北界镇中心小学2010学年第一学期工作计划

指导思想：

本学期，学校将在县教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针和政策，继续认真贯彻落实中央、省、市有关文件精神，认真落实县教育局2010学年工作要点。以科学发展观统领学校工作全局，以全面推进素质教育为主题，以全面提高教育教学质量和实现学校、师生共同发展为目标，用现代教育理念引领办学方向，进一步规范办学行为，创建科学、人文、民主、规范的管理机制，大力倡导以人为本、全员发展、全面发展、个性发展、和谐发展的办学理念，以德育为先导，以教学为中心，以习惯养成为基础，全面推进基础教育课程改革，务实、创新地做好学校各项工作。坚持走依法治校、以德立校、以质量强校，走内涵发展、特色靓校之路。进一步提升学校办学质量，确保学校各项工作稳步推进、安全运行和可持续发展。

工作目标：

1、努力完成县教育局及我校所确定的各项年度工作目标任务。

2、建设好一支结构合理、职能明确、配合协调、团结向上的领导班子；建设好一支教育思想端正、富有责任心和创新精神，勇于奉献，教育教学能力强、效果好的教师队伍。

3、深化教育教学改革，深入教学调研和校本教研，不断探索和逐步建立符合新课改方向的质量监控和评价体系。各年级语、数、科、英学科教学成绩力争同类学校前茅。

4、加强和改进学校德育工作，不断增强德育工作的实效性，重视学生良好行为习惯的养成教育，加强少先队的舆论导向和监督功能，提高少先队员自理自立、自我发展的能力。

5、积极开展体艺活动，充分提高学校设施、设备的使用效率，在内容的策划、活动的组织与质量的提高等方面力争上台阶。积极参加市、县组织的各项竞赛活动，并力争获奖。

工作措施：

一、德育工作

德育工作是全面实施素质教育的首要工作。坚持育人为本，德育为先，切实加强未成年人思想道德建设，继续深入开展“践行弟子规，做好中国人”等系列活动。

（一）班子建设

班子每位成员要不断加强自身建设，努力在教育、教学、教研和学习、工作、生活等方面成为老师和学生的榜样。在队伍建设上提倡“三力”：第一，思想上要有活力。要善于加强自身的学习，领悟课改理念，丰厚精神底蕴，自觉钻研业务，时刻把学校办学理想作为自己的工作目标，帮助教师物化教育思想，使学校教育焕发出生命的活力。第二，工作上要有创新力。要勤于思考，勇于实践，追求创新。要善于向专家、向名师学习，向网络、书本学习，积极反思，大胆探索，努力形成自己的工作特色。第三，管理上要有凝聚力。能善于挖掘教师的潜能，充分调动教师的积极性和创造性，充分发挥好每个教师的优势和特长，为师生发展搭建不同的舞台，通过每一位师生的小成功，实现学校教育的大成功。

2、开好一周一次的行政例会，开会之前要求各部门先进行调查研究，听取教师的意见，分析前一周工作的成败得失，安排好下一周工作。在具体的执行过程中要强化精细化管理意识，积极探索与实践精细化管理措施，提高学校管理的执行力，形成学校精细化管理特色。要认真研究、分析、解决工作中存在的问题，使领导成为教师的合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”行动上“合拍”。

（二）党员教育要求

认真落实局党委二0一0年党建目标责任制和党风廉政建设的工作要求，以支部为单位继续深入学习实践科学发展观，深刻领会和履行党员的义务和责任，要使党员成为大家看得见、信得过、经得起时间考验的业务骨干，在各项工作中树立共产党员的良好形象。党员同志要加强理论修养，提高思想认识，关心时政，言行要和中央的政治要求保持一致，同时要自觉配合学校开展好各项工作，自觉与不良言行作斗争，按照科学发展观的要求，自觉维护学校安全稳定、和谐发展的良好局面，积极为营造和谐社会贡献力量。

