“今天你签到了吗?”“请各任课教师做好早晚自修学生的点名工作和教室的5S督查”“请各班主任加强本班学生课间集会的点名和纪律维持”“今天下午周会课结束后，进行寝室卫生大扫除和内务整理，请各位导师下寝室指导并签到”“请各班主任于本周五前对班进行各项交安全排查并上交纸质表格”……为进一步加强学校德育工作管理，完善班级管理制度，实现德育管理的过程化、规范化、精细化，遂昌职业中专大到宏观管理，小到每一个工作环节，都建立了有效的、操作性强、可量化的班级工作考核机制。

没有规矩，不成方圆，德育从来就是应该成为学校教育的核心。为此，该校把建立健全一套规范化、精细化、个性化的德育管理制度，作为规范学生道德品行的重要手段来抓。学生每天从早上起床、内务整理、早餐、早自修、上课、课间活动、午休、课外活动、就寝、关灯、考勤等都有详细的可操作的规定，从小事着眼，细微处下功夫，将学生的一日行为纳入规范化、秩序化的轨道，使学生在校做到人人有事干、事事有人干、时时有检查、事事有标准、每天有跟踪、日日有小评、周周有大评、月月有表彰。班级的卫生、纪律、两操、校牌佩戴、班风班貌、财产保护、板报评比、各种获奖情况等量化成分，每天、每周、每月对各项进行全校公示，并与班主任津贴挂钩。

为了规范学生的出操，学校采取定点、定位、定人，让学生横竖一条线。为强化寝室的管理，学校在每间寝室门上都张贴了“寝室成员信息表”，使学生的住宿做到定间、定人、定铺。每张表上同时标明班主任和导师的姓名与联系电话，一旦发现异常，能及时做出处理。为保证教室环境的整洁优美和有效管理，学校在各班都下发了“课堂5S管理交接表，做到责任到人。为加强学生管理，实施坐班老师早晚自修的点名、签名制度，寝室导师、德育导师制度等，真正体现全员管理和全程管理。

由于学生个体间的差异，学生的生活环境、知识结构、认识观念都是千差万别的，需要的是符合自身德育教育的个性方式。在此基础上，学校通过开展各类活动，创设个性化环境，实施个性化评价。如一年一度的校园体艺节、心理健康活动节、“阳光男生，魅力女孩”系列活动、美丽教室和寝室故事评选、个性化先进评选、精彩纷呈的社团活动、青年志愿者活动等，让每一个学生都能看到自己的变化、体会自己的成功。

“学校的德育管理需要一步一个脚印地去探索和实践。我校实行德育规范化、精细化、个性化管理以后，学生行为逐步规范，良好行为习惯逐步养成；校风校纪，学生精神面貌明显好转，学校德育工作受到了社会和家长的好评。”校纪委书记钟春明如是说。