2009年职成教工作总结

遂昌县教育局职成教科

2009年我县职成教工作者认真学习党的“十七大”和“十七届四中全会”精神,以建设社会主义和谐社会为目标，坚持科学发展观，认真贯彻执行党和国家的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，外树形象，内强素质，加强精细管理，增强优质服务意识，深化教育教学改革，全力打造国家级重点职校品牌。切实贯彻落实省政府提出的职业教育“六项行动计划”，深入实施县政府“十万农民素质培训工程”。引领全县职业教育、成人教育工作者齐心协力、创新理念、积极探索、求真务实、努力工作，为我县劳动力培训后的有效转移、农村经济的发展，社会主义新农村建设作出了巨大成绩。

成人教育

一、2008年开展各类培训和转移总体情况

1、农村劳动力各项培训工作；根据《丽水市教育局关于下达农村预备劳动力培训任务的通知》（丽教职成[2009]3号）文件，认真贯彻落实遂昌县教育局关于做好成人教育“十项工作”的要求。截止2009年11月底我县共开展各类培训185期。参加培训总人数14059人。其中：1、农村“新型农民”实用技术培训3604人； 2、职业技能培训1913人； 3、农村预备劳动力培训378人； 4、成人教育学历培训500人。5、社区教育工作：成立了以妙高中心成技校等6所遂昌县社区学院乡镇社区分校。建立乡镇村社区学校14所，开展了各类社区教育培训7664人，组织开展各种社区教育活动67次。

2、培训证书发证数；共发放各种培训证书1715本。其中；职业资格证书1256本，成人高中学历证书222本，绿色证书237本。

3、培训后转移就业人数；我县培训后共转移就业人数1271人。其中：本地转移就业1173人，县外转移就业98人。

4、培训经费投入数；今年我县共投入培训经费683772元。其中：县财政投入培训经费574772 元，中心成技校投入培训经费70300元，其他部门投入培训经费38700元。

二、2009年特色或亮点工作

1、遂昌县教育局被评为全国农村成人教育工作先进单位。

2、遂昌县成人教育的工作经验被丽水市教育局以文件形式向全市推广。[（丽教职成高[2009]19号文件）《丽水市教育局关于学习和推广遂昌县成人教育工作经验的意见》的通知]

3、社区教育经市教育局推荐我县申报了两个省级社区教育优秀实验项目，是丽水市唯一申报的两个项目。妙高中心成技校申报的《规范社区教育服务、推进农民健康进程》； 大柘中心成技校申报的《创建农村社区学校、完善终身教育体系》

4、各中心成技校围绕重点工作开展课题研究，申报市级课题三个。（妙高成技校开展《欠发达县开展农村预备劳动力培训模式》的研究；北界成技校开展《经济欠发达地区农村劳动力培训》的研究；大柘成技校《开展社区教育实践，完善乡村教育体系》的研究）。县级课题一个（云峰成技校《开展山区妇女创业培训实践,促进当地经济发展》的研究）。

三、具体做法与措施

1、认真学习、提高认识、转变观念。

根据温家宝总理在全国农村教育工作会议上的指示。“农村成人教育工作必须坚持为“三农”服务的方向，拓宽教育服务领域，增强教育工作的针对性和实效性，要以农民技能培训为重点，实行多样、灵活、开放的办学模式和培训方式”。我们暑期组织了全县成校教师的师德培训，学习了《加强管理、树立师德形象》、《我是成校人、心系成校事》、《新时期农民培训政策解读》。大柘中学张周松副校长作《漫话师德》的专题讲座。要求成校教师，要居安思危、居危思危，走出高原区，实现“学习、思考、践行”循环往复，自觉维护师德形象。做到“五个转变”从普及培训向层次提高培训转变；从完成任务向主动工作转变；从选择适合教育的学员向创造适合学员的教育转变；从关注对象培训向关注培训对象就业转变；从封闭传统式发展向开放特色式转变。要求各中心成技校要以事业为重，围绕学校总体工作计划和目标，以新的精神面貌投入工作，进一步解放思想、开拓创新、加强学校的内涵建设。全体成职教工作者团结协作、艰苦创业、求真务实、和谐发展，充分发挥全体成职教工作者的工作热情积极有效的推进成教工作上新台阶，为遂昌教育作出应有的贡献。