（三）教职工教育要求

树立终身学习和终身从教的意识，把学习与做人，教书与育人结合起来，把自身的价值与学生的成长结合起来。常思考教育的终极目的，明确教育的方向。正确领会“以爱育爱，以德育德”的精神内涵，把“认真就是水平、专业就是素质、务实就是能力”体现到学习、生活和工作的各个方面中去。

1、学校鼓励全体教职工通过各种途径不断提高自身道德修养、文化素质和业务能力，坚持思想和行为协调、学历和能力并举、知识与成绩齐步，使自己成为有专长有特长的学者型人才，从经验型教师向科研型教师转变。

2、要不断增强服务意识和法律意识。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律，用法律来规范自己的一言一行，努力做到依法执教。

3、认真贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》、《教师标准》，倡导“学高为师，身正为范”的高尚品质。

4、把爱心贯穿在教学始终。爱心向善是人之本性，关键是要做到爱心有始有终、持之以恒，把爱心落实渗透到教育教学的各个环节之中。真正做到爱心、耐心、责任心相结合，力争使育人工作有新的突破。

5、严禁体罚和变相体罚学生的现象出现。任何教师在任何时间、任何地点，严禁打骂学生，严禁对学生讽刺、挖苦，绝对不能有损伤和侮辱学生人格的言行。保护学生的人格尊严是教育者的天职，要学会站在儿童的心理角度去观察、理解、信任每一位学生，要民主、平等地对待每位学生。

6、提高教师遵守师德规范的自觉性。强化爱校意识，树立“人人爱校、校兴我荣、校衰我耻”的观念，努力提升八种精神：一是终身学习的勤学精神，二是不计得失的奉献精神，三是奋发向上的拼搏精神，四是爱生如子的园丁精神，五是廉洁执教的敬业精神，六是勇于创新的探索精神，七是共同提高的协作精神，八是踏实苦干的求实精神。

（四）学生教育要求

学生教育是学校德育工作的重要组成部分。以少先队大队部为载体，以班主任工作为重点，全体教职工参与，各班制定切实可行的教育计划，组建积极向上、自主自立的班集体文化，力争使学生成为思想健康，行为端正，自信自立，快乐成长的主人。在人生的舞台上尽情的舒展和奔放。

1、夯实少先队工作。继续抓好少先队干部执勤和红领巾广播站的活动，充分发挥小记者在校外报刊杂志的宣传作用。继续抓好升旗仪式、红领巾广播站等常规工作。

2、突出加强行为习惯养成教育。教育学生有良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，从细处着眼，从小事入手，开展学生看得见、摸得着的养成教育活动。

3、继续宣传和教育学生做好“带规回家”工作，做好“小手拉大手”活动，营造家校合作氛围。

4、继续开展好各种以节日和传承民族文化为主题的教育活动。

5、继续创建平安班级活动。

二、教育教学、教科研工作

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我们要以抓常规教学为基本、以抓科研为依托、以教研组建设为载体、以抓学科组备课为纽带、以研究课堂教学为突破口，从细从实落实教学常规，加强过程管理，在教学流程的每个环节上下功夫，真正实现向管理要质量，向课堂要效益，向科研要人才。

（一）教育教学工作

1、扎实落实教学常规、提高教育教学质量

常规教学工作是学校教学工作的中心内容，本学期将在教学“五认真”上狠下功夫。抓好备课、上课、批改、检测、反思、培优帮困等环节。切实提高课堂教学效率，向40分钟要质量。

（1）抓备课。备好课是上好课的前提。本学期在语、数教研组尝试推行“单元分包、教案共享”的集体备课改革。其它学科按学科分模块组织集体备课。要求各教研组根据学科特点统一规范通案格式、留足教师个人加减以及随笔的空间、每单元后要附加教学反思的篇目。学校尝试推行每周五下午同年级、同学科的教师集体备课制度，要求保证时间、扎实过程、确保成效。初步形成“个人研究—中心发言—最佳教学设计交流—问题讨论—形成通案（母案）—个性化教案（子案）—尝试教学—总结反思”的备课模式。通过个人钻研、集体交流、个性发挥以及自主完善等过程真正提高备课工作的科学性、创新性、可行性和实效性。

