“让脚步迈进学生家门,让关爱抵达学生心门”----石练小学开展家访周活动
家访是教师与家长最好的直接沟通方式,能促使了解学生在家、在校的思想表现,学习情况,是实现家校构建和谐教育的有效途径之一,在信息化程度飞速发展的当下,面对面的家访似乎离我们渐远。为进一步增强全体教师的教育使命感和责任感,扩大学校对社会的影响力,形成学校教育和家庭教育的强大合力, 4月22日至4月26日,石练小学开展了“让脚步迈进学生家门,让关爱抵达学生心门”的特殊学生家访周活动。
家访准备阶段
本次家访活动由学校政教处统一组织,并制定了家访活动实施方案。结合以往的家访活动,对家访中出现的问题提出具体的解决办法和措施。要求班主任家访时注重自己的言行举止,树立良好的教师形象,认真完成家访手册和家访后的分析总结,以及学生情况的跟踪调查。学校吴德明校长在家访布置会上强调:要走进每一个学生的家中,使学生和家长深切感受到学校对学生的关心,老师对学生的关爱,真正做到“让脚步迈进学生家门,让关爱抵达学生心门”。
家访进行阶段
各班主任在家访前通过电话与学生家长沟通,预约时间,都尽量以家长有时间为先。为突出针对性登门家访,教师有目的地向学生家长了解学生家庭情况及学生在家情况。对于贫困户、边缘户家庭,教师深入了解他们的困难,积极配合学校做好扶助工作,向家长宣传教育法规政策、学校的办学成绩。适当指导家长如何更有效地进行家庭教育,引导他们摆脱在教育子女时观念和方法上存在的误区。同时秉承着“关心、爱护、转化、教育学生”的家访原则,老师们在家访中带去了对学生们的关怀。他们寻找学生的闪光点,给学生以自信和希望;他们鼓励学生轻装上阵,力求有新的突破;他们为学生们冲刺中考解惑答疑,鼓劲加油……为了能给以后的教学及管理工作提供详实的依据,老师们对家访情况做了详细的记录和给家长填写家访回执单。如家长的工作单位、电话号码、学生在家表现,学生在校表现,拟采取的教育措施,家长对学校的意见和要求等。
家访点滴记录
你好样的,加油!六(3)班吴明慧,育才首批录取生,和叔叔、奶奶三家厨房共挤在一个20平米泥土房,家长不识字,家境贫困,但她自立自强,全面发展,让老师动容,,老师为她助学补助、学业后续进步出谋划策。
您辛苦了,感动!四(1)班主任上官方红,值周坐班后晚上8点30冒雨家访。
太热情了,欣慰! 三(1)班,班主任雷建飞家访中每家都盛情挽留吃晚餐,都说肉是自养的,蛋是自生的,菜是自种的,老师得到家长的尊重就是幸福地。
四对一,给力!
二(1)班,班主任项秋麟家访到家长劳动场所,家校合力,帮助学生成长。
家访后续阶段
石练小学将不断探索新方式、新方法,建设家长、学生QQ群,广泛利用飞信、校讯通、微信、微博等新媒体,扩大宣传的覆盖面,有效吸引与服务学生、家长。通过此次家访周活动,教师们真实地了解学生的家庭情况,更加深入的体察学生的内心世界,建立了信赖、融洽的家校关系,拉近了学校与家庭的距离,得到了广大学生和家长的好评。广大家长和孩子也都越来越欢迎甚至盼望着老师到自己家,家访已成为学校德育工作的重要组成部分。今后,我们石练小学将继续把这项工作不断地完善和推进,让家访长效持久的扎根学校,让更多关爱走进学生家庭,永驻学生心田,让它生根发芽,结出丰硕的果实!
家访不应该是狂风,一阵一阵刮,刮了一阵就飞逝了,家访应当是场春雨,润物细无声,滴滴流进家长心,丝丝流进学生心,滋润着家校合力心,滋润着师生和谐心。。。。。。