家访是教师与家长最好的直接沟通方式，能促使了解学生在家、在校的思想表现，学习情况，是实现家校构建和谐教育的有效途径之一，在信息化程度飞速发展的当下，面对面的家访似乎离我们渐远。为进一步增强全体教师的教育使命感和责任感，扩大学校对社会的影响力，形成学校教育和家庭教育的强大合力， 4月22日至4月26日，石练小学开展了“让脚步迈进学生家门，让关爱抵达学生心门”的特殊学生家访周活动。

家访准备阶段
       本次家访活动由学校政教处统一组织，并制定了家访活动实施方案。结合以往的家访活动，对家访中出现的问题提出具体的解决办法和措施。要求班主任家访时注重自己的言行举止，树立良好的教师形象，认真完成家访手册和家访后的分析总结，以及学生情况的跟踪调查。学校吴德明校长在家访布置会上强调：要走进每一个学生的家中，使学生和家长深切感受到学校对学生的关心，老师对学生的关爱，真正做到“让脚步迈进学生家门，让关爱抵达学生心门”。

家访进行阶段
       各班主任在家访前通过电话与学生家长沟通，预约时间，都尽量以家长有时间为先。为突出针对性登门家访，教师有目的地向学生家长了解学生家庭情况及学生在家情况。对于贫困户、边缘户家庭，教师深入了解他们的困难，积极配合学校做好扶助工作，向家长宣传教育法规政策、学校的办学成绩。适当指导家长如何更有效地进行家庭教育，引导他们摆脱在教育子女时观念和方法上存在的误区。同时秉承着“关心、爱护、转化、教育学生”的家访原则，老师们在家访中带去了对学生们的关怀。他们寻找学生的闪光点，给学生以自信和希望；他们鼓励学生轻装上阵，力求有新的突破；他们为学生们冲刺中考解惑答疑，鼓劲加油……为了能给以后的教学及管理工作提供详实的依据，老师们对家访情况做了详细的记录和给家长填写家访回执单。如家长的工作单位、电话号码、学生在家表现，学生在校表现，拟采取的教育措施，家长对学校的意见和要求等。

家访点滴记录

你好样的，加油！六（3）班吴明慧，育才首批录取生，和叔叔、奶奶三家厨房共挤在一个20平米泥土房，家长不识字，家境贫困，但她自立自强，全面发展，让老师动容，，老师为她助学补助、学业后续进步出谋划策。

您辛苦了，感动！四（1）班主任上官方红，值周坐班后晚上8点30冒雨家访。

太热情了，欣慰！ 三（1）班，班主任雷建飞家访中每家都盛情挽留吃晚餐，都说肉是自养的，蛋是自生的，菜是自种的，老师得到家长的尊重就是幸福地。

           四对一，给力！

 二（1）班，班主任项秋麟家访到家长劳动场所，家校合力，帮助学生成长。

家访后续阶段
       石练小学将不断探索新方式、新方法，建设家长、学生QQ群，广泛利用飞信、校讯通、微信、微博等新媒体，扩大宣传的覆盖面，有效吸引与服务学生、家长。通过此次家访周活动，教师们真实地了解学生的家庭情况，更加深入的体察学生的内心世界，建立了信赖、融洽的家校关系，拉近了学校与家庭的距离，得到了广大学生和家长的好评。广大家长和孩子也都越来越欢迎甚至盼望着老师到自己家，家访已成为学校德育工作的重要组成部分。今后，我们石练小学将继续把这项工作不断地完善和推进，让家访长效持久的扎根学校，让更多关爱走进学生家庭，永驻学生心田，让它生根发芽，结出丰硕的果实！

家访不应该是狂风，一阵一阵刮，刮了一阵就飞逝了，家访应当是场春雨，润物细无声，滴滴流进家长心，丝丝流进学生心，滋润着家校合力心，滋润着师生和谐心。。。。。。