚决制止有偿家教；二是要积极开展以“树师德、正师风、精师能、塑师魂”为主要内容的师德师风群体创优争先活动；三是要继续深入开展以“凝结教育情怀，重塑教育理想”为主题的系列活动，引导教师规划职业生涯，明确发展目标，保持工作激情，不断提高师德修养，以高尚情操引导学生全面发展；四是进一步开展教育思想研究，争做开拓进取、爱岗敬业的人民教师，紧跟时代步伐。以师德师风建设为核心，进一步加强教师的人格修养，牢固树立“学高为师，身正为范，教书育人，为人师表，爱岗敬业”的从业准则，进一步激发广大教师的责任感和使命感。鼓励和引导教师不断增强质量意识、竞争意识、协作意识和忧患意识。牢固树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识，增强全体教职工的成就感和归属感。

全体教师自觉加强师德修养，以德治教，以德修身，以德育人。学校坚持师德考核一票否决制，彻底根除上课接听电话、酒后进课堂、从教不廉、有偿家教等违规行为，坚决杜绝歧视、体罚和变相体罚学生的现象。各处室和全体教职工要做好工作定位，进一步增强服务意识和大局意识，忠于职守，乐于奉献，遵守工作纪律，以高效的工作、热情的服务赢得认可和尊重。学校要建立严格评估督查制度，对全体教职工的工作进行严格督查和评估，建立校长信箱，并隆重组织“我心目中的好老师”、“最受学生欢迎的教师”的评选活动。

3、进一步改革完善学校考核制度。

第一，全员值班考核。采取带班领导打分、值班组长打分和组内值班老师互评打分的形式，按平均分分三等计入教师考核总成绩，鼓励认真负责的教师申请增加值班次数，并尝试采用全员值班末位淘汰制。第二，严格执行考勤制度，按时公布考勤情况，严格请假制度。第三，实行教学常规月检查考核制度，按教案、作业批改、听评课的次数与质量按等级计分，把指导研究性学习、社团活动和社会实践活动、校本课程开发等工作纳入考核。第四，强化班主任在班级课任教师中的核心地位，班主任有权对班级课任教师进行评价。第五，探索实施新背景下教师教育教学绩效的评价考核办法。第六，完善教师专业发展考核，以考核的刚性要求引导和促进教师积极参加校本研训和专业学习。

4、加强中青年教师的培养。

学校要高度重视教师队伍的建设，健全教师专业发展学校的各项规章制度，要认真实施《教师专业发展指导纲要》，构建教师终身学习的体系。在“创建学习型校园、造就学者型教师、培养研究型学生”的办学理念指引下，切实落实教师发展的三大工程：“蓄电”工程、“利器”工程、“四名”工程。（一是“蓄电”工程：成立教师发展学校，实施《教师专业发展指导纲要》，构成教师终身学习的体系；二是“利器”工程：教师业务素质大比拼，教育教学比武服务沙场秋点兵，出台以赛促训的教师基本功训练机制；三是“四名”工程：名校、名师、名生、名家长工程，接受社会大检阅，提高学校信度和美誉度。）

5、继续实行推门听课制度。

转变思想，变教为学，少讲多学重练。关注学生的学，让学生学起来，动起来。少讲多学，多学多练。不断完善基本功比武制度，开展荣誉杯基本功大赛活动。加强教育教学思想的研究。加强半天教研活动，加强知识点、能力点的研究和考试能力的研究。切实加强师德师风建设。守住道德底线，搞好与家长的关系，以德治教，修身育人。全面实施荣誉制度，加强完善教职工考核制度，对过程考核要求更细致、严密。实施荣誉卡、温馨提示卡制。有些工作实行末位淘汰制，强化过程管理，把领导考核和民主考核相结合。

(二)真抓德育，全面促进学校内涵发展

学校始终坚持“素质教育、德育为首、育人为本。”的方针，积极探索生活教育、自主教育、人文教育。做到有话好好说，有话慢慢说。

1、坚持自主教育的“三入手”：一是从学生需要入手，做到德育主题小一点，内容离学生近一点，形式生动新颖一点；二是从引导学生实践入手，开展轮流值日、感恩老师、孝德体验等活动，引导学生在自主实践中律人律己，体验感受，明白道理；三是从养成教育入手，引导学生从小事做起，从身边事做起，突出基本目标，夯实基础，做好“保底工程”。

