在多元化评价学生方面，马头小学有妙招，即“星卡”评价激励机制。通过对学生颁发“星卡”为激励手段，让学生体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而促进学生更好的发展。

实行星卡评价活动一年多来，星卡评价活动渗透在学生的日常学习和生活的方方面面，无声地内化为学生的自觉行动。“星卡”激励性评价的建立能体现学生的纵向发展，是对其进步足迹的不间断记录，学生获得“星卡”的同时，能够学会判断自己的进步，不断进行自我激励，体验成功的喜悦。

星卡评价活动是一个完整的评价体系，它详细地记录着每一个学生在小学学习生活中取得的点滴进步。学校从学生的日常行为规范检查着手，对学生学习(如上课、交作业、作业完成)、才艺(班会课、重大活动、书法比赛、书画展等充分展示学生的才艺)、文明(如学生的穿戴、言行、举止等)、管理(如课堂纪律、班级卫生、学生之间的矛盾处理等)等各方面进行全面评价，并对表现优异的学生给予星卡奖励。学生的星卡及其记录随学生档案升级，到毕业时，学校将对表现出色、获得五星级的学生授予“金星少年”的光荣称号。

“星卡”评价激励机制深受学生的欢迎，有效地激发了学生学习的主动性和上进心，还营造了“力争星级、勇于进步、全面发展”的良好学风，让马头小学的面貌焕然一新。