2、强化管理、在发展的力度上有新举措

（一）、从三个层面要求学校做好工作。一是要做好常规工作，要求成校要象成校，教师要象教师，校长要在其位谋其政，教师要在岗谋其责。二是要明确重点工作，一方面各成校要完成教育局下达的重点工作，另一方面各成校要因地制宜的确定本校年度工作重点，落实工作措施和具体责任人。三是要打造特色工作，针对中心成技校服务区域的特点，在帮助农民增收增效上动脑筋，在培训特色上下功夫，在提高培训质量和培训后转移就业上化力气，努力打造工作特色。

（二）、强化学校内部管理抓好三项工作。一抓在职人员的提高，要求全体教师自觉实践师德规范，注重自身师德修养。二抓规章制度建设和工作量化考核，确保成教各项工作能规范、有序、高效地运作。三抓成技校教师参加技能学习培训，根据教育局《关于要求成技校教师参加技能学习培训的通知》要求，成校教师积极参加技能培训，经考核已全部获得相应的职业技能等级证书。

3、实行部门联动、积极争取培训项目。

进一步理顺与相关部门的关系，为成校的发展创造良好的空间，实现培训学校搞培训、项目部门促落实的办班模式。今年我们与县移办、县农办、县总工会、县妇联、县农业局、电大、县社区学院等部门联合开展各类培训，取得了可喜的业绩，得到了各部门的肯定，也获得了良好的社会评价。比如和县移办共同开展的“库区移民休闲旅游暨烹饪技能提高培训”有力推进了当地农家乐的壮大发展，让库区百姓在家门口提升了自己的综合素质，得到了上下各级普遍赞赏。又比如和县妇联合作开展的“来料加工技能培训、来料加工潜在经纪人培训”有效推动了当地来料加工业的发展，也为培养来料加工潜在经纪人作出了贡献。

4、积极探索 努力开展各类培训。

例举；1、大柘中心成技校大力开展各种培训工作，成绩斐然。该校全体教师把办学办班作为所有工作的重中之重，教师以校为家、群策群力、齐心协力、讲创业、讲奉献，放弃了寒暑假，“五一”、国庆等节假日和几乎所有的双休日的休息时间，共举办了2个“双证制”班，5个农村预备劳动力培训班，17个职业技能培训班， 8期新型农民实用技术培训班，特别是成技校和县移办共同开展的红星坪、珠村畈“库区移民休闲旅游暨烹饪技能提高培训”两班得到了上下一致的好评。学校重视软、硬件设施建设，在2008年投入6万余元改善办学条件的基础上，今年又投入5万多元用以添置各类设备。新添置电动缝纫机25台、面点培训设施一套、学校办公室空调3台、液晶显示器电脑3台，学校办学条件大为改善，基本能满足办学办班的需求。

2、妙高成技校举办的电工、烹饪、油漆等职业技能培训班，大部分学员转移就业。首期中级电工维修班涌现典型：例一，刘风俊，龙洋乡赤枝村，村纪检委员，在龙泉住龙镇某锯板厂从业，在遂昌电视台获悉，县城举办中级电工班，毅然决定反回遂昌参加培训，在8月19日至10月20日，培训期间每夜住某旅馆30元，学校未安排上课，就自觉在旅馆阅读《中级电工维修》。例二，程根华，妙高镇金溪村，元立集团从业14年，为了能及时有效参加培训，但又不影响厂里生产进度，请同事代班9个，每班110元，可谓为学舍利，然智慧的他该是为增收而培训。该校还以来料加工为内容的残疾人实用技术培训，聘请专家授课授课，强调残疾人应自强不息，靠自己的双手发家致富。季宇锋等学员当场表示要加入到来料加工行业，走自食其力之路。培训情况在《新遂昌》刊登，《浙江教育报》转载。