2、坚持生活教育的“三贴近”：一是贴近学生生活实际，开展学生问题主题班会、创建星级教室、星级寝室等贴近学生生活的教育活动，让学生在知行结合中获得教育与发展；二是贴近学生情感世界，开展优秀学生风采展、各类先进评比表彰活动，让学生亮相展示，体验成功喜悦，形成积极向上的情感；三是贴近社会实际，开展青年志愿者服务社区、社会热点问题讨论、送温暖献爱心活动，让学生了解社会，关心他人，养成基本道德素质。

3、坚持人文精神教育的“三结合”：一是与转化特殊学生相结合，开展多层次的结队帮扶工作，用教师的高尚情操和人格品质影响学生；二是与建立新型师生关系相结合，师生在同一平台上“亲密接触”，教师走进学生的心灵，与学生平等对话，让学生在浓浓的人文关怀中快乐学习与成长；三是与校园文化建设相结合，绿化美化校园，赋予物质的教育设施一种精神的、文化的内涵，开发出新的教育生产力。

4、坚持德育的创新。在新课改推进、素质教育实施的背景下，走班制、导师制、学分制、以人为本、人生规划、社会实践、社区服务、综合素质评价等一系列新概念、新思想、新做法接踵而来，系统梳理近年来德育工作的成功经验和做法，并按照新课改的理念探索德育工作的思路和做法是本学期德育工作的指导思想。一是重视道德教育、礼仪教育、感恩教育，培养学生健全的人格、宽容博大的胸怀、爱学习肯学习的品质和驾驭自我的能力。二是继续实行学生导师工作制，一名导师十名学生，落实全员德育。全体教师特别是班主任要记住“没有爱就没有教育”的道理，关爱学生，加强德育教育，把教书和育人很好的结合起来，引领学生健康发展。反对只抓学习不管管理、只抓常规不管德育的现象。三是组建家长委员会，建设家长学校。学校、年级、班级三个层面要分别建立家长委员会，积极发挥其职能作用，加强对家庭教育的引领和干预，家校联合，进一步整合育人资源。四是规范开展德育活动课，加强对班队活动课的引导，逐步改变班队活动课随意、空洞的局面。系统整理德育相关资料，开展德育案例征集，结集出版《遂昌三中德育》，丰富德育素材。五是组织读书文化节，举行读书报告会，落实中学生阅读工程，丰富学生内涵。举办各种“体艺2+1”、文化活动，营造书香校园。六是继续做好评先树优、班主任培训、国旗下教育、致家长信、心理健康教育等工作。

5、加强常规管理。狠抓第一周，严抓一个月，抓实全过程。九月份是常规管理竞赛月，要求认真排查问题，严格规范管理。认真解读《遂昌三中学生管理条例》，重点治理学生打架斗殴、谈恋爱、外出上网、夜不归宿等问题。坚决处理一批屡教不改的学生，努力营造安静和谐的工作学习环境。扎实推进班级管理。进一步规范对班级的量化考评计分办法，行为规范达标班级、文明班级评选要进一步完善，把关爱生成长成绩与班主任、任课教师考核挂钩。

6、大胆推进学生自主管理和自我教育。进一步扩大学生自主管理力度，本学期要组建至少10个自主管理组织，要搭建至少30个学生社团和学生社会实践活动基地，并能积极开展活动。要统筹建设校学生会，使学生会各部委与学校各处室相对应，积极开展学生自主管理和自我教育。

(三)细抓安全，促进学校的和谐发展

1、安全是天、质量是地。

学校安全工作涉及千家万户，关系到师生的健康和生命安全，关系到家庭幸福和社会安定。我校学生的总体素质相对不理想，特殊学生和学困生比例较高，给学校的安全工作带来了很大难度。但在上级有关部门的领导下，我校安全工作坚持“我的班级我管理，我的学生我负责”的原则，牢固树立安全第一的思想，想方设法、尽心尽力做好学校安全工作。我们要充分利用集会、广播、黑板报、标语、主题班会、讲座等形式对师生进行安全教育，强化师生的安全意识，营造人人讲安全，事事讲安全，处处讲安全的氛围。高度重视安全防范工作，根据不同季节（如秋冬、冬春之交的传染病）、不同部位（楼道口、校门口）、不同时段（上学、放学），提出安全工作的防范重点，并且采取相应的防范措施，确保学校的平安。

2、德育安全教育要有教材，加强安全工作的督查、自查。安全隐患分析排查要用心、用脑、用智慧。

2010学年，我们将根据形势的变化，进一步健全和完善《遂昌三中德育安全工作管理制度》，确保学校安全工作有法可依，真正做到依法治校。确立我校的管理理念：向管理要安全，向管理要质量。采取的具体的管理措施是：

