他们想家了吗，和同学相处得好吗，学习生活上还有需要什么帮助？4月20日，遂昌育才中学利用课外活动时间，在学校小会议室召开外县学生座谈会。通过问卷、座谈、辅导等形式，了解他们在校的学习生活状况，征询他们对学校、老师的要求和建议等。

来自松阳的七(3)班李柯羽同学说：“遇到难题，周围同学都会热心教我，在寝室里同学关系很融洽，没有什么困难。”家在龙泉的八(1)班李晨曦觉得：“教师很负责，会主动找我辅导功课，在生活上已完全适应了。”

七(7)班雷汶霏同学是来自莲都区的，这学期进步进步很大，也越来越自信。当问起在学习生活上有什么需要帮助，她很干脆说：“没有需要。同学和我会互相帮助的，老师的分层教学，对能力不同的学生用不同的教学方式和进度，大家都能提高成绩。”

来自云和的七(5)班陈昊洋说：“同学们互相帮助，所有老师关心学生。我自己还有一些小缺点需要改正，比如晚自修不自觉，未充分利用好空闲时间，希望老师多加提醒和督促。”

从调查问卷看，家长们最为当心的还是孩子的学习，在育才学习跟不跟得上，成绩是否稳定，压力大不大。学生反馈的情况应该可以让家长放心的，七(8)班的何语茜就高兴地说：“育才，挺爽的一点就是作业少，但有浓厚的学习氛围。”八(5)班的张洋珍，成绩不够稳定，但她还是很乐观，她自豪地对我们说：“独立是我在育才学到最多的，我觉得自己在学习、生活上没有多大问题。”

毛卫华校长还就“育才六步学习法”的落实情况，进行了现场调查和精辟辅导。既有心理学的解读，又有“在跑步机上跑步”等妙喻。同学们互动热烈，或会心一笑，或若有所思，或低头笔记。

这样的座谈会，学校每学期都会召开。毛卫华校长在教工会上经常提醒大家，“现在越来越多的外县市学生，远离父母、舍近求远来我校求学，我们一定要做学生的贵人，对学生负责，让家长放心，让他们因为育才而幸福。”