3、北界成技校建立农村劳动力培训联络员队伍，由各乡镇政府发文、统一规划全年培训项目与培训计划，在本区域62个行政村建立了专业的农村劳动力培训联络员，为农民提供培训信息咨询服务，培训工作联络员做到定人、定责、定酬，及时了解掌握、发布农民的培训意愿和意见反馈等工作。在今年5月份在北界镇举办了农村劳动力培训联络员培训班，对他们进行免费的计算机培训。通过培训提高了他们的认识和工作热情。在本区域有60多名农村劳动力，通过他们提供的服务信息，参加了中级电工培训。该校还开展百名技术工培训，在本校实践基地的带动下，北界及周边区域的服装来料加工厂已发展到14家，职工已有近600名。因此做好这些职工的职业技能培训意义非常重大。首先我们在这些企业设立教育点，注重发挥行业本身的作用。其次，积极推进社会化培训工作，通过企业进行各种技能培训人数超过100多人次，把企业变成了培养人才、更新知识的基地。

4、云峰成技校重视移民培训创业工作；云峰是移民大镇，几年来，学校一直把移民的培训、教育、转移就业、创业作为重点工作来抓，本校主编的《牵手移民 创业致富》一刊物在09年四月曾作为市移民工作会议资料向全市推出，获得较好的评价。今年遂昌县委、县政府启动云峰毛田区块工业园区开发项目。举办云峰濂竹电工培训班，历经45天的辛勤耕耘，60位参加培训的学员经考核鉴定合格，拿到了电工证，为毛田工业园区储备了技术人才。该校配合濂竹乡党委、政府在小岱村“五里古松长廊”旅游开发项目，承办濂竹乡小岱村初级中式烹饪班，为濂竹乡在庆祝建国60周年农家乐旅游开业提供了智力支持和技术支撑。该校还在云峰镇刘坞村创办了遂昌县首所村民学校。刘坞村是县委葛学斌书记的联系村，该村山清水秀，生态保护成效突出，被确定为云峰农家乐旅游示范村。村民学校的举办为发展云峰旅游业，提高村民政治文化素质，改变村风、村貌，丰富群众生活，使文化娱乐常态化，深受村民欢迎。

职业教育

一、认真落实“浙江省职业教育六项行动计划”，成效显著。

（一）、严格按照“应助尽助”原则，落实奖、助学行动计划。

学校根据奖助学行动计划的规定和要求，严格实施奖助学的申报和发放工作。学校有1330位学生享受到国家助学金，助学金总额为1036600 元；有311 位学生享受奖学金，奖学金总金额为70000元。国家助学金和奖学金共1106600 元全部按时足额发放到学生的帐户上。

（二）、加强实训基地建设。

2008年11月，学校电子电工与自动化实训基地获中央财政支持的职业教育实训基地建设项目，获得300万的专项建设资金。今年投入近400万元建厂房、购设备，进一步加强了省级实训基地的建设。同时进一步完善了实训基地管理制度，提高了实训基地建设的社会效益和经济效益。

（三）、落实师资队伍培训计划，加强师资队伍建设。

一年来，省教育厅下达给我县的专业骨干教师和负责人培训计划17 人，选派了17位教师参加培训，完成率和合格率均达100%。大力实施内提培训。实施“文化课青年教师专业技能学习培训工程”，通过组织培训与自主学习要求他们必须学习掌握一门专业技能；电子电工组积极开展校内专业技能培训；

（四）、继续加强专业建设。

为提高专业水平，强化办学特色，增强职业学校为县域经济服务能力，学校形成了以机电技术应用、电子信息与技术为骨干专业、以电子商务、计算机技术及应用、幼儿教育、美术绘画为辅助专业的专业体系，为县域经济发展和主导产业培养了大量技术人才，近二年来，学校有300多名毕业生在本地就业，并正成长为本地企业的基层技术骨干。