（2）抓上课。课堂教学是提高教学质量的主要环节，是落实素质教育的主渠道。在课堂教学中，每位教师要努力营造民主、和谐、严谨的教学氛围，遵循“教师为主导、学生为主体”的课改理念，尝试“先学后教，当堂完成”的教学模式，努力建构自主、合作、探究的学习方式。教学中要根据学科不同课型的特点，采用一法为主、多法相助的教学策略，更好的实现知识与技能并重，过程与方法并举，情感、态度、价值观同时关注，三者相得益彰，和谐发展。课堂评价要做到及时、准确、富于人性化，真正使学生在老师主导的课堂中能够主动地学习、愉快地学习、高效地学习，最终达到学会学习。

（3）作业布置、批改与评价。作业设计要以训练“双基”为目标，注意份量适当、难易适度，尝试设计可供选择的弹性作业机制，防止布置机械重复或惩罚性作业。学生每天课外作业时间不能超过一小时。各科可适当布置一些课外延伸的拓展性、实践性作业，以丰富学习内容，培养学生参与意识、应用意识和实践能力。作业批改正确、及时、细致、教师批语字迹工整、符号规范，多使用激励性的评语。

（4）单元检测与评价。每单元和阶段结束后，教师要利用不同形式有针对性地进行单元和阶段检测，检测后要对试卷进行详实分析，对学生的学习情况进行分类梳理，对自己的教学情况进行反思、总结。并达到反馈提高的目的。

（5）培优帮困工作。教学中既要照顾全体，又要关注差异。做到措施得力，时间落实，灵活辅导，注重提高。要特别加强对学优生的培养，使学有余力的学生更加出类拔萃。同时，对学困生要重视个别辅导，分类评价，及时激励，要给他们以更多的关心和爱护，让他们在学习上有所进步，有所突破，从而建立学习的信心。

2、加强教学过程管理，规范教学行为。

坚持教学常规检查的高标准要求，本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则规范教学行为，继续坚持定期检查与平时检查相结合，教导处检查与领导检查相结合，注重教学指导，注重质量评价，为老师的年度业务考核提供详实的、可靠的依据。

3、抓好学生学习习惯养成工作。“行为养成习惯，习惯铸就性格，性格决定命运”。良好学习习惯的养成对提高学生的学习兴趣和效率尤为重要。因此，教学过程中，要注意指导学生的课前（或课内）预习和课堂认真听课的方法，引导学生积极思考、勇于探索、合作学习、质疑问难、规范书写、注重积累、积极自学、动手操作等学习习惯及能力的培养。特别是对每位学生的作业完成情况，要求学生做到每日进行自查，提高学生自主能力，对一年级学生的各种行为习惯尽力做到“抓早，抓小，抓准，抓实”。一件一件循序渐进、耐心细致地抓好落实。

（二）教科研工作

进一步树立科研兴校、科研兴教、科研兴师的思想；重视教科研工作，进一步发挥教科研的作用，以科研为主导，以课题为主线，将教、科、训有机统一。

1、研训结合、以研促训，为教师的专业化发展搭建平台。

本学期学校将为教师专业成长搭建好两个平台：①周五集体备课交流平台：要要每个教师从自我反思、同伴互助、经验借鉴、专业引领和资源共享等五个方面，充分利用因特网、校园Q群和多媒体手段，将健康、新颖、有效的资源引入校本教研。从而充分发挥集体备课的优势，提高课堂教学效益。②专业引领带动平台：组织专家“请进来”和带动骨干“走出去”进行专业交流。

2、做好课题研究工作。

各研组要根据学科特点和教学实际确立小课题，报教导处备案，要制定小课题实施方案，从实从细研究，使学校的小课题能“从小处着手，从大处着眼”有效地解决各科教学中存在的突出问题。

