“是‘衷心感谢’，不应该是‘忠心感谢’！”“这里‘陶冶’的‘冶’字左边多了一点就变‘陶治’了。”“老师说过这里要用破折号，不能空两格”。初三（3）班章煜鹏和鲍君豪在为学校文化展板查漏时特别认真，不放过每一处有字符的地方。

日前，为配合丽水市语委对遂昌县进行国家三类城市语言文字工作评估，遂昌三中发动全校师生开展语言文字“啄木鸟行动”—— 为校园文化“挑刺”，各年段组织师生对校园内公共场所不规范用字进行彻底查找。

笔者跟随“啄木鸟”们参加行动，看到校园文化中“缺胳膊少腿”的汉字和英语字母还真不少。“分”写成“兮” 、“酒”字成“洒”、“锻炼”成“锻练”真是五花八门，有些字句读来令人哭笑不得。
一场 “啄木鸟行动”下来，战果颇丰。“不少科室的错别字被我们指出后，老师马上不好意思地进行了整改。边改边学，我们自己也学到了很多规范性用字知识。”负责初一年段“啄木鸟行动”的学生毛夏楠说。　

“原以为现在都用电脑打字了，错别字应该很少了，没想到不规范的字还真不少。”负责该校语言文字评估工作的副组长吴伟芳老师说。

据了解，自开展“语言文字规范化示范校”创建活动以来，遂昌三中师生多次放弃节假日休息时间，志愿加入“啄木鸟行动”队伍，为学校整理档案材料、查阅文件、校对校刊校报，上街为社区、街道店面文化拍照、“捉虫”，大到悬挂的巨幅字画广告、名称牌，小到教师教案、学生作业本，无不精雕细琢，面面俱到，营造了“人人说普通话，处处写规范字”的良好氛围。学校充分利用网站、校园广播、宣传橱窗、手抄报、黑板报等载体广泛宣传动员，通过开展“推普周”活动、普通话知识竞赛、“啄木鸟”行动、书法大赛、演讲比赛、征文等形式，掀起学习语言文字法律法规的高潮。

据不完全统计，截止目前该校已查出错别字、错误标点等不规范用字1300多处，整理语言文字档案、材料、光盘150多份。

“错别字、病句对孩子的不良影响是潜移默化的，净化语言成长环境刻不容缓！”谈到不规范用字对孩子的危害时，该校校长潘伟斌激动地说。“学校是使用语言文字的基础阵地，我们会把“啄木鸟行动”持续下去，并将这项行动纳入校园文化建设规划，渗透到全面实施素质教育的各个环节，让更多的孩子自觉主动参与校园文化挑刺，让错别字、不规范用语无处遁形，不断提升校园文化品位和学校文明形象。”