随着城市化进程的加快，农村进城务工人员越来越多，留守儿童的教育成了一个新的社会问题。如何做好留守儿童这一特殊群体的教育工作，已成为当今学校教育工作必须重点考虑的问题之一。

本学期伊始，遂昌育才中学政教处就对学校全体学生进行了摸底调查，了解了留守儿童的分布情况，并通过家访、谈话等形式，确定、建立了需要帮扶的留守儿童对象。学校要求党员老师通过结对，成为留守儿童的“代理家长”，通过与孩子们聊天交流等形式，倾听他们的诉说、心声和愿望，帮助留守儿童与其监护人建立良好的沟通习惯，与远在他乡的父母进行视频聊天、电话交流、书信交流等，让孩子们不因为距离而缺失亲情。

为了将工作做的更好，校政教处结合实际，将留守儿童帮扶工作制定成章，这让老师们在进行帮扶工作时可以更有着眼点、更有入手处。在安静的校园操场上或者某棵大树下、在教室外的走廊上或是办公室，不难看到老师和同学们聊天、谈话的身影。班主任每周3晚的下寝室工作，也充分体现出老师对学生的关爱。