3、逐步建立教师成长博客，开展网络教研。

网络教研是一种动态、开放、主动的教研新模式，既是本校老师交流、互动的平台，也是与校外专家、名师交流探讨的广阔平台。因此，学校将把网络教研作为今后教科研工作发展的新途径，努力的新方向。

4、抓学科活动的开展，培养学科学习兴趣。

为注重基础，发展特长，各教研组要开展好丰富多彩的学科活动项目：如语文组的写字、朗读、习作、办手抄报；数学组的数学竞赛，优秀数学作业展；英语组的单词竞赛；科学组的收集标本、写科学小论文；体育组的跳绳、乒乓球、拔河；音乐组合唱、表演、舞蹈、器乐演奏；美术组书法绘画；电教组的电脑绘画，电脑小报等。要创新活动形式，把每个活动当成精品项目，从而激发学生兴趣，为教学增添新的活力。

5、积极参加上级各学科各类教学活动和教研成果评赛活动。各教研组各学科对上级的各类评赛活动要高度重视，提前安排、精心组织、重视过程、争取佳绩。把参加活动作为宣传学校，提高学校声誉的良好窗口，为学校争光添彩。

6、作业整理课的探索与实践

三、特色工作

1、继续开展“践行弟子规，做好中国人”系列活动。真正做到从诵读到践行。每周上一堂弟子规课。每周做一次弟子规操。期中开展好一次弟子规背诵（高段默写）比赛。期末组织一次弟子规考试。

2、按照《小学语文新课标必读丛书》要求，各班每天开设一节经典诵读课，每周开设一节国学导读课。

四、安全工作

值周领导要加强安全、卫生工作的督查，负责学校全面安全管理。值日教师要加强安全、纪律、卫生的检查监督与落实。

（一）加强安全管理，安全责任层层落实，建立突发事件信息报告制度，对迟报、不报的实行责任追究。积极配合学校保安做好校园周边环境治理工作。

（二）做好校内的安全稳定工作，狠抓学校重点部位安全工作的落实，严防安全事故及突发事件的发生，并做好各项安全预案的演练工作。

（三）全体教职工要关心每位学生的思想动态，及时捕捉安全信息，及时教育、引导、疏导、解决学生的思想问题，把安全隐患消灭在萌芽状态。

（四）创建“平安班级”要重视两个方面：一是学校政教要按细则要求做好认真细致的检查工作；二是班主任及各科任课教师紧密配合，落实具体的安全教育、管理、记录等各项工作。真正做到安全工作从细处着眼、从小事做起，防患于未然。

（五）安全工作要长抓不懈。继续加强交通、防溺、消防、卫生防疫、安全上下楼的常规管理及教育。全体教师要有“大安全”观，安全无小事，不分你我他。

五、工会、后勤、幼教工作

（一）工会工作

认真组织召开富有成效的教代会，进一步完善教代会各项制度，及时反馈并落实教职工的意见和建议。丰富职工业余文化生活，努力为全体教职工营造一个健康、文明、宽松、和谐的氛围。

（二）后勤工作

后勤人员要多出主意，多想办法，尽最大努力为全体职工创造良好的工作环境，对学校财产必须做到心中有数，帐面清楚，来去有明细帐。加强校舍的及时检修，确保师生的安全和教学秩序的正常，为教学工作起到保障作用。要严格按照上级要求收费，接受家长及社会的监督，接受上级部门的检查验收。

食堂工作人员要努力提高服务质量，确保师生用餐安心、舒心、贴心。

学校的门卫、保安要按岗位职责，尽职尽责地做好工作，不得迟到或早退，要严把学校安全的第一关，做到忠于职守。

（三）幼教工作

加大投入，努力提升幼教办园水平；继续加强安保工作；逐步开展幼儿读经教育。

新的学期，我校将在县教育局的正确领导下，全体教职工奋发努力地工作，为北界小学更加美好的前景，不懈努力，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

二O一O年八月二十九日