（五）、校企合作成绩斐然。

2008年10月与苏州爱普生公司达成联合办班协议，决定在学校开设“爱普生班”，公司提供实训器材，依据公司的生产要求确认教学计划与教学内容，设立爱普生专项奖助学金、班级基金等，并派员来校讲课，学生毕业后直接到公司上班，到目前“爱普生班”已有80位学生按计划正式开班上课。

（六）、探索培训模式，加强提升劳动力素质培训。

职校是“县农村劳动力转移培训阳光工程、农民素质培训工程培训基地”，充分利用师资和设备资源优势，积极探索培训模式，采用与我县六所中心成校联合办学等方式开展职工在岗培训和农村剩余劳动力素质培训。与县旅游局合作开展省级导游培训；与县安监局合作开展上岗证复审培训；为县电力局职工、县妇联组织的农村来料加工负责人等开展计算机培训；为高坪乡、云峰镇农家乐培训班开设商务礼仪专题讲座。截止2009年11月底，全年共开展各种类型培训班22期，共计参加培训总人数1536人次。积极开展与初中各校联合举办初中毕业生职前引导性培训和对普高应届毕业生的职业技能培训工作。

二、德育为先，安全为天，扎实开展德育安全工作。

（一）、加强学校德育队伍建设。

成立了以校长为组长的德育领导小组，建立起以班主任队伍为核心的，副班主任、德育导师、课任教师共同参与的德育队伍。2008学年开始实施《校园卫生安全教师巡查制度》，同时又实行“校长、教师值日制度”，这样每天有19位领导和教师参与学校安全、卫生管理，真正实现了德育管理全员化。

（二）、重视学校安全法制教育。

建立了以校长为组长的安全工作领导小组。进一步完善了安全培训制度、安全预警制度、教学安全制度、岗位安全责任制度、安全排查制度、目击者报告制度、突发卫生安全预控制度等学校安全管理制度。重视法制教育，每年4月和11月深入开展“法制教育月”活动，一年来未发生安全责任事故。

（三）、进一步完善了学校、社会、家长三位一体的德育网络。

加强警校共建，积极参与社区文明共建。建立健全家长函授学校，设立家长接待室，实行学生周末探亲家校联系制度和学生违纪通报家长制度，要求班主任、德育导师定期与家长联系，印发《致家长信》等，密切家校联系。

（四）、重视心理健康教育和青春期教育。

心理健康辅导室加强对学生的心理咨询和辅导，开设心理健康教育讲座，如4月和11月办公室副主任钟春明老师先后为全校师生开设了“让我们轻松面对高考” 和“人际交往”为主题的心理健康教育辅导讲座，定期举办心理健康专刊评比活动，建立了“班级心理互助员”队伍，开设心理健康课程，编写了心理健康教育校本教材，形成全体、部分、个案三个层面的学校心理健康教育模式；积极组织教师撰写心理健康教育学术论文，在参加全国中小学心理健康教育成果评比中，成绩喜人，学校连续三年被评为“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀成果先进学校，并被评为“全国中小学心理健康教育常务理事会单位”。

三、以教学为中心，努力提高教学水平。

（一）、继续抓好教学“六认真”等教学常规。

制定并严格执行《教师课堂教学规范及实施细则》，对教师的“教学六认真”工作实行月考核制度，不断完善教学计划并严格执行，按规定征订使用教材及教辅材料，实行随时听课检查，开展学生学习规范“六养成”教育，严格执行上级教育部门有关学籍管理规定。

（二）、重视青年教师培养。

学校制定并实施青年教师培养方案；继续做好“师徒结对”工作；结合读书活动，给青年教师加餐；鼓励青年教师参加继续教育、学历进修，目前有3位青年教师在浙师大研读硕士研究生；认真开展“教师学习比武月”活动等。通过这些有效措施，我校青年教师整体成长迅速，部分青年教师脱颖而出。如周兴平等3位教师在县学生电脑作品比赛中荣获优秀指导师奖；纪晓茜等5位教师在全省第八届“新视野杯”中学生语文阅读竞赛中荣获优秀指导老师奖；王华老师在市职校数学课堂教学评比中荣获一等奖；在县第九届教坛新秀评比中游英卫等3位教师荣获一等奖，祝庆宏等10位教师荣获二等奖。

