“这节课教师最好把playground，office，library，toilet……这些单词做成卡片，结合语言学习与语言运用进行教学。在完成基本的词汇教学之后，通过小组活动，培养学生合作学习的意识。”这是遂昌三中英语优质课评比中，教研组长郑丽双和参赛教师杨敏共同研读英语新课标中单词教学的一个镜头。

为更准确地贴近教学，提高课堂教学实效，在日前开展的优质课评比活动中，遂昌三中各学科参赛教师在教研组、备课组的集体帮助下，对新课程标准进行了精研细读：准确把握课文的重、难点，设计缜密的教学环节，设置巧妙的提问，制作精美的课件，探索最佳的教学方法。

在新课标理念引领下，许多教师将自己备好的教案一遍遍进行修改，力争精细完美，有的教师还把精心备好的课在别的班级先试讲，再请同科教师指点斧正，有效地促进了青年教师的成长，许多青年教师由此脱颖而出，得到了专家和评委的一致好评。

同行们相互听课，积极交流，紧扣课标，切中肯綮的点评，让老师们更直观地领悟到新课标的精神，激发了广大教师创新课堂的潜能，在全校上下掀起了一股新课标研读热潮，促进了严谨和谐教风的形成。

 “因为工作忙，发下来的新课标平时很难得去翻，没想到仔细研读后，还真领悟到了不少实用的教学新理念，我想这对我今后的教学肯定会有很大帮助。”担任班主任和任教两个班数学的青年教师邵雪媚拿着一本翻过十几遍的《2011年版数学课程标准》对笔者说。

“优质课评比活动给青年教师提供了一个广阔的舞台，也给广大教师钻研新课标，学习新理念创设了很好的载体。我们有理由相信，这些青年教师通过自己的努力，定能把握新课标导向，秀出华美才情，把高效课堂教学推向一个新高度！”该校校长潘伟斌说。

图为科学课上小组合作学习：观察动物细胞和植物细胞。