2013年，在上级部门和县教育局的正确领导下，紧紧围绕年度工作目标，遵循一个理念­——科学发展观，围绕一个目标——教育现代化，践行一个原则——教育均衡化，实现一个要务——提高教育教学质量，以教育技术装备“建设、配备、管理与使用”为抓手，以“提升教育技术装备服务教育教学的能力”为重点，以“学习政策谋发展、服务学校抓常规”为宗旨，努力实现教育信息技术与学科教学的深度融合，努力实现教育现代化、均衡化。各项工作取得了显著成效。

一、2013年工作总结

（一）教育技术装备基础水平不断提高

大力推进教育技术装备的更新配备，为全县义务教育阶段中小学专任教师配备计算机134台，投入49.31万元，全面实现义务教育阶段师机比1：1。建设远程教育主播教室1个，投入20万元，校园网络中心项目10个，投入40万元，计算机教室5个，投入100万元，农村学校计算机教室7个，投入42万元，书香校园专项建设43万元，投入80万元全面完成改造提升校园网络工程。更新学生课桌椅4600套，投入77.74万元。金岸小学实验室、音乐、美术专用教室建设项目，投入31万元。配备多媒体设备8套，投入12万元，取得2013年省农村教学点多媒体教室建设项目受益学校3所，全面完成浙江省义务教育阶段中小学实验室和专用教室建设项目，新建或更新共45个，总计350万元。全县义务教育阶段中小学生机比达6：1，全县义务教育阶段中小学多媒体教室达到班套比1：1.1。一年来总计投入800余万元，其中县财政共投入420余万元，省财政补助380余万元。大大改善了学校的办学条件。

（二）教育技术装备服务教育教学的能力不断提升

高标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。以教育技术装备“建设、配备、管理与使用”为抓手，实现教育信息技术与学科教学的深度融合。为进一步加强我县中小学现代教育技术装备的管理和使用，不断提高现代教育技术装备的应用水平和使用效率，逐步实现中小学现代教育技术装备管理工作制度化、规范化、科学化、效益化，制定了相关的考核办法。主要做法是：努力推进数字化管理；考核与检查并举；完善机制与规范管理（组织管理、制度管理、硬件管理）；筹措并落实相关经费，不断提升学校办学品味。发挥管理、协调职能，积极开展教育技术装备各项工作。努力提升教育技术装备服务教育教学的能力。

（三）实验室管理与实验教学不断强化

实验室规范管理方面取得一定成效：一是教学仪器存放科学；二是各项管理制度落实；三是仪器设备的使用说明书、保修单等资料的归档；四是仪器设备及时维护保养，延长仪器设备的使用寿命；五是学校按学期制定教学计划，分学科装订实验通知单、实验开出登记及功能教室使用登记等；六是全县中小学演示实验和分组实验开出率达97%。同时在管理中也发现部分学校存在教学设施陈旧、兼职实验员管理经验不足和实验员队伍不够稳定等问题。结合丽水市小学实验教学督查组对我县督查的情况，积极整改，不断提升实验教学与管理。

（四）教育装备应用技术培训工作不断跟进

为使教师熟练操控交互式电子白板及电子备课仪，举办两期交互式电子白板应用培训，促进信息技术与学科教学的深度融合，强化多媒体设备的使用效益，充分利用信息技术手段服务课堂教学，优化教学过程，提高教学质量。结合省市微课征集活动，积极参加微课制作培训。

（五）教师交流学习工作不断推进

    开展教师小学科学教师实验技能比赛，搭建小学科学教师交流学习的平台，展现实验教学在转变育人模式、推进素质教育中的作用，为小学教师实验教学水平、实践能力和创新意识提供有力帮助。2013年开展了由电教馆和教研室联合举办的小学科学老师实验操作竞赛。并选拔优秀教师参加省、市级比赛，取得省级三等奖一人次，市一等奖一人次。三等奖一人次，认真组织教师参加市第二届教育技术应用大赛，两人次获得二等奖，同时电教馆荣获丽水市第二届中小学教师教育技术应用能力大赛优秀组织奖。

组织完成50位教师参加英特尔培训，提高了我县中小学教师教育技术能力水平，促进了教师专业能力的发展。

（六）书香校园工程不断推进

借力蒲公英乡村图书馆，丰富师生阅读资源和环境。全县已建成5个蒲公英乡村图书馆，为师生提供了更加丰富的阅读资源和环境。4月份丽水市“书香校园”创建工作推进会在遂昌成功召开，10月份召开遂昌县蒲公英乡村图书馆交流会，研讨蒲公英乡村图书馆的建设对农村学校的校园生活所产生的影响，进一步完善蒲公英乡村图书馆的规程，提高使用率。多渠道筹措资金，2013年全县共投入50余万元购置图书。