（三）、加强学习教研，提高教育教学理论水平。

实施教师读书学习制度，不断更新教育理念。积极开展校本教材研发，我校现有《电子技术基础与技能训练》等校本教材。积极开展校本培训，开设教育教学讲座。积极鼓励教师参加教科研，各教研组每2周进行1次教研学习活动，做到定专题、定时间、定地点，有考核、有记录，教研活动实行“走出去、请进来”的方式，积极组织教师参加上级教育主管部门组织的各类教研活动。

四、加强就业、招生工作，不断提高就业满意率。

1、就业工作。学校高度重视学生就业实习工作，在实现高就业率的基础上力求提高就业的专业对口和满意率。建立就业学生跟踪制度和就业跟踪档案。在巩固原有就业合作单位基础上，不断捕捉就业信息，2009年又新增了浙江山蒲照明电器有限公司、浙江中力工具制造有限公司、杭州统保家电公司、杭州美邦工贸机械有限公司等多家实习就业单位。

2、招生宣传工作。创办了《遂昌职业中专报》、《家长手册》，制订了《遂昌职业中专报及省、市、县级报刊投稿奖励办法》；加大了在各级教育网站和报刊上的投稿力度，《浙江教育信息报》、《钱瓯遂昌》均有专题版面报道学校的教育教学风采，在《丽水日报》、《处州晚报》、《钱瓯遂昌》、浙江电视台、丽水电视

009

009台均登载、播放过关于我校教育教学情况的专题报道；制作专题片《前进中的遂昌职业中专》在遂昌电视台和电影下乡时播放。在初中各校开辟“职中之窗”，开展“职业教育宣传周”活动等大力宣传职业教育。通过“内强素质、外树形象”， 政府、社会、家长对我校的办学质量和育人环境越来越满意，2009年招生工作又有新突破。

其他工作

（一）、加强对社会力量办学和招生广告的管理，做好社会力量办学管理和服务工作。于2009年07月同意筹办了“遂昌王财贵经典学校”。

（二）、组织好一年两次的“双证制教育”学历班文化考试和证书办理等工作。

（三）、服从大局、积极配合、努力完成教育局布置的中心工作。本科室联系县职业中专、安口小学的安全工作，一年来没有发生安全事故。我们经常下乡到成技校和联系学校调研，撰写成人教育调查报告。

总之；我县的职成教工作和农村劳动力培训和转移工作，在教育局领导和各级政府的关心和支持下，各有关部门的共同配合下，在全县职成教工作者的共同努下，做了一些工作，取得了显著的社会效益和经济效益，但发展还不平衡，还有许多工作需要我们今后去探索和努力。

2009-12-16

2010年职成教工作思路

一、指导思想

以党的“十七大”和“十七届四中全会”精神为指针,积极落实“浙江省职业教育六项行动计划”，抓好“进口旺、留得住、学得好、出口畅”等教育教学关键环节，以“专业建设年”为阶段目标，以“内涵建设”为工作重点，以“深化精细管理、提供优质服务”为抓手，围绕“品德好、技能强”的学生素质培养目标，推进教育教学改革和创新，努力提高办学质量和办学效益，全面打造国家级重点职校品牌，为当地经济建设和社会发展作出积极贡献。进一步加强成人教育工作，做宽和做实成人教育，力争成人教育工作有新的突破，进一步规范民办教育机构的办学行为，促进民办学校健康、持续发展。

二、工作目标

(一)职业教育

1、加强思想理论学习，推进党风廉政建设和师德师风建设，提高党员、教师的思想素养和师德规范。

2、在“2009专业建设年”的基础上，继续落实《浙江省职业教育六项行动计划》，力争师生的专业技能有较大幅度的提升，在省市中职校师生技能比赛中，继续保持全市前三的成绩。

