如何架设自己专业成长的通道？如何提升自己实施课程改革的能力？如何成为个人职业生涯的主宰？在11月21日举行的教师专业成长动员会上，应建华校长为踊跃报名“钱瓯名师”评选的教师们开了一堂“专业成长设计课”， 殷切希望他们做一名有高尚师德追求、渊博知识体系、扎实专业基本功的当代教师。
       应建华校长以教师和医生的个人成长作类比，声情并茂地说：“我们要像医生开处方那样去揣摩我们的教育教学，在教师专业成长这片沃土上，校本教研是一种有效选择，它根植于学校与教师的现实需求，立足教学实践，使教学研究成为教师的职业生活方式和文化精神食粮。读书学习是教师专业成长的加油站、公开教学是教师专业成长的催化剂、教育日记、教育博客是教师专业成长的助推器、教学反思是教师专业成长的纠偏仪、执教心态是教师专业成长的内驱力，这些途径和方法无一不是我们成长道路上必须跨越的门槛。”
       应校长提醒广大教师说，青春年华稍纵即逝，作为一名职业教师，一定要把主要的时间和精力放在钻研教育教学上，并时刻注重师德形象，保持高尚情操，不为小事而烦恼，不为结果而计较，不为情绪而左右，不为成绩而骄傲，不为平凡而自弃。
       开展“钱瓯名师”评选工作，是遂昌县为实施“人才强教”战略和切实加快教师队伍建设，充分发挥优秀教师的示范引领作用，构建教师专业成长平台，形成骨干教师的梯级结构和促进优秀教师脱颖而出推出的一项工作机制，自县教育局下发《遂昌县中小学“钱瓯名师”评选办法》以来，遂昌三中举行了教师“学习比武、服务竞赛、成果展示”等一系列教育教学理论基本功竞赛及教学比武大练兵活动，不少教师深感夯实教育教学理论和教师专业成长的重要性和迫切性，纷纷报名参加“钱瓯名师名校长” 评选。
       会上，办公室主任叶洪潮就功勋教师、首席教师、名教师名校长、学科带头人、教学能手等五个类别名师评选条件逐一作了说明。