（七）教育装备采购有序推进

规范教育采购程序。向财政局和政府采购中心报送“政府采购计划表”，按采购中心的采购方式建议组织采购，做到公开、公正、公平，及时公示中标结果，签订采购合同，严格执行到货验收并填写验收结算单。其次引入权力制衡机制。确立分项采购人，采购人负责采购物品的技术参数、价格行情、质量要求和服务承诺等指标的了解，并牵头组织具体采购，主任负责对采购程序的审核及采购合同的签订。相互之间建立权力制衡关系，有效降低了采购风险。今年公开招标采购教师计算机、完成遂昌金岸小学总价200万元教育装备的采购工作。电教馆组织人员对采购品进行了验收，学校反映良好。

（八）各项工作不断取得新进展

1.完成教育技术装备的统计和信息报道工作。2013年教育装备统计工作于12月初完成。提前园满完成省教育中心技术中心下达的本年向省级媒体信息报导任务。

2.中小学薄册发放工作。每学期开学初，提前做好全县1.9万多名义务教育阶段学生免费薄册的征订、发放、调剂、验收工作，并做好全县各校薄册的汇总结算工作，全年发放金额达40多万元。

3.积极抓好中小学教师用音像教材征订和使用。学校安排专人抓教师用音像教材（辅助教育教学）的选用和征订工作，在征订中注重学校音像教材库的建设，结合多媒体设备的使用鼓励用好音像教材资料。2013年中小学音像教材（辅助教育教学资源）发放金额达9万余元。

4.积极开展中小学生电脑制作活动和教师软件多媒体制作活动。组织教师参加各级各类实验教学论文和课例评比活动。

5.做好档案管理工作。12月份认真做好教育装备统计、教育技术装备统计快报、勤工俭学基层统计报表，各类数据电子存档，前后衔接，做到各项工作有计划有总结。

6.做好联系学校服务工作。根据教育局统一安排，我馆联系示范幼儿园、湖山中心小学和金竹中心小学。一年来，每月与学校电话联系或派人到校了解师生的学习、生活、安全等情况，安全工作做到以防为主，督查结合，及时反馈。在学风建设年活动中，深入学校了解及进行调研，全面了解学校班子和教育教学及安全情况，及时向教育局反馈调研信息，为领导决策做好参谋。

7.8月份对校方责任保险工作进行了宣传发动，并对全县中小学、幼儿园学生数进行了全面的摸底，在摸底的基础上，认真做好领导的参谋，积极向县政府争取投保经费。通过努力，在9月份由县政府和学校共同出资为全县中小学投保，投保率100%，为学校的安全和安定工作提供了一定的保障。同时做好省、市教育装备技术中心布置的校（园）方责任险和实习生险出险和理赔统计季报表。

二、2014年工作计划

（一）指导思想

 2014年，浙江省教育技术工作将围绕全省教育改革和发展的大局，深入贯彻落实《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《浙江省教育信息化“十二五”发展规划》，全面实施浙江省教育信息化建设工程，以信息化教育教学环境和优质教育资源建设为基础，以构建信息化教育教学新模式为重点，着力推进信息技术与教育教学的深度融合，助推全省教育现代化进程。按照2014年浙江省教育技术工作指导要求，以科学发展观为统领，以加快基本实现教育现代化和满足学习者需求为导向，以促进学生全面发展、有效提升教育管理和教育教学服务水平为目标，以加大投入建设覆盖城乡各级各类学校的数字化教育基础设施为主要任务，以深化应用为重点，开拓创新、求真务实，大力提升教育信息化整体水平，为加快遂昌与全省同步基本实现教育现代化为工作目标。

（二）工作目标

1.继续加强培训与应用，促进信息技术与学科教学的融合，充分发挥教育技术装备在教育教学中的功效。

2.以义务教育均衡发展为契机，积极争取上级部门对我县的扶持，加大教育装备投入力度，为薄弱乡镇及辅导小学配足配齐计算机、实验室等教育装备，缩小城乡教育资源差距，推动全县中小学教育技术装备均衡发展。

3.开展培训与学习，全面提升教师应用教育技术水平。积极开展各类优秀案例及微课制作活动。

4.以中小学标准化实验室建设为目标，全力推进中小学实验室管理和实验教学。突出仪器设备的使用，继续开展教师和学生实验技能比赛。

5. 实施“浙江省农村中小学书香校园工程”。2014年争取完成四个学校达标学校的评估工作目标。积极筹建大柘小学和民族中学两个蒲公英乡村图书馆。继续实施每年55余万元的图书更新工程。

