截至今日，距离2014年中考还不到50天了，如何把握这一段时间，做好复习冲刺，提升复习实效，是目前绝大多数九年级任课老师思考的内容。

“衢丽两地社会组热点专题复习课”、“全县语文组‘以写定教’教研活动”、“全县科学组中考复习课微课比赛”……为切实贯彻群众路线，切实解决九年级师生在中考复习过程中遇到的困难和问题，有效提高复习效率和教学成绩，日前，遂昌民族中学联合县内各兄弟学校在县教研室教研员的指导下，组织了开展一系列教育教研活动。

英语组思维导图法提实效

“这下好了，不用担心那难背的英语单词了。”正在奋战2014年中考的钟吴承同学，英语是他的老大难，枯燥的英语单词很难进入他的大脑。

理不顺知识点，记不住单词，听不懂对话，口语提升难，是目前中考生在英语科目普遍存在的问题。针对这些问题，在4月17日的教研活动中，遂昌民族中学的张瑭凤老师利用思维导图法将英语的单元知识点系统地联系起来，课件精美，思路清晰。她指导学生利用思维导图归纳讲解知识点。

利用思维导图，让大部分学生参与到枯燥的复习中，正好解决了英语教研员罗青萍老师提出的复习课形式单一，第一轮复习背记的要点较多，学生容易疲倦的问题，丰富了教学内容环节，杜绝了“炒冷饭”的现象。

科学科组讲练结合帮助学生质疑思辨

县教育局教研室科学教研员翁志岳指出，科学知识点多，归纳梳理难是目前学生在科学科目复习中存在的主要问题。在4月18日的科学公开研讨课上，遂昌民族中学的刘景阳老师分别利用思维导图、讲练结合的方式让学生通过课前的知识点归纳，课前的例题剖析以及课后的典型练习的训练，归纳学习方法提高解题效率。

针对学生复习资料不止一本的情况，遂昌万向中学的科学老师谢友光老师提出，学校要合理使用复习资料，针对不同学生要适当选择题目，有的放矢。“近两个月的复习，以理清知识脉络为主，让学生牢记基本概念，切忌不同科目如化学、物理等之间的混乱，有针对性地练题，不能搞题海战术。”谢老师说。

“各类教研活动的开展，最大限度地激活了九年级教师的群体智慧，实现了中考备考资源的共享，促进了中考各学科复习备考有效方法和策略的进一步优化和实施，使一个个适合校情、学情的中考备考招数悉数展示，对中考复习备考具有很强的导向和引领作用。”遂昌民族中学副校长尹姬君对系列教育教研活动的作用做了这样描述。