3、着重做强机电、电子两大省范专业，为工业强县提供大批优质技能型劳动力。凝心聚力抓好旅游管理专业品牌的建设，争创市示范专业，为建设长三角休闲旅游名城建设服务。

4、加强教师队伍的绩效考核，创建学习型校园，推进教师队伍的素质提升，以教学技能、专业技能的提升为2010年主要工作目标，努力建设一支师德师风优良、专业技能过硬的教师队伍。

5、在抓好教学常规工作的基础上，以师生技能提升为抓手，改革师生专业技能考核，以制度推进师生技能提升，扎实做好“遂昌技工”品牌。积极推进教学改革创新，扎实开展“技能提升年”的各项活动，进一步提高教育教学质量。

6、围绕“规范+活动+特色”的遂昌职业中专德育工作模式，继续做细做实德育、安全常规，以青春健康教育和法制教育、青年志愿者为学校德育特色工作，踏实做好“未来母亲”工程，开拓创新，努力增强德育安全工作的实效性，确保无安全责任事故。

7、加强学生自信心培养，提高学习动力，以抬头教学、分层教学、项目教学为切入口，优化课堂教学，提高教育教学质量。

8、加强实训基地建设，提高学校实训基地的实训效益，向基地产业化推进。继续做好校电子实训工厂——浙江欧博特科技有限公司的各项工作，在提升学生的技能训练的同时，进一步做强校内实训工厂。

9、进一步加强就业工作，拓宽就业渠道，提升优质企业就业率，学生对口率，加强在校生的就业指导，提高就业稳定率、满意率，实现由就业向创业转变。

10、围绕学校教育教学核心，创建优化学校的校园文化，从硬件到软件上，不断提炼学校文化内涵，实施“校园文化企业化”工程，塑造国家级重点职校的品牌形象。

11、加强后勤服务保障工作，进一步细化、优化后勤服务，提升后勤管理服务水平。

(二)成人教育

1、大力开展农村预备劳动力培训，提升劳动力素质，积极实施双证制教育，努力提高我县劳动力平均受教育年限。完成省、市下达的指标。

2、加强农村区域性中心成技校建设，继续实施农村成人教育工作十件实事,优化激活队伍，更好地为地方经济服务；

3、加强社区教育工作，完善以遂昌社区学院为龙头，社区市民学校和农村区域性中心成技校为基础的社区教育网络，大力开展社区教育活动，为建立学习型社会打下基础。

三、工作措施

1、加强思想理论学习，推进党风廉政建设和师德师风建设。

学习好、宣传好、贯彻好党的十七届四中全会精神，紧密联系工作实际，坚持学以致用；继续提升学校领导班子的凝聚力、战斗力和创新力；认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，积极开展师德师风建设，不断增强服务意识，形成“敬业爱岗、关爱学生”的良好氛围；进一步提高党员、教师的思想素养和师德规范。

2、力争落实《浙江省职业教育六项行动计划》取得新突破。

（1）凝心聚力抓好校内实训基地建设。重点做好国家级电子电工与自动化实训基地建设，做好设备安装调试等工作。同时继续加强省级机电实训基地建设；积极争取省、市、县发改委的中职校实训基地建设项目，在2#实验楼后侧空地建一幢实习培训楼；进一步加强实训基地管理制度和企业文化等建设，提高实训基地建设的社会效益和经济效益。

（2）优化专业设置，加强专业建设，推进教学改革。全力打造机械、电子电工两大品牌专业；力争电子商务专业申报省级示范专业成功；大力加强新开设的幼师、旅游等专业的建设力度；根据社会、企业对专业技术人才的市场需求，不断调整优化专业结构。

（3）积极推进校企合作。继续深化与慈溪市欧博特电子科技有限公司、苏州爱普生有限公司的合作，联合办好设在学校的“浙江欧博特科技有限公司”和“爱普生班”；继续巩固与县内外合作企业的合作，派送专业课教师到企业学习锻炼，为企业员工培训；加强元立、凯恩等本县企业的合作，力争在学校开设企业订单班，以学校机电实训基地为基础，开展实训产业化建设。

