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学校短讯

遂昌民族中学:“月诊断报告”助推班级管理

作者:叶锦雄 林延勇 文章来源:遂昌民族中学 点击数: 发布时间:2012-11-29 字体:

“近期本班学生学习上有点松懈,准备利用班队活动课进行励志教育。”“八年级的学生正值青春期,有强烈的叛逆心理,如果老师处理不当,教育则适得其反,师生关系的和谐是我班下个月要重点关注的问题。”这是11月28日召开的遂昌民族中学班主任工作例会上,该校八(9)班班主任郑河亮老师向学校政教处提交的“月诊断报告”。通过“月诊断报告”,学校政教处对全校41个班级学生情况和班主任的班级管理有了更为全面地了解和掌握。

       据了解,“月诊断报告”是遂昌民族中学班主任工作进行的阶段性诊断,是对班级管理中存在的问题及时“治疗”、预防的自我分析。它包括一个月来班级中的“好人好事、学习成绩、四项竞赛、习惯养成、存在问题、应对措施”等方面,每一位班主任老师每月能及时进行“诊断”,并在下个月中有有计划地开展班级工作,从而达到发扬优点、弥补不足,推进班级更为有效的管理。

       “此项工作旨在班级管理工作中及时发现问题,及时制定措施,及时解决问题,及时总结经验,进而高效、稳步推进学校各项工作更好更快发展。”该校主管德育安全的副校长翁昌盛说。

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