近年来，农村自然小班已成趋势，随着新课程改革的新步伐，龙洋小学针对自然小班化的特点实行了一系列措施：改变座位编排方式，拉近师生之间距离。提倡“阳光普照”，实现“均等教育”。学会等待，把更多的时间还给学生。关注孩子个性，有效实施多元评价。实行特色“办公角”进教室，随时关注孩子。创新学生管理制度，实行“班主任坐班制度”。

其中，特色“办公角”进教室则是本学期力推的一项新举措，为的是能让更多的孩子得到“阳光普照”的“均等教育”，让更多的孩子能得到教师的时刻关注，即利于教学又利于管理。自特色“办公角”进教室举措实施以来，更好的服务了学校“文武赏识存折”评价系统，以及个别评价与捆绑式评价相结合的评价方式。随时随地关注班级孩子，并实行以个人影响小组，小组带动个人，小组帮扶常规化模式，真正实现关注全体，全面提高。

据悉，学校还将探讨幼儿园区角方式的教学方式，实行以参与式体验教育和互动式体验教育的教学方式的形式实现义务教育阶段学生体验式教学，让更多的孩子忘不了母校。