一是三登记：进出校门登记（外来人员、学生上课期间出校门、住校生周末外出）、住校生就寝登记、住校生周末留校登记。

二是三巡逻：值勤人员晚间巡逻校园、值周教师全天巡逻校园、保卫人员夜间巡逻校园。

三是三检查：值周教师检查、值日校长检查、专项督学小组检查。

四是三点评：值周领导点评、值日校长点评、查夜组点评。

五是三联系：校级领导联系一个年级、中层领导联系几个责任班级、教师负责一个责任寝室。

通过努力达到：学生精神面貌好，讲秩序、讲安全、讲法律，师生无严重违法乱纪事件，违法犯罪率为零。学校要继续被评为市安全工作先进学校、县五星级平安校园等荣誉称号，努力争创县德育安全考核一等奖。

3、落实责任，加强培训做好台帐，严格追究责任。

(四)精抓质量，促进学校的信度发展

1、决战课堂，提高教学效益。

拓宽教育质量内涵，减负不减质，体育全面实施2+1，强化全面质量观。实现少多练重落实的教学课堂模式，规范教学过程，细化教学行为，提高教学效益。

学校以办老百姓满意的学校为工作目标，以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为工作重点。抓“三风”，促和谐；抓校本，强队伍；抓质量，创品牌；抓创新，求发展。实施“一二三四五”教学质量提升工程（①围绕一个核心：以提高课堂教学效益为核心。②实现二个优化：优化教法，优化学法。③落实三个抓手：抓好集体备课；抓好优生、潜质生、关爱生；抓好训练调测。用心做好三件事：知识技能学习扎实、过程方法训练扎实、情感态度价值观培育扎实。④贯彻四个认真：认真备课和批改、认真上课和反思、认真听课和评课、认真辅导和考查。⑤倡导五种精神：快马加鞭的专业发展精神；不需扬鞭自奋蹄的大气进取精神；艰苦奋斗、发奋图强的创新创业精神；顽强拼搏、锲而不舍的善作善成精神；科学实干、任劳任怨的无私奉献精神）。

在教育教学中不断完善“五项制度”：一线工作制度；学校领导质量包干制度；质量分析动态跟踪制度；绩效奖励制度；业绩储蓄荣誉制度。大力开展有效课堂研究，开展示范课、观摩课、研究课等专题活动，研究有效课堂因素、模式和教学方法。狠抓自主学习和辅导，以班级为单位建立自主学习组织，以自愿、自主、自理的方式广泛开展读书活动。成立各种社团组织，开展社团活动，为学生的学习、发展搭建平台，提供支持。

学校将“体艺2+1项目”作为“减负”切入点，每天确保学生1小时锻炼，每周2次课外艺术活动，通过课内外体艺教育活动，让每个学生都能掌握两项运动技能和一项艺术特长。学校将“体艺2+1项目”纳入学校整个课程体系中，成为全员参与的全校性教学活动，由教处制定学生、班级、等各层面的考核评价实施方案，实现课外文体互动的“简约不简单，持久保长效”。

严禁双休日、下午第三节课后、晚自修集体上课或变相补课；严禁挤占音体美和综合实践活动课程；学生课内外作业全批全改；严控学生早晚到离校和起床就寝时间。排齐排足上好音体美、综合实践等规定的所有课程；保证学生有8小时的睡眠；双休日不得进行集中补课，有偿家教，每天至少安排一节课为学生自主学习时间；确保每生每天体育锻炼1小时，每天坚持集体长跑等。

对教学质量实行监控管理，实行“推门听课制度”，“教师结对培养制度”，“教师荣誉制度”。通过教师业务比武、师徒结对等载体促进了教师的专业发展，鼓励教师多上公开课、教研课和积极参加教坛新秀、教学能手、教学明星的评选活动。认真开展好有效课堂教学研究工作，让教师都有上课、听课、说课、评课的机会，给他们提供实践和展示的机会。教务处要精心编制“遂昌三中分层次有效课堂教学研讨活动方案”。深入开展B制班教学研究工作。

2、全面落实质量跟踪、包干、责任制落实。

实施质量捆绑式考核，班级作为评价对像。对教师的六认真工作进行期中普查和不定期抽查等形式进行检查，同时进行教师教学满意度的学生测评，对教师的教学行为进行规范。

教师与教师之间，若没有利益牵扯，他们就会我行我素，导致班级各学科产生偏差，若把一个班级的所有教师“捆绑”在一起，“一荣俱荣”，“一损俱损”，那么积极性不高或只顾单打独斗的教师就会重新定位自己的角色，他们就自然而然地团结到班主任的周围，为班级均衡发展献计献策，真正做到一个班级的教师心往一处想，力往一处使。

