1月5日至9日，育才小学开展了为期一周的学生“教师体验日”、教师“学生体验日”活动，以使教师从学生的视角观察课堂、反思改进教学行为，跟踪学生表现、改进教育方式，以生为本，因材施教，强化“服务至上”意识，拉近教师与学生的心灵距离；让孩子了解教师工作，理解老师的良苦用心，懂得感恩，改进学习习惯，矫正不良行为。为使本次 “体验日”活动有效开展，学校做了充分的准备，精心设计活动方案以及各类表册。要求人人都参与，人人有收获。

1月5日，召开全体教职工会议，潘顺新校长解读体验活动方案、明确活动目的，落实活动要求。

1月6日班队课，各班开展了“我的家庭作业”沙龙活动，让孩子们说说作业的量、我是怎样做作业的、大概需要多少时间、作业有何效果，并给“心中理想家庭作业”建议；家长服务中心向每个孩子发放“校长，我想对你说”金点子征求表，1月7日早上家长服务中心负责在校门口回收征求意见。

1月7日至8日，二至五年级学生利用午间活动时间参观浏览了老师的备课本、时间管理表、作业批改、班主任工作手册、听课笔记等，然后由班主任组织交流，撰写心得体会。晚上召开了“倾听心声，合作共赢”微型家长会，二至五年级毎班随机选择6位家长参加，家长会由各年级组长组织，互动探讨孩子在家和学校的生活及学习习惯，重点让家长评价老师布置家庭作业量及质量情况以及改进办法，并到五楼参观了老师的备课本、时间管理表、作业批改、班主任工作手册、听课笔记等。会后，各年级教师交流探讨如何优化“作业”及各类学生的教育方法。1月8日，一年级也利用晚上的时间分班召开了全体家长会。

1月9日六年级全体教师6:50、学生7:20到育才中学，进行为期一天的育才中学学习、生活体验。体验内容包括早自修、队伍行进、课间操、听三节课、中学生午餐、参观寝室、午修纪律等，还观看了育才中学宣传片，进行了体验心得分班交流、集中交流，晚上的作业就是整理、撰写体验心得。

1月12日，召开教师“学生体验日”反馈会。会前，教师人人撰写体验心得；会上，随机抽出6位进行发言。然后由潘顺新校长作体验总结。他综合“校长，我想对你说”金点子征求意见、学生“我的家庭作业”沙龙活动反馈、“倾听心声，合作共赢”微型家长会意见反馈、教师体验反馈、学生体验反馈情况，就家长、学生、老师提出的关于作业布置、规范教育、弹性离校、家校沟通、师生关系、开发课堂等11个方面的情况进行了反馈，并希望老师们心中有家长、心中装学生，强化服务意识，样样落实，天天坚持。

1月14日，四至六年级学生代表进行了体验心得交流，引起了在场学生的强烈共鸣。金朱笑菡同学的“育才梦，我的梦”为本次体验活动画上了圆满的句号。

“我的家庭作业”沙龙活动，同学们积极发言讨论。

“我想老师布置的作业还可以少一点”。

“我喜欢多些课外阅读的作业”。

“我心目中的家庭作业”。

学生翻阅教师备课本和时间管理表。

微型家长会，家长交流心得，提出建议。

我说你写，群策群力，集思广益。

微型家长会，家长翻阅教师备课本，了解育才“三次备课”。

六年级到育才中学体验初中课堂教学。

教师交流“学生体验日”体会。

潘校长对教师交流“学生体验日”点评。

集中操场，学生代表交流“教师体验日”体会。