一、指导思想：

学校坚持以毛泽东思想、邓小平理论和党的“十七大”及十七届四中全会精神为指导，以科学发展观总揽全局，以建设高素质、专业化教师队伍和深化教育改革、全面推进素质教育为目标，以“农村中小学教师领雁工程”为重点，以教师基本功教学实践为抓手，借助网络远程培训的手段，积极探索教师教育新模式，促进教师专业发展，为提高教育教学质量服务。

二、工作重点：

1、实施“农村中小学教师领雁工程”，提高农村教师素质

根据省市“领雁工程”三年规划和要求，积极选送农村中小学骨干校长和教师42人参加省级培训，16人参加市级骨干培训。在培训的基础上，对已参培人员进行跟踪调查，指导督促参培教师在各校、各学科中发挥引领、示范和辐射作用。关注幼儿教师的培训和发展，制定幼儿教师培训方案。

2、借助网络远程培训的手段，开展学科教师培训

根据《浙江省关于开展中小学教师继续教育的若干意见》、《教育部关于实施全国教师网络联盟计划的指导意见》和市教育局有关师训工作的文件和会议精神，结合教师继续教育工作发展的新形势、新要求和本县实际以及全省教师信息库建设，我县在2010年将依托“全国中小学教师继续教育网”对中小学教师进行远程非学历培训。　通过远程培训，利用国家网联专业培训平台全国中小学教师继续教育网站强大的平台管理功能，发挥全国中小学教师继续教育网所拥有的大量国家优质教师教育资源的优势，大力推动我县优秀地方资源建设，构建“以教师培训机构为依托，校本培训为基础，远程培训为重要手段”的教师终身学习体系，使广大中小学教师在政治思想、师德修养、教育理论、学科知识、教育教学能力、科研能力等方面都有较大幅度的提高。

三、主要工作

1、培训者队伍建设

搞好教师教育工作，关键是要建设好一支高素质的培训者队伍，采取专兼结合的方式，调整教师培训机构的师资结构，并将培训者培训纳入新一轮教师继续教育工作，统筹规划，分步实施，适当超前。积极选派我县名师参加省市级培训和研修，推荐名师参加“领雁工程”、“教育硕士”和“高级访问学者”等培训，造就一批培训者业务骨干队伍。

2、学校中层干部培训

加强学校中层干部培训，提高学校管理者的基本素质和管理水平，促进学校规范管理，进一步提高学校整体管理水平。学校中层干部培训，采取集中培训和分散自学相结合的形式，注重教学管理和实践环节，进一步提高中层领导的综合素质。

3、高中骨干教师培训

起动高中教师的培训，以请进来、走出去的形式，举办高中骨干教师培训班，促进和提高中教师的继续学习和校本培训质量。

4、新教师上岗培训

为使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，完成从学生到教师职业角色的转换，尽快熟悉学校教育教学工作，对新教师进行上岗前基本技能培训和班主任培训。采取集中和学校实践培训相结合的形式，以专家讲座、“一帮一、师带徒”引领的办法，进行岗位练兵，使其尽快掌握教学原理和方法，领会学科教学先进思想，掌握各项常规工作的要求适应学校教育教学工作。

5、开展暑期师德培训

认真贯彻落实教育部《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平。

6、“百人千场”送教下乡

根据省“百人千场”送教下乡活动，在九月举行小学学科的名师送教下乡，结合教师基本功实践培训，选派本县名师到农村学校讲座送教，引领农村学校的教师基本功实践活动，提高教师基本功实践培训质量。

7、举办校长读书会和校长沙龙

在暑期举办校长读书会和校长沙龙活动。

8、以课改为中心，加强课堂教学的指导

加强提高教育教学质量的研究，结合教师基本功教学实践，选择一所农村薄弱学校，以课堂有效教学为重点，改变教师的教学方式，引领教师以问题为中心，以课例为载体，以教研组为阵地，研究解决课堂教学的突出问题，提升学校的教学质量和办学水平。

9、指导学校开展校本培训

师校教师深入学校指导学校开展校本培训，各校结合名师送教、教研活动、教师基本功实践等活动，围绕课堂教学的中心因地制宜地开展校本培训，注重实效，不断提高教师的业务素质。特别是对新组建的民族中学教师的师德培训、基本功培训和校本培训。

10、积极配合教育局各项中心工作

二○一○年一月