近日，应村小学采取了“三项措施”促使课改工作步入正轨，为提高教育教学质量增添活力。

措施一：运用中国教育质量测评网查漏补缺

此项措施分两个价段走，首先，老师们登录中国教育测评网，查看并导出2015学年第一学期期末测试的各项数据，然后逐题对照试卷中的试题，进行全面细致的分析，查漏补缺，剖析自己以往教学中的不足与存在的问题，探寻目前“课改”之方向，写出分析报告。然后，老师们分学科召开质量分析会，互相探讨交流“课改新招”，取长补短，互相学习，促使小组合作式课堂模式更具实效。

措施二：形成“一目了然”的过程评价方式

针对当前“课改”新形式，结合应村小学实际情况，应村小学的老师们分年段召开了学生过程评价方案研讨会。会上，老师们对自己任教学科如何过程评价让家长、学生一目了然各抒己见。之后，由教研组长进行整合梳理，形成学校统一的过程性评价方案。

措施三：校长随堂听课

实行校长随堂听课制。不事先通知，不作特别安排，校长随时随机推门听课，听的就是小组合学习模式的常态课。听课后不作优缺点的评价，只与老师探讨小组合作加导学案课堂模式的妙招，让老师不感到压力山大，又让老师们自然打起精神，把提前备课落到实处。