“做一天学生，发现自己教学中可以改进的地方太多了。”

“‘体验日’让我走近了学生，进一步了解了学生，为我今后更高效地教学提供了更多的思路。”

“原来，只要给学生一些小小的成功体验就能激起学生的学习热情。”

……

老师们在总结“学生体验日”活动时都表示，这样的一天体验，对自己非常有帮助，准备再体验几次。

本学期，育才中学广泛开展以“热爱孩子  服务至上”为主题的教师“学生体验日”活动，旨在引导教师热爱学生，激发教师工作热情，真正把学生当成自己的孩子来培养教育。全体老师按学科分批在10月份体验学生一天的学习生活，目前全体教师都已完成“学生体验日”活动的各项内容，上交了“活动记载表”，进行了心得交流，整个活动已圆满结束。

不一样的体验，不一样的收获。做一天学生的体验在教师中引起了极大的反响和共鸣。老师们通过这一活动，找到了教学改进的地方，找准了工作的基点，明确了今后努力的方向。

最多的是激起了教师们对自己的教学行为的深刻反思。“生动的课堂，学生就不感觉累，情感投入多，效率就高。”“要让自己的课最大程度地吸引学生，不断地改变教法，不断地换学法。”

也有换位思考，体会了做学生的“累”。“有时，一天的作业量的确太多了，基础较弱的学生，根本就来不及完成。所以，我们老师得思考，布置多少作业才适当，，什么样的作业才有效，并考虑分层布置作业。”“能否少留点作业，多给点活动时间，不再使学生在篮球和作业之间过度纠结。”

也有许多教育教学“细节”的感知。“千万别拖堂，学生会来不及准备下一堂课。”“变声期的孩子最需要保护好嗓子，真希望早自修他们不要这么大声读课文。”“播放PPT或使用投影仪时，尽量要照顾到后排的学生，字幕放大点。”

本次的“学生体验日”活动结束了，但改进学校教育教学方式的行动永远不会停止。活动所带来的诸多话题还在教师当中持续地发酵，对学校教育教学的思考也将持续下去。