“今后要重视在课堂上进行运算能力的训练。”

“课堂教学中如何渗透学能训练。”

“规定的词汇量怎么落实。”

“古今异义和一词多义的区分和理解有点难。”

……

一个个问题，一个个疑惑，你一句我一句热烈地讨论着，这是遂昌育才中学各科教师与市教研室专家面对面互动时的情景。

11月15日，市教研室专家到遂昌育才中学教学调研进入第二天。昨天是随机听课，今天上午开始听指定教师的公开课。教研员分学科深入课堂，掌握课堂教学第一手资料。教师们完成自己的教学任务后就赶去听课，忙完手头工作又积极准备课后反思。下午分学科集中评课和互动，课后点评精彩，集中互动深入，对今后课堂教学的改革进行了深层次研讨。

下午市教研室柳小平主任挤出时间赶来遂昌育才中学，亲临现场指导。毛卫华校长向柳主任说明了这次邀请市教研室专家来校教学调研的目的，一方面是想请专家们为学校课堂教学作诊断；一方面教师们在教学中遇到的问题数困惑希望得到专家们的解答，以此更好地把握教学改革的动向，突破学校教学瓶颈，帮助学校高效课堂改革顺利推进。

随后，柳主任到各学科组巡视了解活动开展情况，到数学组互动现场，坐下来认真听大家的讨论。最后亲自上阵，就如何上好复习课做了精彩演示。由题目引出问题——问题变化——问题延伸——问题拓展，每个环节配以练习，让问题充分暴露，做到查漏补缺，复习课要避免“炒冷饭”和“满堂灌”。

老师们都说，这一周特别地“忙”，但受益匪浅，发现了许多问题，解开了一些“疙瘩”。一致认为，高效要落到细处，课堂才能开出美丽的花朵。