“微笑多一点，身体棒一点；度量大一点，脾气小一点；语言美一点，态度好一点；课改深一点，成效高一点……”来到常山城南中学，引入眼帘的“校长与您共勉”让前来学习考察的教师们不免驻足沉思。11月5日，遂昌三中教育团队、遂昌县教研室教研员一行96人赴常山县城南中学开展小组合作制课改学习观摩活动。

到校的当天晚上，老师们就走进城南中学的晚自习课堂，“入室则静”、“入室即学”在这里体现得淋漓尽致。第二天上午，教研员和教师们分学科观摩了小组合作制课堂教学，并在课后与城南中学各学科教学精英进行了座谈和交流，期间还观赏了他们独具特色的大课间班级文化展示。下午则聆听了城南中学校长王德勇作的课改专题报告和德育处江老师、郑老师关于课改评价和班级文化建设方面的介绍。

“聚一群好人，做一件好事，这是我们课堂教学改革的口号。学生要服从管理，首先要对学校文化、班级文化、小组文化认同。以小组合作制为主要内容的课改，把班级文化、小组文化建设作为课改的土壤，把导学案作为种子，把评价体系建设作为阳光、雨露等营养成份，有了这三驾马车的同步推进，这样的课堂教学改革是没有理由不成功的。”遂昌三中校长潘伟斌表示，自上次蹲点南北庄中学学习后，遂昌三中已在初一、初二全面铺开课改，教师们对此热情很高，但在具体操作层面仍有不少疑惑待解，这次来主要是想从课改实施的三个“基于”、“五个一”的开展、“导学合作互动型”课堂向各学科教师讨教小组合作学习的一些具体操作方法。

“在短短3年时间，城南中学就能在班级文化建设、学生精神面貌改变为我们树立了借鉴典范。” 在惊讶实施课改带来巨大成效的同时，不少教师都在深思：走在课改的路上，面对同样的简陋硬件设施，乖巧的学生，我们也一样敬业，为什么我们就不能通过方法的交流、经验的借鉴、思维的碰撞，闯出一条轻松高效的课改之路呢?