初中是打基础的阶段，学校注重班级各学科教学的均衡发展，促使学生全面发展。要达到此目的，就要突出班主任管理的核心地位，使班主任真正成为各科任教师的联络纽带，加强各科任教师的团结协作。各科任教师的一切教学工作都会从顾大局，识大体作为出发点。教师的团结协作必将感染学生，学生也就会树立班兴我荣，班衰我耻的集体观念，促使良好班风和学风的形成。

要有不绝于耳的朗诵，阅读让生命更精彩，让学习成为一种信仰。建构有序高效的课堂。严格检查预习笔记，课堂笔记。

(五)抢抓文化，促进学校特色发展

1、前瞻的教育文化。教育文化要有前瞻性。体现在校园里，使人们受到熏陶和感染。教室文化要精细化。工作就是人品，表现就是道德，课堂就是师德。浓厚学术氛围。要精心设计教室文化、走廊文化，整洁文明的生活环境。以小见大，细微之处见精神。

在校园、通道、楼房的各处都要有醒目的标语牌：来诠释素质教育，解读新课程三维目标，浓缩前瞻性的教育理念，宣传概括教学模式。人们在漫步的同时，自觉不自觉地受到熏陶和感染。真正做到每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人。

2、浓厚学术氛围。设立文化长廊，师生的课外创作，教师的教育教学反思，学生绘画作品，教学点滴感悟，以各种方式展示出来，精彩雅致、凝聚师生心血，给校园增色，使人无形领略三中人的教育智慧，班级文化，走廊文化，各种形式评比展示。

3、无处不在的“名师名生”、“幸福家庭”。用非常简洁的方式把师生打造成名师名生名家庭，每一句格言都要洋溢积极向上，追求卓越的精神。

4、整齐划一的队形队列。让课间操成为最醒目最亮丽的风景线，班级管理水平教育成果的大展示。目标：调度有序、秩序井然，对班级、结对教师、体育老师进行各种考核、检查。

5、触及素质的检查反馈。三个层面的检查(学校领导带班对学生自主管理的检查，学生会的检查)，评出等级，会议反馈，书面反馈，以电视屏幕展示，滚动式连续播放反馈意见。

6、发自内心的工作反思。反思是促进教师专业成长的有效途径，反思要真诚，要有一颗平常心态，只有反思才会不断发现不足，改正不足，自己才会有进步、有发展。工作就是人品，表现就是道德，课堂就是师德。教师只有不断反思，寻找差距，求得发展，就会赢得学生。

7、整洁文明的生活环境。①严格统一标准；②平时严格检查管理；③不放过每一个细节，以小见大，细微之处见精神。

8、不绝于耳的美文诵读。①让诵读存在生活的每一个方面；②让师生在名篇美文的诵读中度过每一刻时光。

9、有序奔放的课堂。让学生动手、动口、动笔、动脑、动心；严格检查预习笔记、课堂笔记；学生互检，成果展示。

(六)精抓服务，确保学校健康发展

1、以环境建设为突破口，进一步加强校园文化建设。精心做好校内各建筑物和校园主干道的命名、校园灯箱的设置、学校校史馆、实验室的设计等工作。用心完成校园绿化、美化、亮化等工作。积极营造特色鲜明、温馨浓郁的校园文化氛围。

2、严谨务实，严格规范财务和资产管理。财务公开，加强监督，规范收支管理。加强校园设施和公物维护管理，谁使用、谁管理，强化过程，责任追究。厉行节约、勤俭办学，节约水电，使用好公物，打造节约型学校。严格执行政府采购和招标制度，加强质量验收，阳光作业，照章办事。

3、提质增效，努力提高后勤服务质量。围绕服务态度，服务质量，引进企业管理的模式；实施领导、教师、学生三级民主评议、考核制。

4、强化责任，切实做好学校安全工作。层层签订“安全工作目标责任书”；加强培训；严格责任追究制。

2010年是不平凡的一年，机遇和挑战并存，发展和困难同在，学校的发展和稳定，质量与安全，责任重大。面对社会对教育的期盼，我们责任重大，让我们以良好的精神状态，清晰的工作思路，求真务实的工作作风，开拓进取，奋发有为，唯旗誓夺，永争一流，为实现我校内涵发展，质量提升，特色创建作出更大的贡献。

遂昌县第三中学

2010年9月6日