（4）切实加强学校培训工作。积极探索培训模式，拓展培训渠道，大力开展社会培训，继续开展与各中心成职校、各企业联合办学，送培训下乡、下企业，把培训班办到乡村、企业，上门服务，尤其要做好农村富余劳动力素质提升与转移培训，返乡农民工、城镇下岗职工再就业培训，在岗职工素质提升与技能培训，提高培训收入。

3、继续加强教师队伍建设。

一是继续实施“外派、内提培训”工程，提高专业课教师的专业技能水平，培养一批高水平的骨干教师和学科带头人。二是强化文化课教师的基本功训练，切实提高课堂驾驭能力和教学艺术。三是大力加强青年教师培养，做实、做细“师徒结对”工作，继续鼓励青年教师参加继续教育、学历进修，提高学历层次和教育教学水平。四是继续加强“双师型”教师培养，重点加强文化课青年教师的专业技能培训工作。五是深入开展教师读书活动、教研活动和校本培训，积极引导教师学习现代教育理论，不断提高自身的文化素养，努力建设一支师德师风优良、专业技能过硬的教师队伍。

4、推进教学改革，提高教学质量。

进一步规范办学行为，落实教育教学常规，推进教学改革创新，提高学生的学习兴趣，提升教学效果。推进课程改革，增加专业技能课，缩减文化课；继续实施分类分层次教学；大力提高实训基地设备的效益，强化技能性教学，开展学生技能周，加强学生专业技能训练；积极开展专业技能方面的课外兴趣小组活动；探索改革教学评价体系，大力提高教师工作积极性和学生学习自觉性。

做好“以教研促教学”的文章。充分利用学校现有的资源，开发好校本课程；抓好“工学结合、校企合作”的课题研究工作；充分发挥我校的全国中小学心理健康教育常务理事单位的作用，开展心理健康教育研究；继续抓好学分制的研究，努力推广教育科研优秀成果；积极开展教科研骨干教师培训工作，组织教科研骨干外出培训，邀请省、市专家来校作讲座；加强教科研队伍建设，完善教科研例会制度，提高教科研水平；注重将课题研究工作与教育教学实际的有效结合，提高科研成果的应用价值；加强校本培训工作；做好2010年度市、县立项课题方案工作；继续实施教研组学习教研例会制度和教学调研活动。

职高高三和普高部要狠抓教学质量，以质量求生存。继续抓好职高高三的教学工作，认真组织各级各类的考试，完善高三课任教师的激励机制，以提高职高高三的高考上线率和上本科人数；普高部在落实教育教学常规的基础上，继续推进教学改革创新，加大新课程的实施力度，开展好与遂昌中学的师徒结对工作，认真组织开展学生学科知识竞赛，继续加强音体美特长生教育培养，建全教学质量分析制度和教学质量抽查制度，进一步提高教学质量，力求市质量监控考试成绩位于同类学校的中上水平，高中会考合格率、高考上线人数和上大学的层次要比往年有新突破。

5、坚持“德育为先，安全为天”。

继续做细做实德育、安全常规和特色工作，开拓创新，努力增强德育安全工作的实效性。继续实施“以规范教育培养为核心，以安全法制教育为抓手，以德育队伍建设为重点，以德育活动为载体，以社会、家庭为合力，以心理健康教育和青春期教育为支持”的德育安全教育管理体制。大力加强女生自尊、自重、自爱教育，继续实施“未来母亲工程”。大力加强平安校园建设，把确保学师生的安全和学校的稳定作为一切工作的前提，齐心协力确保本学期无安全责任事故，全力打造和谐校园。积极推进素质教育，以阳光体育运动为载体，让体、艺、卫活动充盈校园，不断丰富学生的校园生活。