6.做好常规工作，实施“十二五”规划。

7.认真做好各项招投标工作。努力做好遂昌县梅溪小学各类设备招投采购工作。

8.努力提高教育信息化管理水平，提高专业队伍的素质。

（三）主要工作

 1.积极推进信息化教育教学环境建设

深入推进“宽带网络校校通”。至2014年底实现80%以上的中小学校千兆到校、50%以上的中小学校百兆到所有班级和教师办公室的宽带接入。加快改善中小学校信息化环境。办争在省项目建设中能为全县中小学校更新配备班级多媒体、计算机教室、远程教育主（录）播教室若干个。

积极改善农村中小学的办学条件，按计划为部分农村中小学配备建设实验室和计算机房等；结合“中小学标准化实验室工程”及“浙江省农村中小学书香校园工程”，确定重点配备计划项目和重点配备学校，计划投入50余万元购置图书，着力缩小城乡教育装备的差距，努力提高农村中小学的现代教育技术设备装备水平。

 2.深入推进数字教育资源建设和应用

    深化网络课程资源建设。积极引导鼓励教师开展微课资源建设工作；深入推进职业教育资源建设；推进网络教研和教师学习共同体建设；做好全省中小学音像教材的征订与使用工作。

3.积极探索信息化教与学的新模式

以创省数字校园示范校建设为目标引领、推动我县教育信息化整体水平的提升。推进网络学习空间人人通建设。根据《浙江省网络学习空间建设指导意见》，争取全县70%的中小学师生开通网络学习空间。做好职教数字化资源建设基地学校空间建设。

4.着力提升师生教育技术应用能力和水平加强教师教育技术应用能力培训。完成对全县20%中小学教师的信息技术应用能力培训和50%的教育技术专业人员培训，支撑教育信息化可持续发展。

开展教育技术应用评比和交流活动。组织教师参加第三届全省中小学教师教育技术应用能力大赛，提高教师教育技术应用能力，促进教育技术与学科教学的深度融合。组织开展全省中小学电脑制作活动和智能机器人比赛，提高中小学生信息素养和创新能力。以现代教育技术实验学校为抓手，积极开展课题研究和实践，探索信息技术变革课堂教学、创新学习方式的新实践和新模式。加强教育技术应用研究和推广活动。

5.努力提高教育技术装备现代化水平

    借浙江省第二轮农村中小学书香校园工程之际。开展示范图书馆建设和书香校园建设案例征集工作，充分利用数字书房开展读书活动，引导学生读好书、好读书，提升学生阅读能力。配合建设好全省中小学图书馆管理系统，开展图书馆管理人员网络培训活动，提高中小学图书馆管理水平。

   实施课桌椅改造工程，力争为全县中小学校更新配备5000套可调节课桌椅，逐步实现课桌椅标准化。

   大力提升实验室装备和应用水平。推进中小学创新实验室建设，组织开展初中科学教师实验技能大赛，提高教师实验教学水平，推进实验教学有效开展；组织征集实验教学典型案例，积极加强典型示范作用。

 加强教育技术装备和标准化研究。研究教育技术领域新技术、新装备。

6.加快推进教育管理信息化建设

根据浙江省教育管理信息化建设，建设和完善教育管理信息系统。继续优化学籍管理系统、师训管理平台、资助系统和学前管理系统等，提升运行效率；开发建设教育技术装备管理系统、建设覆盖全省中小学校的教育技术装备管理系统，促进教育装备管理信息化。

7. 创新政府采购方式，提高采购效率

大宗教学仪器设备的配备，由学校申报计划，教育技术中心汇总后报请教育局审批立项，经立项的装备项目，教育网上公示。项目经费到位后，由教育技术中心严格参照省、市、县有关政府采购规定进行采购；零星物品的采购由学校填“政府采购计划表”报县财政审批，按政府采购中心的批示组织采购。为更好地协调城乡教育均衡发展，各校教学设备的采购结果报教育技术中心备案。努力做好梅溪小学的教育教学装备采购。

8.加强勤工俭学和校园风险管理

不断提升服务教育、服务师生的能力，加强规范运作。继续做好校方责任险和中职学生实习责任保险工作，努力做好校方责任的风险转移，及时上报校园突发事故，认真做好事故的认定和理赔，努力维护校方和学生的利益，降低校方的损失，最大可能的转移校方责任险风险。努力推进实践基地建设。

9.加强实验教学和信息技术教育

各校要根据教学大纲要求开足开齐开好各学科演示和分组实验，做好实验开出和器材使用登记。要求理科实验（小学科学）的开出率县城学校达100%以上，农村学校达95%以上。各校要充分利用现有设备，开齐开足信息技术课程和多媒体课程，做好开课计划和开课登记，每学期每校开展一次以上信息技术教育教研活动。不断总结经验，提高教师应用技术能力。继续以教学装备使用考核为抓手，提高教学装备的使用率。开展学生实验竞赛。

以“信息化建设”为重点，加快基本实现教育现代化。以教育技术装备“建设、配备、管理与使用”为抓手，不断提升学校办学品味。