为推进中小学班级管理顺利衔接，使新一轮小学毕业生平稳过渡到初中， 4月9日，遂昌三中、实验小学两校班级衔接管理研讨会在遂昌三中召开，两校部分行政领导、班主任和青年教师共50余人一起参与了研讨。

实验小学领导、班主任教师一行饶有兴致地参观了三中文化长廊、党建园地、勤廉文化墙等校园文化阵地，在随后举行的座谈会上，两校校长从办学体制、办学理念、办学成绩、师资队伍、学生教育管理等方面详细介绍了学校的办学情况。

三中校长应建华热忱欢迎实验小学领导、老师一行前来传经送宝，他说，我们把建设精神家园式办学环境作为不懈的追求，以精神引领缔造、培养一支精诚奋发的团队。我们实行的是一种朴实管理，要求每个层面都要思考如何管理，每个层面都向上一层面负责，学校实施的责任校长年级制、中层领导责任班级制、班主任负责制、教师责任爱心制等一系列管理机制无不在力求完善、创新。希望两校能通力协作，探索出一条中小学教育衔接新路，使小学生进入初中后少走弯路，为每一位孩子的快乐健康成长提供优质的服务，大面积提高教育教学质量。

实验小学校长陈杏生对三中整洁幽雅的环境、布置新奇的校园文化赞不绝口，他说，遂昌三中德育成效明显，教学质量优秀，在短短几年就取得了显著的办学成绩，赢得了学生、家长和社会的一致好评，都是源于有一支无私奉献的团队。对三中领导、班主任老师在学校管理、班级管理策略上的倾囊相授表示由衷感谢。

随后，两校分管德育安全副校长季建隆（三中）、廖凤标（实小）分别介绍了各自学校的德育安全管理模式，范莉敏（三中）、蓝美琴（实小）两位班主任代表与参会人员交流了班级管理方面的经验。

怎样落实好课堂教学效果、怎样进行毕业班的有效管理、怎样作好初中小学教法衔接？教师心态如何调节？研讨会上，与会教师在各抒己见，进行了深刻的交流。大家一致认为，应加强初中和小学的教师交流，学科之间互相听课，找准衔接点，选准突破口，以达到提高教育教学质量的目的。

本次研讨会气氛融洽而热烈，提出了许多可实际操作的建议，增进了中小学教师对基础教育的认识和理解，也加强了中小学之间的沟通协作，为进一步研究中小学衔接管理课题打下了良好的基础。