6、提升后勤管理服务水平。

进一步细化、优化后勤服务；加强校产管理和维修；切实做好校舍、食品卫生、饮用水、学校电路和用电设施、防雷设施及消防器材的安全管理，确保师生食宿安全；加强学校财务管理，节俭办学，压缩开支；继续培育好校园食堂、超市企业托管经营新模式；进一步规范学生用餐秩序和习惯，减少浪费；努力为师生提供价格合理、口味良好、卫生安全、品种丰富的菜食；做好实习培训楼规划，提交实训培训楼可行性研究报告，设计好实训培训楼图纸；

7、进一步加强就业工作。

加强校企合作和就业跟踪回访，积极主动了解就业市场，拓宽就业渠道，努力构筑起比较完善的就业网络。继续做好就业学生的跟踪调查（特别是自谋职业学生的跟踪调查）和用人单位的信息反馈工作，使学生送得出，稳得住，干得好，努力提高就业稳定率、满意率。加强就业指导，将就业、创业、乐业教育落实到日常教学中，全面培养学生的就业意识、职业意识、创业意识、职业理想和职业道德。

8、完善学校工会组织，加强民主建设，增强教职工的凝聚力。

进一步完善教代会制度，继续做好校长接待日和校长电子信箱工作，鼓励师生积极参与学校管理，为学校的建设献计献策。落实好“五必访”制度，关心特殊教职工和离退休教师的生活。加强教职工文体协会建设，积极开展教职工文体活动，增强教职工的体质。安排好离退休教师和在职教职工的体检工作。

9、加强校园文化建设，塑造国家级重点职校的品牌形象。

以人文精神培养为核心，以服务师生、家长、社会为宗旨，以塑造优良校风、教风、学风为目标，以优化学校制度文化、环境文化、精神文化为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，立足校情，突出特色，塑造国家级重点职校的良好品牌形象。

进一步建立健全科学的管理制度、民主议事制度、校务公开制度等，打造“依法治校、依法执教”的制度文化。创设优美的校园自然环境，提高校园景观的文化品位，强化环境育人功能；优化、美化校园文化环境，加强校园网站、校园广播电视、遂昌职业中专报、宣传窗、墙壁标语、办公室、教室、寝室、食堂、实训工厂等校园文化建设阵地的优化和美化工作。继续开展升国旗仪式、师生国旗下演讲、专业课教师技能比武、以“让生命绽放异彩”为主题的班会交流评优活动、学生技能周、“知礼仪廉耻，做阳光少年”为主题的教育活动、校园文化艺术节、阳光体育运动、校园十佳歌手大赛、周前会教师5分钟演讲、青年志愿者服务活动、社会实践活动、师生读书活动、师生社团文体活动等校园文化活动。努力培育以“尚德、敬业、严谨、求实”为校训，以“勤学、精思、苦练、守纪”为学风，以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众”为作风的校园文化精神。

10、拓宽思路，切实加强成人教育工作。一是进一步加强农民培训工作，把农村预备劳动力培训和成人“双证制”教育培训工作作为当前农村成人教育工作的重中之重来抓；二是要加强成人教育队伍的建设，不断提高成人教育教师队伍整体素质，成技校教师不仅要有事业心、强烈的进取心和责任感，更重要的还应该是社会活动家。三是必须加强与相关职能部门沟通，通力合作让单位部门、政府官员了解成技校、规划成技校、诊断成技校、发展成技校。四是要进一步整合资源，使有限的资源发挥效应最大化，进一步提升成技校的办学能力，学历教育与非学历教育并举，技能培训与实用技术培训齐上，使得本就不起眼的弱势群体，学校更像学校，教师更像教师，校园更像校园。五是加强社区教育工作。要加强与社区的联系和沟通，以学校为依托，针对社区居民的需求，开展丰富多彩的社区教育活动，提高居民的文化素质，丰富居民生活。

11、依法治教，进一步规范民办学校和培训机构的管理工作。认真贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》及其《实施条例》。依法审批，把好民办学校和培训机构准入关；进一步公开民办学校和培训机构审批办事程序，规范操作。

2009-12-28