日前，遂昌三中正举行一场以“学习比武、服务竞赛、成果展示”为主题的赛课活动，与以往不同的是，本次赛课活动要求全员参与，覆盖全部学科，一些平时工作繁忙的学校中层领导也纷纷走上讲台，参与赛课。
       赛课活动立足学科教研组，结合校本教研。每位开课教师必须认真研究课堂教学方法的运用、教学模式的选择、教学媒体的使用，在教学的有效性上详加研究，切实提高课堂教学效益。在做好“教学六认真”的基础上，还要求每位参赛教师进一步优化教学目标、教学程序，突出学生的学习主体地位，以训练学生的思维为主线，以学生牢固掌握知识和提高能力为主要目标，将“三精”——精选（精选教材和教法）、精讲（精讲内容和学法），精练（精练习题和方法）落实到教学的每个环节中。
       赛课活动以教研组为单位进行，教研组将组织参赛教师进行说课、磨课、评课、教学设计、作业批改、教学反思等“一条龙”把关，认真研究教材，研究教法，推敲每一个细节，充分运用集体的智慧，使每一节课都上成精品课。
       领导高度重视赛课活动，全体老师积极性高。学校成立赛课活动领导小组，印发有效课堂教学评估专用表，并特别邀请县各学科教研员担当评委，对参赛教师的课堂教学给予客观公正定量评估。教师们非常重视这个“展示自我成长”的平台，青年教师陈虹兵说：“这样的赛课活动，上的不仅仅是一堂课，你得全身心投入，拿出全部家当才行，它对我的帮助实在太大了！”
       赛课活动已成为该校校本教研的一道富有特色的亮丽风景，它不仅为新课程实施中碰到的教学问题提供了解决的有效途径，更为教师的专业成长构建了多维平台。因为每个教学活动都是通过认真推敲和准备的，所以，不论是选材、目标的设定、学习情景的创设，还是教学流程的设计与实施、课堂气氛的营造都凝聚着每位教师的心血，对教师的专业成长是一次极大的跨越。通过赛课活动，使该校逐步形成以解决教师专业化发展为目标的互动式校本教研模式。