“ 同学们，你的家乡美吗？是人？是物？还是风景？”“茂密的树林、美丽的田野、清澈的小溪、勤劳质朴的农民哪样更吸引你？”“你能把印象中最美的画面用你手中的笔画下来吗？”随着老师的不断启发，5分钟后，摆在学生面前的素描纸上的画面已经是形象各异了：有山野农家袅袅的炊烟，有无边稻田里收割的老农，有贫瘠山岗上犁地的耕牛……在近日举行的全县美术优质课评比中，来自遂昌三中、育才中学、民族中学的四位参赛教师以风格迥异的教学设计和多维度有效的师生互动，向观摩教师展示了富有鲜活生命力又极具个性的美术课。

“兴趣是最好的老师，学生如果对你的课真正感兴趣了，他们会想尽一切办法提前准备好学习材料。”遂昌三中毛燕是参赛教师中课前准备最充分的一位。

美术课虽是副课，但四位参赛老师的课堂，引入课题、激发兴趣、鼓励探究、创作辅导等环节一项都没少，跟主课教学没什么两样。上课前，她们总是想尽办法吊学生胃口，让学生恨不得马上就可以开始上课。她们会神秘地说“待会儿下课我会送给大家一份特别的礼物”，让学生充满期待；或变一个小小的魔术，紧紧抓住学生的好奇心；或将事先画好的作品用一张对折的空白纸盖住，然后像刘谦一样说：见证奇迹的时刻到啦！缓缓打开，同学们一下来了精神，都瞪大眼睛看着“哇——”一张完整的脸谱跃然纸上。45分钟的课，在老师的不断鼓励下，课堂气氛轻松活泼，同学们不只学到了绘画技巧，也沉浸在爱的审美情趣中。

“新课标下的美术课，题材新颖、广泛。一个课题的要求既可以是手工制作，也可以是绘画表现。哪怕是单纯的绘画题材的课，也是由素描、贴画、刮画、线描等几种形式的综合表现，老师找准学生感兴趣又易把握的切入点显得极为重要。从两位参赛老师的课堂来看，她们无疑做得很出色!”县美术教研员邹香梅说。