“叶老师听课笔记记录不完整，点评也不给力呀。”“刘老师能够根据学科特点与学生学情设置差异性作业，做到全批全改，并给予学生鼓励性评语。”“蓝老师教案不错，字迹工整，条理清晰，能够充分体现学生主体地位，还进行了有效的二次备课，我看可以评优秀教案。”…… 这是遂昌民族中学日前组织开展教学常规检查的一幕。

据该校分管教学的副校长尹姬君介绍，本次检查按照《遂昌县民族中学教学常规》，制定了检查方案，成立了以校长赖宏波为组长的教学检查领导小组。检查内容主要有：查看教师教案、听课本（听课记录、评课记录），作业布置与批改情况，教学计划与总结等常规材料；对师德师风及课堂教学满意度进行问卷调查；对集体备课检查；教学效果评估等。检查过程中，领导小组坚持实事求是、规范、公正的原则，做到了定性评价与定量分析相结合、座谈与问卷相结合。

“检查结束后，结果将纳入教师评价体系，作为教师评先晋职，绩效考核的原始依据。”尹姬君说，“往年学校教学检查结果仅在校务会上、教研组之间通报，教师关注度较低。而本学期的教学检查内容优缺点则会在全校教职工会议上通报，在校园网上进行公示，甚至还会用《教学简报》书面方式，张贴至各个办公室，让每一位教师看到检查结果。”

据了解，遂昌民族中学历来十分重视教学检查工作，努力发挥教学检查工作对教学管理、教师教学、教学改革、学生学习等各方面的监控作用，及时发现和解决教学过程存在的问题，保证学校教学各环节良性循环状态，促进教风学风建设，提高教育教学质量。